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會(huì)計(jì)專碩mpacc培訓(xùn)

會(huì)計(jì)專碩mpacc培訓(xùn)在考研培訓(xùn)班的選擇上,把握兩個(gè)原則即可:"沒有最好,只有更好",以及"適合的就是好的"。所以,無論哪個(gè)考研培訓(xùn)班,無論是實(shí)體班還是網(wǎng)絡(luò)課程,只要是適合自己的就是好的。在對(duì)自身復(fù)習(xí)習(xí)慣等多種因素有了清醒的認(rèn)識(shí)后,就要充分考察培訓(xùn)班,以便判斷一個(gè)培訓(xùn)班是否適合自己。新東方考研課程試聽,請(qǐng)點(diǎn)擊這里

新東方在線網(wǎng)課 ——是國(guó)內(nèi)首批專業(yè)在線教育網(wǎng)站之一,依托新東方強(qiáng)大師資力量與教學(xué)資源,擁有中國(guó)先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容開發(fā)與制作團(tuán)隊(duì),致力于為廣大用戶提供個(gè)性化、互動(dòng)化、智能化的卓越在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課程涵蓋出國(guó)考試、國(guó)內(nèi)考試、職業(yè)教育、英語學(xué)習(xí)、多種語言、K12教育等6大類,共計(jì)近3000門課程。目前,新東方在線網(wǎng)站個(gè)人注冊(cè)用戶已逾2000余萬,移動(dòng)學(xué)習(xí)用戶超過5000余萬更是培訓(xùn)各方面的佼佼者。

選擇一個(gè)好的考研網(wǎng)校很重要,但其中也離不開自身的努力,這里小編為大家摘錄了一些考研相關(guān)知識(shí)點(diǎn),方便考生學(xué)習(xí):

MPAcc考研邏輯解題第三式:力度比較

2、直接>間接

a.選項(xiàng)內(nèi)容與材料的話題相關(guān)度更大,力度更強(qiáng)

b.削弱/加強(qiáng)角度更為直接明確,更直接指出結(jié)論成立或不成立的選項(xiàng)力度更強(qiáng)。

例:有專家指出,我國(guó)城市規(guī)劃缺少必要的氣象論證,城市的高樓建得高聳而密集,阻礙了城市的通風(fēng)循環(huán)。有關(guān)資料顯示,近幾年國(guó)內(nèi)許多城市的平均風(fēng)速已下降10%。風(fēng)速下降,意味著大氣擴(kuò)散能力減弱,導(dǎo)致大氣污染物滯留時(shí)間延長(zhǎng),易形成霧霾天氣和熱島效應(yīng)。為此,有專家提出建立“城市風(fēng)道”的設(shè)想,即在城市里制造幾條暢通的通風(fēng)走廊,讓風(fēng)在城市中更加自由地進(jìn)出。

以下哪項(xiàng)如果為真,最能支持上述建立“城市風(fēng)道”的設(shè)想?

(1)建設(shè)城市風(fēng)道,成本并不高。

(2)城市風(fēng)道不僅有利于“驅(qū)霾”,還有利于散熱。

解析:題干結(jié)論:建立“城市風(fēng)道”,可以讓風(fēng)在城市中自由地進(jìn)出,解決霧霾與熱島效應(yīng)。(2)直接建立了“城市風(fēng)道”與“驅(qū)除霧霾”“散熱”之間的關(guān)系,直接加強(qiáng)了結(jié)論。(1):該項(xiàng)從成本方面支持了可以建立“城市風(fēng)道”這一結(jié)論,也可以加強(qiáng)。但(2)比(1)與題干話題的相關(guān)度更高,所以力度更強(qiáng)。

例:隨著光纖網(wǎng)絡(luò)帶來的網(wǎng)速大幅度提高,高速下載電影、在線看大片等都不再是困擾我們的問題。即使在社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平較低的國(guó)家,人們也可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地獲得最快的信息、最貼心的服務(wù)和最佳體驗(yàn)。有專家據(jù)此認(rèn)為:光纖網(wǎng)絡(luò)將大幅提高人們的生活質(zhì)量。

以下哪項(xiàng)如果為真,最能質(zhì)疑該專家的觀點(diǎn)?

(1)快捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)使人們將大量時(shí)間消耗在無意義的事情上。

(2)人們生活質(zhì)量的提高僅決定于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

解析:本題論點(diǎn):光纖網(wǎng)絡(luò)將大幅提高人們的生活質(zhì)量。(2)指出“人們生活質(zhì)量的提高僅決定于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平”,說明光纖網(wǎng)絡(luò)是無法提高生活質(zhì)量的,直接反駁了題干的觀點(diǎn),削弱力度較強(qiáng)。(1)說會(huì)使人們將大量時(shí)間消耗在無意義的事情上,也就是間接想說其實(shí)并沒有提高人們的生活質(zhì)量,但(2)的角度更為直接,力度更強(qiáng)。

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管綜老師英語老師日語老師復(fù)試?yán)蠋?/span>
  • 朱杰

    數(shù)學(xué)名師朱杰:上海重點(diǎn)高校數(shù)學(xué)系教師、數(shù)學(xué)專業(yè)博士,考研數(shù)學(xué)張宇團(tuán)隊(duì)核心成員,主講考研數(shù)學(xué)(概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì))、管理類聯(lián)考數(shù)學(xué)十多年。教學(xué)強(qiáng)調(diào)"三基"(基本概念、基本理論、基本方法)與應(yīng)試技巧的融會(huì)貫通,對(duì)考研題源"歷年真題"有著深入的研究,上課幽默、風(fēng)趣,內(nèi)容充實(shí),信息量大;關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生,深受到學(xué)生歡迎。

    授課內(nèi)容管綜數(shù)學(xué)錄播課
  • 李百川

    李百川,先后畢業(yè)于中國(guó)海洋大學(xué)與對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué),新東方在線管理綜合輔導(dǎo)教師;美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)認(rèn)證項(xiàng)目管理師;國(guó)家人社部認(rèn)證人力資源管理師。老師擁有多年一線輔導(dǎo)與教研經(jīng)驗(yàn)。邏輯授課強(qiáng)調(diào)回歸論證分析的本質(zhì),以思考習(xí)慣的改變帶動(dòng)應(yīng)試;寫作授課強(qiáng)調(diào)論證思維的養(yǎng)成,拒絕枯燥的背誦與生硬的模板。

    授課內(nèi)容寫作直播課
  • 王江濤

    新東方考研英語首席主講,寫作輔導(dǎo)實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師,英語學(xué)習(xí)暢銷書作者。北京外國(guó)語大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國(guó)政府代表團(tuán)高級(jí)翻譯出訪歐美。14年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),先后主講新概念英語、高考、四級(jí)、六級(jí)、考研、專四、專八、翻譯碩士、BEC、托福、雅思等各項(xiàng)課程。代表作:《考研英語高分寫作》(考研寫作暢銷書)、《英語高分寫作字帖》系列、《十天搞定英語詞匯》系列等。

    授課內(nèi)容寫作
  • 田靜

    新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師,集團(tuán)優(yōu)秀教師,北京新東方學(xué)校優(yōu)秀教師。有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),尤其擅長(zhǎng)幫助同學(xué)們補(bǔ)充基礎(chǔ)英語的功底。主講考研英語語法,授課時(shí)注重將興趣和實(shí)用貫穿始終,讓同學(xué)們感受到英語其實(shí)很簡(jiǎn)單有趣,同時(shí)又明確地幫助大家了解怎么樣與考試和實(shí)踐相結(jié)合。

    授課內(nèi)容語法&閱讀
  • 李旭

    新東方集團(tuán)十大演講師冠軍,新東方20周年功勛教師,"夢(mèng)想之旅"講師團(tuán)成員,多次與俞敏洪老師同臺(tái)演講,人民網(wǎng)教育頻道、騰訊網(wǎng)教育頻道特邀專家?,F(xiàn)任新東方教學(xué)培訓(xùn)師以及新東方在線考研閱讀、大學(xué)英語四六級(jí)聽力、考研復(fù)試口語聽力等主講教師。

    授課內(nèi)容閱讀
  • 褚進(jìn)

    新東方在線日語主講老師。新東方集團(tuán)第一個(gè)日語教學(xué)項(xiàng)目"集團(tuán)培訓(xùn)師"資格獲得者。新東方集團(tuán)杰出教師。南開大學(xué)日語系畢業(yè),曾代表南開大學(xué)公派日本留學(xué)。多年致力于日語初中高級(jí)以及各類日語考試的教學(xué)研究,在考研日語研究上也經(jīng)驗(yàn)頗豐。主編、參編著作如下:《日語能力考試1級(jí)文字詞匯詳解》;《大家說日語》1-6冊(cè)系列教材;《新日語能力測(cè)試N1語法》等。

    授課內(nèi)容公共日語

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