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廣州哪有口才培訓(xùn)班

來源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名

廣州哪有口才培訓(xùn)班,**廣州卡耐基口才培訓(xùn)班,今天我們帶來的口才培訓(xùn)資訊是:如何成為一個(gè)會(huì)講故事的人


亞里士多德曾說:“我們無法**智力去影響別人,情感卻能做到這一點(diǎn)。”

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代里,人們不斷強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)、強(qiáng)調(diào)批判性思維,而漸漸地將注重情感表達(dá)的故事思維排斥在工作及團(tuán)隊(duì)管理之外??陀^數(shù)據(jù)能夠?yàn)槲覀兊臎Q策提供有效的依據(jù)和參考,但絕不是一個(gè)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)、組織運(yùn)作的核心和關(guān)鍵所在。因?yàn)椋菰锏臄?shù)據(jù)終究難以激發(fā)人的熱情和欲望。多樣化且富有激情的故事卻能夠做到這一點(diǎn)!


《你的團(tuán)隊(duì)需要一個(gè)會(huì)講故事的人》是一本教你如何用故事性思維思考問題,用講故事的手段影響他人、影響團(tuán)隊(duì)士氣與決策的書。作者安東尼·西蒙斯是美國(guó)**早研究故事思維在營(yíng)銷和團(tuán)隊(duì)中應(yīng)用的管理專家。

全書共分為四個(gè)部分,分別是:用故事性思維思考、成為會(huì)講故事的人、尋找自己的專屬故事、故事之外學(xué)習(xí)講故事。根據(jù)全書內(nèi)容,燕歸來將其概述為四點(diǎn):Why、What、How,Others。


一、Why—為什么要有故事性思維

科技的進(jìn)步也帶來了信息的大爆炸,每天我們都處在一個(gè)被各種數(shù)據(jù)和信息包裹的環(huán)境中。基于此,故事性的思維和表述能夠產(chǎn)生三點(diǎn)效用:


分別從三個(gè)角度概述——聽眾、決策者、環(huán)境趨勢(shì)

1、聽眾:相較于干巴巴的理論,故事更能夠激發(fā)聽眾的興趣和熱情。讓你的表達(dá)更到位。許多重要的情感結(jié)果多是以故事形式表達(dá)的。


2、決策者:如果你學(xué)會(huì)用故事性思維思考問題,并搭配理性思維,在二者之間轉(zhuǎn)換自如,你就能找到事實(shí)上正確,同時(shí)情感上也能得到滿足的正解。


如何理解?其實(shí)就是,如果你具備了故事性思維,并且又有理性思維和客觀事實(shí)作為依據(jù),你不僅能夠做出正確決策,同時(shí)也能夠使你的決策讓人更易于接受。


3、趨勢(shì):一個(gè)精彩的故事,所產(chǎn)生的情感影響力往往會(huì)超出你的想象,它可以使批判的思維大大消減,甚至可以消除文化上的差異。


舉個(gè)例子:如果你批評(píng)一個(gè)人,單純的言語上的批評(píng)會(huì)造成對(duì)方反感甚至抵觸的情緒,而如果你懂得用一個(gè)故事說明,可能不僅不會(huì)讓對(duì)方產(chǎn)生反感和抵觸,甚至能夠欣然接受!


二、How—如何講好故事

同樣的故事,不同的人、不同的方法講出來的效果會(huì)千差萬別。因此一個(gè)好故事要真正地講好,需要做到以下幾點(diǎn):


1、故事本身有價(jià)值:收集有價(jià)值的故事,有價(jià)值的故事需要收集和挖掘。有時(shí),一個(gè)平白無奇的故事,經(jīng)過挖掘后就會(huì)被賦予不一樣的意義,這個(gè)故事或許也就有了不一樣的價(jià)值!


2、講解的方法:

(1)目的情感:明確你所要講的故事的目的是什么?如果你的目的不明確,**終講出來的故事往往會(huì)毫無邏輯,沒有任何意義,甚至有時(shí)會(huì)讓整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展背離初衷!


(2)感官體驗(yàn):故事要增加感官體驗(yàn),**感官體驗(yàn)激活聽眾的想象力,從而使其融入其中,印象深刻。

舉個(gè)例子:一個(gè)午后,陽光照射的窗子旁,放著一個(gè)砧板,砧板上放著一個(gè)檸檬,檸檬被陽光照射的有了溫度,此時(shí)你拿出水果刀將檸檬切成兩半,檸檬汁溢了出來,你又用刀切了四分之一,切完后,你拿起一片檸檬,這片檸檬在你手中,你能夠明顯感受到一絲陽光照熱的溫度,然后你把檸檬放入嘴中,一股酸酸的味道觸動(dòng)了你舌頭上的每一個(gè)味蕾,伴隨著酸爽,你長(zhǎng)大了嘴巴,瞇上了眼睛。

這一段描述中有多處感官體驗(yàn),作為聽眾聽到這些后,都會(huì)不自覺的唾液蠕動(dòng)起來。

這就是感官體驗(yàn)。在故事中要學(xué)會(huì)添加感官體驗(yàn),讓聽眾融入其中。


(3)簡(jiǎn)潔精煉:所講的故事一定要簡(jiǎn)潔。簡(jiǎn)潔并不是簡(jiǎn)單,它是在一系列系統(tǒng)的思考和全面準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上的**終呈現(xiàn),要實(shí)現(xiàn)真正地簡(jiǎn)潔,需要花很長(zhǎng)地時(shí)間!

在講故事的之前,一定要思考,如何讓你的故事在不影響效果的前提下,盡可能簡(jiǎn)練。請(qǐng)記?。喝硕际窍矚g簡(jiǎn)單事物的。


三、What—講哪些故事

故事就是經(jīng)歷,我們每天都在上演著故事,也在不斷地講述著故事。故事的類型大體可以分為六種,分別是:我是誰、我為何在此、教導(dǎo)故事、愿景故事、行動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值觀、我理解你。


1、我是誰:

什么樣的特征能夠讓你影響一個(gè)你想影響的人?講一個(gè)類似的故事,以證明你的具有這方面的特征。

在所有的故事里,**重要的就是“我的故事”,因?yàn)樗ǔ6际悄闵目s影。


2、我為何在此:

只有對(duì)方感受到你的真誠后,才能避免讓其懷疑甚至扭曲你的正確信息,動(dòng)搖對(duì)你的可信度。因此,你需要講一個(gè)故事,告訴別人——我來這里的目的是什么?

這就好比營(yíng)銷。講成功的案例勝過你辛苦的推銷,當(dāng)你能夠用這些故事證明你積極的用意后,對(duì)方的疑心終究會(huì)逐步消逝。


3、教導(dǎo)故事:

有些教訓(xùn)只能從經(jīng)驗(yàn)中獲取,有些教訓(xùn)要反復(fù)習(xí)得,比如:耐心。你可以告訴某個(gè)人,你要耐心一點(diǎn),但往往很難達(dá)到效果,此時(shí),你可以講一個(gè)關(guān)于耐心的短小故事,哪怕三分鐘的小故事,短小而精悍,但卻比大道理更能打動(dòng)一個(gè)人。

請(qǐng)記?。汗适卤蓉?zé)罵更有效!


4、愿景故事:

一個(gè)有關(guān)未來的,令人振奮的故事能讓人覺得當(dāng)下的困苦都是“值得的”。偉大的愿景需要故事來支撐。一個(gè)故事足以調(diào)動(dòng)人的積極性。但前提是愿景故事不能太過于夸張。


5、行動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值觀:

價(jià)值觀是主觀的。**講述故事能夠更加有效地增進(jìn)一種價(jià)值觀。因?yàn)橐粋€(gè)人能夠**故事來進(jìn)行“示范”,從中能夠理解這種價(jià)值觀的意義。


6、我理解你

人類都渴望被認(rèn)可。相比于單純地說一句“我理解你”,講一個(gè)我理解你的故事,你的聽眾會(huì)覺得你讀懂了他們的心思,知曉了他們的秘密和想法。


四、Others—故事之外的學(xué)習(xí)

1、傾聽

如果你想講一個(gè)能夠贏得人心的故事,首先就要學(xué)會(huì)識(shí)別和傾聽生活中的故事。而傾聽要注重故事數(shù)量的同時(shí),更要注重故事的質(zhì)量。

有效地傾聽,能夠讓你贏得講述自己故事的機(jī)會(huì)。

津津有味的聽,抱有可能學(xué)到重要知識(shí)的期待去傾聽,無論是講故事,還是聽故事,你都能受益匪淺!


2、靈感借鑒

要想講好故事,必須要學(xué)會(huì)從其他領(lǐng)域里借鑒靈感。這一借鑒過程,能夠讓你獲取許多富有創(chuàng)意的思維,讓你在故事的講解中更能得心應(yīng)手!


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