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考研MPAcc管綜邏輯:相容關(guān)系考點解析

所謂“相容關(guān)系”,其主體就是我們最為熟悉的“概念”。“概念”是我們學習邏輯的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵要素,它對于我們后期學習和研究邏輯命題至關(guān)重要。所以要求大家必須正確理解并使用概念之間的多重關(guān)系。

概念是人們反映客觀事物本質(zhì)屬性的一種思維形式。眾所周知,客觀事物之間存在著普遍的聯(lián)系,且多種多樣,所以概念之間的關(guān)系同樣也是多樣化的。

關(guān)于概念之間的關(guān)系,我們著眼點主要在于其外延是否存在交集或重合。根據(jù)這一標準,我們就將概念間的關(guān)系分為“相容關(guān)系”和“不相容關(guān)系”。

“相容關(guān)系”即:兩個概念的外延至少有一部分存在重合或交集。進一步分析,我們可以根據(jù)重合的多少,又將相容關(guān)系分為:同一關(guān)系、包含關(guān)系和交叉關(guān)系三種。

首先,同一關(guān)系又名全同關(guān)系,顧名思義,就是兩個概念的外延完全重合,完全重疊。例如:“老舍”和“《四世同堂》的原創(chuàng)者”這兩個概念。借助文學常識可知,《四世同堂》的原創(chuàng)者就是老舍,因此這兩個概念的外延完全重合,即全同關(guān)系,同一關(guān)系。掌握同一關(guān)系之后,我們在語言的實踐運用中,可以將兩者交互使用,好處在于增強語言的多元性,避免語言的重復(fù)與啰嗦。

其次,包含關(guān)系即一個概念的全部外延與另一個概念的部分外延相互重合。比如:“蘋果”和“水果”這兩個概念,我們可有兩種表述:水果真包含蘋果;蘋果真包含于水果。由于“包含”和“包含于”是相對的,所以兩者合稱即為種屬關(guān)系。其中,外延大的概念稱為屬概念,外延小的概念稱為種概念。在上例中,“蘋果”就是種概念,“水果”就是屬概念。

再次,交叉關(guān)系很好理解,就是一個概念的部分外延與另一個概念的部分外延存在重合。比如:“會計師”和“財務(wù)經(jīng)理”這兩個概念。有的會計師是財務(wù)經(jīng)理,有的財務(wù)經(jīng)理是會計師,此時兩者有一部分外延有交集,所以兩者就是交叉關(guān)系。

綜之,我們須正確理解“相容關(guān)系”并區(qū)分“同一關(guān)系”和“交叉關(guān)系”及“包含關(guān)系”。辨析的關(guān)鍵就在于觀察主體概念的外延之間的關(guān)系,到底是全部重合,還是一部分重合。如果全部重合即為同一,如果一部分重合則為交叉關(guān)系或包含關(guān)系。再進一步根據(jù)兩者重合的具體狀態(tài)區(qū)分交叉和包含關(guān)鍵即可。

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    李百川,先后畢業(yè)于中國海洋大學與對外經(jīng)濟貿(mào)易大學,新東方在線管理綜合輔導教師;美國項目管理協(xié)會認證項目管理師;國家人社部認證人力資源管理師。老師擁有多年一線輔導與教研經(jīng)驗。邏輯授課強調(diào)回歸論證分析的本質(zhì),以思考習慣的改變帶動應(yīng)試;寫作授課強調(diào)論證思維的養(yǎng)成,拒絕枯燥的背誦與生硬的模板。

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    新東方考研英語首席主講,寫作輔導實力教師,新東方20周年功勛教師,英語學習暢銷書作者。北京外國語大學英語語言文學學士,北京大學碩士,曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。14年英語教學經(jīng)驗,先后主講新概念英語、高考、四級、六級、考研、專四、專八、翻譯碩士、BEC、托福、雅思等各項課程。代表作:《考研英語高分寫作》(考研寫作暢銷書)、《英語高分寫作字帖》系列、《十天搞定英語詞匯》系列等。

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    新東方教育科技集團教學培訓師,集團優(yōu)秀教師,北京新東方學校優(yōu)秀教師。有著豐富的教學經(jīng)驗以及教師培訓的經(jīng)驗,尤其擅長幫助同學們補充基礎(chǔ)英語的功底。主講考研英語語法,授課時注重將興趣和實用貫穿始終,讓同學們感受到英語其實很簡單有趣,同時又明確地幫助大家了解怎么樣與考試和實踐相結(jié)合。

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    新東方集團十大演講師冠軍,新東方20周年功勛教師,"夢想之旅"講師團成員,多次與俞敏洪老師同臺演講,人民網(wǎng)教育頻道、騰訊網(wǎng)教育頻道特邀專家?,F(xiàn)任新東方教學培訓師以及新東方在線考研閱讀、大學英語四六級聽力、考研復(fù)試口語聽力等主講教師。

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  • 褚進

    新東方在線日語主講老師。新東方集團第一個日語教學項目"集團培訓師"資格獲得者。新東方集團杰出教師。南開大學日語系畢業(yè),曾代表南開大學公派日本留學。多年致力于日語初中高級以及各類日語考試的教學研究,在考研日語研究上也經(jīng)驗頗豐。主編、參編著作如下:《日語能力考試1級文字詞匯詳解》;《大家說日語》1-6冊系列教材;《新日語能力測試N1語法》等。

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    張亮 畢業(yè)于天津大學,碩士,注冊會計師;在上市企業(yè)中擔任會計總監(jiān)工作多年,有十年以上的注冊會計師及中級會計職稱的授課經(jīng)驗,對MPACC的專業(yè)課輔導也頗有研究,并兼任多家高等院校的客座教授。 擅長于合并報表編制及審計、稅務(wù)籌劃及企業(yè)戰(zhàn)略決策分析等經(jīng)濟領(lǐng)域。曾參與并領(lǐng)導了天津市商委,中石油、中國交通部第一航務(wù)工程局、中集集團、日本電裝電子公司(世界500強企業(yè))等國內(nèi)外上百家企業(yè)的咨詢和培訓,在國內(nèi)培訓業(yè)享有盛名,被業(yè)界譽為"中國好導師"。

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    岳杰 天津大學MBA工商管理碩士,天津廣播大學優(yōu)秀講師,英國特許注冊會計師(ACCA),注冊會計師(CPA),注冊稅務(wù)師(CTA),曾在會計師事務(wù)所擔任首席項目經(jīng)理,現(xiàn)主要從事會計、稅務(wù)、財務(wù)管理等方面的學術(shù)研究,長期從事會計職稱及注冊會計師的教學工作,為社會培養(yǎng)了大批的會計專業(yè)人才。

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