在職研究生學(xué)位含金量高嗎?國家認(rèn)可嗎?

很多考生擔(dān)心獲得在職MBA學(xué)位后國家是否認(rèn)可，在職MBA學(xué)位證書和統(tǒng)招研究生的是一樣的，國家都是認(rèn)可的，不僅如此，由于各大院校開設(shè)的在職研究生專業(yè)質(zhì)量很高，受到了很多企業(yè)的重視，因此在職MBA學(xué)位證的含金量是非常高的。

在職MBA學(xué)位有什么優(yōu)勢呢?

首先，考生只要**在職MBA獲得學(xué)位證書，就是對自己專業(yè)知識水平的肯定，也會成為求職、升職時的敲門磚，很多企業(yè)對學(xué)位有著明確的規(guī)定，因此考生**在職讀研獲得學(xué)位證書后，將對工作有很大的幫助。

一，是概念層次。

管理是一門科學(xué)，也是一門專業(yè)。有非常多的國際通用的語言和概念，才能精準(zhǔn)地抓住問題的本質(zhì)并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋龌虮磉_(dá)；甚至，一個概念，背后凝聚了很多的內(nèi)涵與案例。這也是專業(yè)化的標(biāo)志。常常，只要表達(dá)一個概念，行業(yè)內(nèi)也都能聽懂、看懂。

面對同樣的概念，外行人只能憑想象或去顧名思義、或者靠猜。有的可能是可以猜到一些，但有的不一定。譬如，戰(zhàn)略管理上的“戰(zhàn)略集團(tuán)”，不是專業(yè)人士不一定能理解。它不是通常的企業(yè)集團(tuán)的概念，是產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析的工具，是“策略群組”的意思，即戰(zhàn)略上相同或類似企業(yè)的集合;  方便企業(yè)精準(zhǔn)地找到自己的參照物，自己的定位、機(jī)會、威脅與競爭情況等等；并同時會聯(lián)想到更多、更豐富的東西，如五力模型、利益相關(guān)者、壁壘、核心競爭力、SWOT及背后的一系列具體的東西、數(shù)據(jù)、模型、利益等等，甚至相對應(yīng)的一系列戰(zhàn)略選擇等。

二，是方法層次。

我們特別強(qiáng)調(diào)方法問題。MBA的本質(zhì)上是一個方法體系，不僅僅在于轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)一點新的概念的問題。出發(fā)點和目的都是為了解決實際問題。就必須首先分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、診斷問題以及解決問題，**后都是方法問題。

從戰(zhàn)略、財務(wù)投資、人力資源問題、市場、信息系統(tǒng)和電子商務(wù)問題等等，這些課程基本上都是由很多具體的方法構(gòu)成的?；旧虾w了企業(yè)迫切需要解決問題甚至困難的實際方法問題。有一些方法也是這些咨詢公司在實踐中創(chuàng)造或者發(fā)明出來；如波士頓矩陣就是波士頓公司創(chuàng)造的等等。

一個是國際視野，了解其它國家的商業(yè)環(huán)境和經(jīng)典商業(yè)案例。另外，**與來自不同背景的同學(xué)交流也會極大地拓寬視野。各行各業(yè)、各個國家、不同城市都有學(xué)員來BiMBA讀書。一個人往往在某個領(lǐng)域做深做精的時候，很難跳出來看問題。即使越做位置越高，但是仍然會普遍感覺到自己越做越窄、思路也僵化了。

比如，做財務(wù)的高層不了解公司內(nèi)部的市場、銷售部門在做什么，他也很渴望知道其他行業(yè)的同行怎么做。舉例來說，同樣是做財務(wù)管理，在汽車行業(yè)跟奢侈品行業(yè)既有相同之處，又有不同之處，他們就可以相互交流、借鑒。這點在工作環(huán)境里很難做到，而商學(xué)院的同學(xué)很多元，所以他們一交流馬上就能產(chǎn)生很多共鳴，同時看到差異：你們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計財務(wù)管理制度？你們怎么控制風(fēng)險？他們就學(xué)習(xí)到如何觸類旁通、靈活運用。

我們發(fā)現(xiàn)財務(wù)人員非?？释麑W(xué)習(xí)人力資源和市場，市場人員又非常想了解財務(wù)管理、金融或人力資源，他們的視角都是缺失的，所以才要來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之后他們的提升和變化就非常明顯。在一個企業(yè)里，一個人越往高層走，需要的能力就越綜合，所以他們也是在為自己的未來投資。

還有一點就是人脈開闊了，各行各業(yè)都有同學(xué)、校友，對自己創(chuàng)業(yè)或在企業(yè)高層的快速進(jìn)階是一筆無形的財富。