大連演講口才培訓(xùn)班
專業(yè)老師教育 教學(xué)更有保障
兒童接受口才培訓(xùn)需要經(jīng)歷一個由“敢于表達”到“樂于表達”再到“巧于表達”的過程，我們不能在孩子還不敢開口講話的時候就要求他“口若懸河”起來。
為什么要讓孩子學(xué)習(xí)口才技巧
有利于開發(fā)右腦，學(xué)習(xí)口才其實就是讓孩子在用自己的情商和說話的技巧與人溝通，一起也是一種對自己聲音的欣賞，長時間堅持下來，有利于開發(fā)孩子的右腦，孩子會變得更聰明。
能改變孩子的性格，內(nèi)向的孩子一般說話都很小聲，沒有自信，通過學(xué)習(xí)口才，孩子就能堅持大聲的說出自己想說的話，并且可以當(dāng)著很多人的面把話說出來，說清楚，孩子會愛上表達，性格也會變得開朗豁達。
少年領(lǐng)袖口才線上課程
課程內(nèi)容
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課程介紹
少年領(lǐng)袖口才在線課程專注于培養(yǎng)4-12歲青少兒的口語表達能力，通過在線教學(xué)、在線PK、課后作業(yè)、老師點評的學(xué)習(xí)閉環(huán)，全方位培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫和邏輯思維能力，充分激發(fā)孩子的大腦潛力。
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課程內(nèi)容
分為八個模塊，糾正學(xué)生發(fā)音問題，豐富孩子詞匯量，通過豐富的知識拓展、實際場景的活學(xué)活用，提升學(xué)生的語言表達能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自信心，改善其內(nèi)向、不善言談的性格。
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教學(xué)方法
少年領(lǐng)袖課堂原則：老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。
1、啟發(fā)教學(xué)：課堂上老師示范完畢后會讓孩子根據(jù)自己理解進行展示，每個孩子都有發(fā)言機會，老師再根據(jù)孩子實際情況給出明確指導(dǎo)。2、趣味教學(xué)：課堂中引入游戲、分組對抗、故事等，讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，在趣味中進步。
3、跟進教學(xué)：課后老師會布置作業(yè)，孩子在微信群內(nèi)進行作業(yè)打卡，老師會給每個孩子進行作業(yè)點評。
少兒口才課程可以培養(yǎng)孩子哪些能力
提升情商,培養(yǎng)優(yōu)秀的社交能力，孩子能夠在人面前優(yōu)秀地表達展現(xiàn)自己,促進情商的提升與社交能力的增強。讓孩子變得開朗活潑有自信。互動式地課堂，上課的每個孩子得以到臺上表演展現(xiàn)自己,學(xué)習(xí)氛圍的調(diào)動,讓孩子感受快樂**的學(xué)習(xí)氣氛,讓原本性格內(nèi)向的孩子更加開朗活潑有自信。
為什么要讓孩子學(xué)習(xí)口才？
口才就是一個重要的方面,我們不希望我們的孩子性格內(nèi)向靦腆,甚至不敢在眾人面前說話。更不希望我們的孩子說話語無倫次，缺乏自信。相反我們希望我們的孩子，充滿自信L語言出口成章想象力主富，保持一種品揚向上的精神風(fēng)貌，那樣我們的孩子就會有更大的發(fā)展空間。
3、性價比高、 高度還原線下授課、讓每一位孩子都能得到充分的關(guān)注。
少兒口才培訓(xùn):
加強培訓(xùn)，增強表達能力
在敘事、論證、抒情、解釋等方面進行口才訓(xùn)練，是培養(yǎng)小主持人才能的一個好途徑?？梢酝ㄟ^一些常見的方法對學(xué)生進行培訓(xùn)，在對一些基礎(chǔ)的技能有了很好的掌握的時候，才能系統(tǒng)地激發(fā)小主持人的創(chuàng)造性口才。
3、敘事口才的訓(xùn)練可以從朗讀開始
通常有意識地選擇一些短篇故事供兒童朗讀。大聲朗讀不能代替敘述，但準(zhǔn)確的聲調(diào)和適度的朗讀量對敘述有很大的幫助。復(fù)述一段時間后，或口頭繼續(xù)或改編故事，或親自創(chuàng)作新故事，或為創(chuàng)造性口頭敘述提供信息，只要情節(jié)合理，允許添加枝葉，只要故事能被完整地講述。在演講的時候，需要注意表揚他們出色的口頭作品，在舞臺上推薦他們進行演講，然后讓大家互相評論，互相鼓勵，互相學(xué)習(xí)，互相提高。
預(yù)約學(xué)校
