公共管理碩士現(xiàn)在分為非全日制和全日制，公共管理在職碩士學(xué)員以在職不脫產(chǎn)方式學(xué)習(xí)，利用周末、節(jié)假日時(shí)間集中授課。很多時(shí)候就是利用自己意向?qū)W校的專業(yè)來(lái)選擇專業(yè)，公共管理碩士招生院校中以北京大學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)等院校為首開(kāi)設(shè)的研究生課程，那么，在職讀公共管理碩士怎么樣?

在職讀公共管理研究生也是為了能在研究生階段學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在職碩士現(xiàn)在同樣注重教學(xué)質(zhì)量，碩士生導(dǎo)師設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，碩導(dǎo)博導(dǎo)領(lǐng)銜授課，多媒體教學(xué)，案例講評(píng)、課堂研討與課外實(shí)踐相結(jié)合。培養(yǎng)模式和全日制研究生保持同樣的標(biāo)準(zhǔn)，不過(guò)，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)全日制還是太少，剩下的專業(yè)知識(shí)還是看個(gè)人平時(shí)所下的功夫。

公共管理碩士同樣會(huì)涉及非常多的知識(shí)點(diǎn)，尤其是社會(huì)大環(huán)境下，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)頭腦發(fā)熱的政治運(yùn)動(dòng)年代，后來(lái)進(jìn)入理性回歸的經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期;頭腦發(fā)熱的經(jīng)濟(jì)建設(shè)年代，為發(fā)展而發(fā)熱、把增長(zhǎng)作為目的，環(huán)境被破壞這些問(wèn)題都需要研究并提出相應(yīng)的解決辦法，公共管理在職碩士同樣是培養(yǎng)能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的人才。

公共管理碩士在新形式下有新的要求，我們進(jìn)入科學(xué)發(fā)展時(shí)期;正在向以人為本、把人的發(fā)展提到目的這個(gè)層面轉(zhuǎn)變。我們還要再進(jìn)一步，實(shí)現(xiàn)人與自然之間的和解、共生、共榮，把治理思想拓展延伸到人與自然的關(guān)系，向生態(tài)文明的人類生存方式和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。

根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部(2013)36號(hào)文件，自2014年起，原"在職研究生"更改為"在職人員課程研修班(簡(jiǎn)稱在職研修)"，在職讀研考生申請(qǐng)碩士學(xué)位流程及要求不變。

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