學(xué)習(xí)樂高可以鍛煉孩子的動手，動腦能力。選擇主要看課程方面，碼高機器人課程比較成熟，在碼高機器人的課程體系，機器人培訓(xùn)分為搭建、設(shè)計、編程；初級班是應(yīng)用樂高教具進(jìn)行搭建一些生活中常見的物件，中級班則設(shè)計圖形化編程，以及搭建設(shè)計；高級班則是robotc語言編程。
其實學(xué)樂高是有助于孩子的動手能力、空間想象力的發(fā)展的。學(xué)和不學(xué)孩子的差距蠻大的，學(xué)了的孩子你讓他動手做什么時候，他的靈敏度很好，而且很快完成，不會笨手笨腳的。樂高風(fēng)靡了這么多年，一路從丹麥、美國火到國內(nèi)。東西是好東西，只是在中國這片土壤容易被功利化。家長把過多的注意力放在了孩子的考試成績、升學(xué)、擇校，而對孩子動手能力、創(chuàng)新實踐能力、科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)并不放在心上。學(xué)樂高的中國家長也是功利的，掏錢讓孩子去上樂高巴不得孩子馬上就能做出什么了不得的作品，做不好就要怪老師教不好。其實樂高是一個注重過程而且結(jié)果的教育。在設(shè)計作品過程中，孩子學(xué)習(xí)思考、探索、發(fā)揮想象力才是孩子真正學(xué)到的東西，而不是按照老師、課本的要求一五一十的完成。
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