北京MBA培訓(xùn)要多久

積累大量人脈

積累人脈很重要，通過和商學(xué)院一些優(yōu)秀的有才能的人進(jìn)行溝通，并且通過和不同的人進(jìn)行溝通和交流讓自己掌握更多的專業(yè)技能和職場經(jīng)驗(yàn)。

通過分析我國現(xiàn)狀得知，各個(gè)崗位對MBA專業(yè)的人才需求量出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象，所以選擇MBA是考生的**選擇。

太奇在管理類碩士學(xué)位聯(lián)考輔導(dǎo)領(lǐng)域的地位，是無數(shù)考生在實(shí)踐檢驗(yàn)中選擇的結(jié)果，優(yōu)秀的學(xué)員選擇了優(yōu)秀的太奇，太奇的成功源于學(xué)員的成功，口碑源于學(xué)員的認(rèn)可。正如太奇往屆學(xué)員所說："太奇如此高的命中率和上線率，使不上太奇成為一種冒險(xiǎn)"!太奇2012年管理類碩士學(xué)位聯(lián)考輔導(dǎo)，將總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化師資，加強(qiáng)服務(wù)，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)新生代領(lǐng)袖楊靜樺、王洋，著名的英語輔導(dǎo)專家曹其軍老師、邵寧老師、齊轍老師、馬捷老師，著名邏輯輔導(dǎo)專家饒思中均為我校全程主講;將為每一位學(xué)員提供入學(xué)診斷，建立學(xué)習(xí)檔案，制訂個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃，助教全程追蹤服務(wù)。同時(shí)還將通過太奇俱樂部和太奇MPAcc網(wǎng)提供交流、交友、招聘、求職、創(chuàng)業(yè)、融資等增值服務(wù)。

制定作息時(shí)間計(jì)劃。在最后一個(gè)星期內(nèi)，不少考生出現(xiàn)無方向感，建議這些考生把每天 的復(fù)習(xí)時(shí)間、活動時(shí)間、休息與睡眠的時(shí)間安排合理，防止復(fù)習(xí)忙忙亂亂，按計(jì)劃行事，使生理節(jié)奏感與心理節(jié)奏感增強(qiáng)。把生物鐘調(diào)向聯(lián)考日。按照MBA聯(lián)考上午開始時(shí)間與下午開始時(shí)間復(fù)習(xí)功課，有助于進(jìn)入聯(lián)考狀態(tài)，充分發(fā)揮已掌握的知識。

1。加強(qiáng)削弱型

這是在MBA邏輯聯(lián)考中出現(xiàn)多的題型。加強(qiáng)型主要有加強(qiáng)前提型和削弱結(jié)論型，削弱型剛好相反。加強(qiáng)型考題是要尋找與題干一致的選項(xiàng)。削弱型考題的解答則首先應(yīng)明確題干的推理關(guān)系，即什么是前提，什么是結(jié)論；在此基礎(chǔ)上，尋找削弱的對象，可以是針對前提，也可以針對結(jié)論，還可以針對論證本身，具體情況具體處理。比如：針對前提，則直接反對原因，即直接說明原文推理的前提不正確，就達(dá)到結(jié)論的目的；針對結(jié)論，則指出由該前提存在其他可能解釋，則結(jié)論不一定成立；針對論證本身，則要指出論證上的漏洞，說明推理存在邏輯缺陷。

2。推斷型

這類題型要求以題干為前提，在選項(xiàng)中確定合乎邏輯的結(jié)論；或者從題干出發(fā)，推不出什么樣的結(jié)論。這類題目中　的，只需運(yùn)用日常邏輯推理就可以找到答案。而稍微復(fù)雜的題目通常在題干中給出若干表面上看沒有明顯的統(tǒng)一特征的條件，要求考生從這些條件推出某種結(jié)論。這類題型多涉及復(fù)合判斷推理，特別是對假言、聯(lián)言和選言等推理的綜合運(yùn)用。

3。排序型

這種題型也比較　，這類題型一般在題干部分給出不同對象之間的若干個(gè)兩兩對比的結(jié)果，要求從中推出具體的排序。解這類題主要要把所給條件轉(zhuǎn)化為　的排序形式。比如列出幾個(gè)不等式（等式）。

4。數(shù)字型

數(shù)字型考題也比較常見，主要是在　精確的數(shù)字背后隱藏有陷阱。主要類型有：平均數(shù)陷阱，在對平均數(shù)的模糊理解做文章；百分比陷阱，一般題干僅提供兩種事物的某種比率就比較出兩種事物的結(jié)果，其實(shí)其陷阱就在于該百分比所賴以計(jì)算出來的基數(shù)是不同的；錯(cuò)誤比較，或者不設(shè)定比較的對象，不設(shè)定比較的根據(jù)，表面上在進(jìn)行比較，實(shí)際上根本就不可比。