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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-06-19
江門美聯(lián)英語口語培訓(xùn)專注教育,開拓美好未來!.快速咨詢.學(xué)習(xí)英語口語發(fā)音有三個(gè)方面的內(nèi)容:發(fā)音、腔和調(diào)。首先,我們要掌握單音節(jié)發(fā)音的要領(lǐng)。不要把單音調(diào)做得太細(xì),因?yàn)闊o論單音多準(zhǔn)確,如果不讓英語母語的人
學(xué)習(xí)英語口語發(fā)音有三個(gè)方面的內(nèi)容:發(fā)音、腔和調(diào)。首先,我們要掌握單音節(jié)發(fā)音的要領(lǐng)。不要把單音調(diào)做得太細(xì),因?yàn)闊o論單音多準(zhǔn)確,如果不讓英語母語的人聽,就不能真正表達(dá)出來。“調(diào)”是指英語單詞音節(jié)的重量及其在語篇中的水平變化(漢語拼音書中稱為“節(jié)奏”)。中國(guó)人英語說得不好的一個(gè)主要原因是他們是腔不到位。顯然,學(xué)習(xí)發(fā)音的主要精力應(yīng)該放在腔上。另外,你要學(xué)會(huì)用語調(diào)來傳達(dá)信息和表達(dá)情感變化的習(xí)慣。這是學(xué)習(xí)說英語的高級(jí)水平。
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了解課程學(xué)員真實(shí)職場(chǎng)經(jīng)歷作為教學(xué)內(nèi)容,真實(shí)還原對(duì)話場(chǎng)景,針對(duì)性地幫助學(xué)員解決實(shí)際工作中的語言和職場(chǎng)問題。
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加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練,對(duì)于年輕人來講,記憶是個(gè)硬傷。成人的記憶會(huì)比小朋友要差許多,所以對(duì)于背誦課文或者直接做口譯會(huì)有難度。那如何可以有效的解決這個(gè)問題呢?就是先學(xué)習(xí)英文課文,通過理解之后,再去看漢語譯文,最后再把漢語翻譯成英語。這樣就又做復(fù)述練習(xí)又作口譯練習(xí),真可謂是一石二鳥。
注重在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,有的學(xué)生只把英語作為一門學(xué)科來提高成績(jī)。這種想法實(shí)際上是錯(cuò)誤的??谡Z也是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分。學(xué)生要想學(xué)好英語口語,不僅要在課堂上努力學(xué)習(xí),還要在課堂上多用口語,努力把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)際中去。即使我們沒有復(fù)雜的詞匯和語法,我們也可以用一些簡(jiǎn)單的英語句子來表達(dá)我們的思想和感情。
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與美國(guó)合作研發(fā)的教材,學(xué)來自真實(shí)生活的語言場(chǎng)景 。
來自歐美的外教和海歸中教,發(fā)音純正,口語地道。
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在學(xué)好口語的同時(shí),還能提升自己的溝通/合作/創(chuàng)造/思辨能力。
純英文授課,多場(chǎng)景教學(xué),在應(yīng)用中學(xué)習(xí),自然習(xí)得純正英語。
在外教小班授課的主環(huán)境下,同時(shí)還配備了大量專業(yè)的中籍教師。通過國(guó)內(nèi)英語專業(yè)等級(jí)考試并有豐富經(jīng)驗(yàn)的國(guó)內(nèi)英語教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)員制定專業(yè)的英語培訓(xùn)課程,全程跟蹤輔導(dǎo),隨時(shí)為學(xué)員解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題。
外籍教師全部來自美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)和新西蘭等歐美國(guó)家,獲得TESOL或TEFL資格認(rèn)證,具備非英語國(guó)家多年的任教經(jīng)歷,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且熟悉中國(guó)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
目前,高考英語的比重有所下降,但這并不意味著英語不重要,而是因?yàn)槲覀兌嗄陙韺?duì)英語學(xué)科的投入和認(rèn)知,讓我們知道在多年的應(yīng)試教育中,我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維,英語不應(yīng)該成為考試的工具,它應(yīng)該是我們的生活工具,應(yīng)該為我們?nèi)瞬派詈蛯W(xué)習(xí)服務(wù)。一考試是滿分,一張嘴是0分。啞巴英語是許多兒童和成人的常態(tài)。當(dāng)他們說話的時(shí)候,他們忘記了一切。他們只能寫不能說。因此,我們應(yīng)該改變學(xué)習(xí)英語的思想、態(tài)度和方法。
學(xué)習(xí)NGL教材,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)教材,學(xué)生為中心。
根據(jù)CEFR標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)劃分等級(jí),適合不同英語水平者。
把世界帶入課堂,把課堂帶入生活,國(guó)際視野。
國(guó)際TED talk風(fēng)格,更多開口說的機(jī)會(huì),口語進(jìn)步。
話題緊扣時(shí)代,讓學(xué)英語變得時(shí)尚生動(dòng)有趣。
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