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mpacc復(fù)試輔導(dǎo)學(xué)校

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MPAcc管理類聯(lián)考邏輯真題答案及解析

54-55題基于以下題干:

某校四位女生施琳、張芳、王玉、楊虹與四位男生范勇、呂偉、趙虎、李龍進行中國象棋比賽。他們被安排在四張桌上,每桌一男一女對弈,四張桌從左到右分別記為1、2、3、4號,每對選手需要進行四局比賽,比賽規(guī)定:選手每勝一局得2分,和一局得1分,負一局得0分。前三局結(jié)束時,按分差大小排列,四對選手的總積分分別是6:0、5:1、4:2、3:3。

已知:

(1)張芳跟呂偉對弈,楊虹在4號桌比賽,王玉的比賽桌在李龍比賽桌的右邊;

(2)1號桌的比賽至少有一局是和局,4號桌雙方的總積分不是4:2;

(3)趙虎前三局總積分并不領(lǐng)先他的對手,他們也沒有下成過和局;

(4)李龍已連輸三局,范勇在前三局總積分上領(lǐng)先他的對手。

54.根據(jù)上述信息,前三局比賽結(jié)束時誰的總積分最高?

(A)楊虹。

(B)施琳。

(C)范勇。

(D)王玉。

(E)張芳。

【參考答案】B

【答案解析】

既然是6:0的積分,說明定是一人勝3場,一人敗三場。

既然是5:1的積分,說明一定是一人勝2場,平1場。

既然是4:2的積分,說明一定是一人勝2場,負1場,或者勝1場,平2場

既然是3:3的積分,說明一定是平3場。

1 )由條件4)可知,只有3勝桌有3負,所以李龍一定是3勝桌低分選手。

2)趙虎并不領(lǐng)先對手,并且也沒有平局,說明趙虎不能成為3勝桌的高分選手,因為2勝1平桌,和3平桌都有平局,所以3號桌不能有平局,只能是2勝1負的情況,而且趙虎是2勝1負桌的低分選手,此時:我們可以知道,最高分的一定是跟李龍對弈的女性選手。并且王玉在李龍的右邊, 說明王玉沒有跟李龍對陣。李龍右邊還有桌子, 說明李龍不在4號桌,跟他對弈的女性選手也不是王玉。張芳跟呂偉對陣,也沒有跟李龍對陣。所以跟李龍對陣連勝三局的女性選手只能是施琳。B選項正確。

55.如果下列有位選手前三局均與對手下成和局。那么他(她)是誰?

(A)施琳。

(B)楊虹。

(C)張芳。

(D)范勇。

(E)王玉。

【參考答案】C

【答案解析】

其實在問:成績?yōu)?:3的對手是誰。

由(3)可知,趙虎沒有下成過平局,不是趙虎。

由(4)可知,李龍輸3場,不是3 : 3的選手,范勇積分領(lǐng)先于對手也不是3 : 3的選手。那么3 : 3的男選手只能是呂偉,而女選手是與之對弈的張芳。正確選項是C選項。

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    授課內(nèi)容管綜數(shù)學(xué)錄播課
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    李百川,先后畢業(yè)于中國海洋大學(xué)與對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué),新東方在線管理綜合輔導(dǎo)教師;美國項目管理協(xié)會認證項目管理師;國家人社部認證人力資源管理師。老師擁有多年一線輔導(dǎo)與教研經(jīng)驗。邏輯授課強調(diào)回歸論證分析的本質(zhì),以思考習(xí)慣的改變帶動應(yīng)試;寫作授課強調(diào)論證思維的養(yǎng)成,拒絕枯燥的背誦與生硬的模板。

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  • 王江濤

    新東方考研英語首席主講,寫作輔導(dǎo)實力教師,新東方20周年功勛教師,英語學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國語大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。14年英語教學(xué)經(jīng)驗,先后主講新概念英語、高考、四級、六級、考研、專四、專八、翻譯碩士、BEC、托福、雅思等各項課程。代表作:《考研英語高分寫作》(考研寫作暢銷書)、《英語高分寫作字帖》系列、《十天搞定英語詞匯》系列等。

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    新東方教育科技集團教學(xué)培訓(xùn)師,集團優(yōu)秀教師,北京新東方學(xué)校優(yōu)秀教師。有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及教師培訓(xùn)的經(jīng)驗,尤其擅長幫助同學(xué)們補充基礎(chǔ)英語的功底。主講考研英語語法,授課時注重將興趣和實用貫穿始終,讓同學(xué)們感受到英語其實很簡單有趣,同時又明確地幫助大家了解怎么樣與考試和實踐相結(jié)合。

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  • 褚進

    新東方在線日語主講老師。新東方集團第一個日語教學(xué)項目"集團培訓(xùn)師"資格獲得者。新東方集團杰出教師。南開大學(xué)日語系畢業(yè),曾代表南開大學(xué)公派日本留學(xué)。多年致力于日語初中高級以及各類日語考試的教學(xué)研究,在考研日語研究上也經(jīng)驗頗豐。主編、參編著作如下:《日語能力考試1級文字詞匯詳解》;《大家說日語》1-6冊系列教材;《新日語能力測試N1語法》等。

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