不會(huì)說(shuō)話(huà)怎么辦?
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2019-08-30
具磁性的聲音總像耳邊響起優(yōu)美的樂(lè)曲,讓人百聽(tīng)不厭;高亢粗放的喋喋不休總像一只漏水的船,讓人只想跳船;你的聲音夠明亮、集中、高位置并且具有穿透力?你有各種錯(cuò)誤的發(fā)聲習(xí)慣要糾正?你要保健嗓音,防治嗓疾,改善您的聲音質(zhì)量,獲得演講表達(dá)的“美容術(shù)” ?新勵(lì)成《科學(xué)發(fā)聲》幫到你!
專(zhuān)業(yè)才更有效果,專(zhuān)屬學(xué)習(xí)服務(wù)團(tuán)隊(duì),只對(duì)效果負(fù)責(zé)
了解更多**在廣東及珠三角地區(qū)引入國(guó)際參與式、互動(dòng)式教學(xué)模式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也是國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育培訓(xùn)工作的開(kāi)創(chuàng)者之一!
了解更多將延續(xù)世界卡耐基的精神,創(chuàng)民族教育品牌,我們的愿景和為之奮斗的目標(biāo)就是不斷推動(dòng)素質(zhì)教育前行的步伐,讓國(guó)家重視、社會(huì)重視、新勵(lì)成重視軟素質(zhì)教育
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一、說(shuō)法心理學(xué):
說(shuō)服的過(guò)程就是一個(gè)雙方心理上互相影響的過(guò)程。首先,你要有好的心理狀態(tài)。心態(tài)好表現(xiàn)在:你形象如何,目標(biāo)的準(zhǔn)確性,專(zhuān)業(yè)知識(shí)鞏固,精神狀態(tài)等方面;形象:正襟危坐、談吐得體;知識(shí):專(zhuān)業(yè)知識(shí)技巧成熟;目標(biāo):自身明確和目標(biāo)客戶(hù)明確;精神:精力旺盛、自信滿(mǎn)滿(mǎn);我們有專(zhuān)門(mén)一套情緒調(diào)節(jié)的方法:能量排泄法,自我激勵(lì)法,創(chuàng)造歡樂(lè)法;三法讓你真正調(diào)整好你的銷(xiāo)售心態(tài),獨(dú)當(dāng)一面!然后,你要了解人們?yōu)槭裁磿?huì)接受你的觀(guān)念或產(chǎn)品,才能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間說(shuō)出適當(dāng)?shù)脑?huà)。
二、和諧關(guān)系建立:
如何將和諧落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)呢?可以用第三者見(jiàn)證法,讓他人的見(jiàn)證,增加其信任感;有效地傾聽(tīng)法,上帝給我們兩只耳朵一張嘴就是讓我們多傾聽(tīng),少發(fā)言,多了解;透過(guò)模仿法,模仿你的客戶(hù)部分愛(ài)好傾向,在細(xì)節(jié)中拉近你們距離。
三、顧客需求分析、解決:
和尚沒(méi)有梳子的需求,怎樣才能發(fā)現(xiàn),他的需求!
用neads模式!
N:把握好時(shí)間
E:揣摩客戶(hù)的滿(mǎn)足點(diǎn)
A:改進(jìn)當(dāng)初的對(duì)他的猜測(cè),得出答案
D:把握問(wèn)題關(guān)鍵,追蹤*終決定者
S:呈現(xiàn)解決方案;讓你客戶(hù)的需求無(wú)處藏身!
解決問(wèn)題凡事以結(jié)果為導(dǎo)向,如任何人購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的原因都是追求快樂(lè)、避免痛苦;所以你要突出賣(mài)點(diǎn)(USP)
再提出高質(zhì)量的問(wèn)題;并引導(dǎo)挖掘其興趣,消除顧慮,解決問(wèn)題使其產(chǎn)生強(qiáng)烈需求欲望!
四、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析:
開(kāi)戰(zhàn)前在對(duì)競(jìng)爭(zhēng)分析上的分析是不可少的!知己知彼,百戰(zhàn)不殆都知道!可又有誰(shuí)真正做到知彼呢?有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就有反對(duì)意見(jiàn),不能批評(píng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)提高自己的身份,和諧銷(xiāo)售不能有意見(jiàn)就能解除;處理反對(duì)意見(jiàn)的步驟,方法,產(chǎn)品說(shuō)明都有講究!
課程名稱(chēng) | 課程簡(jiǎn)介 | 適合人群 | 模擬測(cè)評(píng) | 在線(xiàn)咨詢(xún) |
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當(dāng)眾講話(huà) | 結(jié)合了新勵(lì)成理念及中國(guó)人的特點(diǎn)、更適合國(guó)內(nèi)人群!從心理方面及技巧層面幫助您全方位提升講話(huà)能力,建立自信! | 通用 | 免費(fèi)評(píng)測(cè) | 咨詢(xún)課程 |
演講藝術(shù) | 學(xué)習(xí)演講中的說(shuō)服力,清晰的演講邏輯,用演講中的激情感染觀(guān)眾,讓舞臺(tái)演講更加流暢。 | 演講類(lèi) | 免費(fèi)評(píng)測(cè) | 咨詢(xún)課程 |
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演講要素強(qiáng)化訓(xùn)練中,除了要掌握演講中的理論知識(shí),你還得掌握演講中制勝的要點(diǎn);演講的成功與否就在這些要點(diǎn)的把握上了,對(duì)一個(gè)要點(diǎn)的琢磨還得有一個(gè)定的技巧,技巧要你對(duì)演講的理論的熟悉程度上的總體把握!所以說(shuō)演講中沒(méi)有捷徑,只有制勝要點(diǎn)的把握!其他的還得靠自己在強(qiáng)化訓(xùn)練中得來(lái)!
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1、打開(kāi)心扉,調(diào)整態(tài)度,讓您更加積極快樂(lè);
2、提升說(shuō)服力,公眾演說(shuō)具有感染力,展現(xiàn)領(lǐng)袖魅力;
3、提高個(gè)人精神面貌,提升與客戶(hù)溝通的自信和表達(dá)能力;
4、針對(duì)不同的場(chǎng)合和目的,思路清晰,條理清楚,語(yǔ)言有力;
5、學(xué)習(xí)和演練,提升學(xué)員口才表達(dá)的熱情、自信和實(shí)戰(zhàn)能力;
6、達(dá)成有效溝通,提高工作效率,特別是工作匯報(bào)的流暢性;
7、克服緊張和怯場(chǎng),增強(qiáng)當(dāng)匯總講話(huà)的自信,語(yǔ)言生動(dòng),富于表現(xiàn)和感染力;
8、增加閱歷,結(jié)交高品質(zhì)朋友。
泛泛而談對(duì)你恐怕是沒(méi)有幫助.聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)為干\練為戰(zhàn)的道理嘛,一切放到現(xiàn)實(shí)工作中,并與本職工作緊密結(jié).....
[詳情]新勵(lì)成成人口才大概4000-1000不等看你選擇什么班型了,小孩子的跟成人差不多,我就是在哪里學(xué)習(xí)的口才班,還不錯(cuò),推薦給你 .....
[詳情]泉州市一道教育咨詢(xún)有限公司成立于2014年3月份,目前已擁有口才俱樂(lè)部學(xué)員2800余人,專(zhuān)業(yè)的講師團(tuán)和導(dǎo)師助理團(tuán)12名。泉州一道口才培訓(xùn)中心是目前泉州一家專(zhuān)業(yè)做.....
[詳情]口才訓(xùn)練方法速讀法: 這里的“讀”指的是朗讀,是用嘴去讀,而不是用眼去看,顧名思義,“速讀”也就是快速的朗讀。這種訓(xùn)練方法的目的,是在于鍛煉人口齒伶俐.....
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口才與演講培訓(xùn)班 說(shuō)話(huà)表達(dá)要領(lǐng)
把握好時(shí)機(jī),使語(yǔ)境自然和諧
某次幫一哥們兒介紹對(duì)象,雙方微信上溝通好后,準(zhǔn)備一起吃頓飯,我作為牽線(xiàn)人,陪同“作戰(zhàn)”。
他倆說(shuō)這說(shuō)那扯了大半天,我也沒(méi)有留心。
直到最后大家吃得差不多,準(zhǔn)備買(mǎi)單回家,我哥們兒笑嘻嘻地夸獎(jiǎng)那個(gè)女孩兒:“嘿,今天你可真漂亮啊!”
本以為最后會(huì)留給女孩兒一個(gè)好印象,沒(méi)想到她當(dāng)場(chǎng)陰了臉:“吃了兩個(gè)小時(shí)飯你才發(fā)現(xiàn),腦子是有多不好使?!迸河X(jué)得他的夸贊明顯經(jīng)過(guò)加工,不怎么開(kāi)心。
如果決定要夸贊別人,那就千萬(wàn)不可磨嘰猶豫,機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)便不再來(lái)。
不恰時(shí)機(jī)的夸贊,免不了讓人心生疑慮,覺(jué)得你的言語(yǔ)不過(guò)是虛偽編造而來(lái)。
夸贊要具體,說(shuō)話(huà)多一句,真誠(chéng)加一分
同樣想要夸獎(jiǎng)女朋友的廚藝,我們來(lái)對(duì)比下面三句話(huà)的措辭:
A:“你炒的菜真好吃?!?
B:“你炒的菜挺好吃的,色香味俱全?!?
C:“你炒的菜真挺好吃的,肥嫩的肉質(zhì)被烤得焦黃脆嫩,濃香的汁液包裹在周?chē)?,撲鼻的香味陣陣襲來(lái),沒(méi)找錯(cuò)人,太棒了?!?
誰(shuí)用心,誰(shuí)真心,一目了然。
稱(chēng)贊越具體越顯真實(shí),也越能夠講到人的心坎上去??线@么仔細(xì)觀(guān)察別人的人,還有什么理由拒絕他呢?
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