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考研會計碩士邏輯學六個易錯點
一、偷換概念和轉移論題
這是違反同一律所犯的邏輯錯誤。
例如:老大娘:請問,你們這兒有沒有好布。我閨女要繪聲繪色了,我想給她扯塊好布。營業(yè)員(沒好氣地):我們這兒的都是好布,次品、廢品不讓出廠的。營業(yè)員犯了“偷的概念”的錯誤。上下文中的“好布”不是同一概念。再如:顧客:請問,我的排骨面怎么還沒來,我等了已有半小時了。營業(yè)員:你為什么非要吃排骨面,你不能吃竦醬面嗎?營業(yè)員犯了“轉移論題”的錯誤
二、以偏概全
這是不正確構造簡單單枚舉歸納推理時出現(xiàn)的邏輯錯誤。
例如:“文學家是在時代的激流中造就出來的,高等學府出不了文學家,古今中外不乏其例。外國的高爾基、巴爾扎克、雨果上過大學沒有?中國古代的曹雪芹、施耐庵上過什么大學?現(xiàn)代的梁斌、柳青、周立波、高玉寶也沒有上過什么大學。”這段話通過歸納推理證明“高等學府中出不了文學家”的觀點,用的是簡單枚舉法,舉出了高爾基、巴爾扎克、雨果、曹雪芹、施耐庵、染斌、柳青、周立波、高玉寶等著名作家沒有上過大學為例。但是世界上文學家何止千萬?公舉出幾個例子就推出一般性結論就顯得輕率。事實上,當今文壇上,不論外國和中國,都有些文學家是上過高等學會的,這種反例也不是個別的。因此,就像根據(jù)幾個反例就推出“文學家都上過高等學府”的結論一樣,僅根據(jù)幾個作家的經(jīng)歷推出“高等學府出不了文學家”的結論也是不可靠的。犯了“以偏概全”或稱“輕率概括”的邏輯錯誤。
三、循環(huán)論證
在一個論證中,如果論據(jù)的證明需要依賴前提,那么,就犯了“循環(huán)論證”的錯誤。
例如,在證明“地球是圓的”這一論題時,以到的事實“我們站在高處看海中的帆船從遠處駛來,總是先見船桿后見船身”作為論據(jù);而當說明這一現(xiàn)象時,又以“地球輥圓的”作為理由,這就犯了“循環(huán)論證”的邏輯錯誤。
四、概念不當
并列劃分是明確概念外延的邏輯方法。劃分由母項、子項和劃分一個要素構成。
例如:人分為老、中、青、少、幼。這是一劃分,其中“人”是母項,“老”、“中”、“青”、“少”、“幼”是子項,劃分標準是年齡。分劃可以連續(xù)進行,即子項可以作為項繼續(xù)劃分。在連續(xù)劃分中,每次劃分得到的概念屬于同一層次,不同次劃分得到的概念屬于不同層次。一般地說,把不同層次的概念,或把具有交叉或屬種關系的概念并列使用,稱為“概念不當并列”。例如:出席座談會的有著名的社會科學家、數(shù)學家和核物學家。其中,社會科學家、數(shù)學家和核物理學家是不同層次的概念,屬概念不當并列。
五、因果倒置
一個論證,如果將某一結果產(chǎn)生的原因作為結果而將結果作為原因來論證,即犯了“倒置因果”的邏輯錯誤。
例如:為了加快我國的發(fā)展,必須大力發(fā)展私人轎車工業(yè)。因為發(fā)達國家中,私人大部分有轎車。這個論證中因果倒置,總體上說私人擁有轎車是國家發(fā)達的結果,而不是原因。
六、自相矛盾
這是違反不預告律所犯的邏輯錯誤。
例如:“我贊成實踐是檢驗直理的唯一標準,但我認為馬克思主義基本原理也應當是檢查趔的標準。”這一斷定犯“自相矛盾”的錯誤。
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李百川,先后畢業(yè)于中國海洋大學與對外經(jīng)濟貿(mào)易大學,新東方在線管理綜合輔導教師;美國項目管理協(xié)會認證項目管理師;國家人社部認證人力資源管理師。老師擁有多年一線輔導與教研經(jīng)驗。邏輯授課強調回歸論證分析的本質,以思考習慣的改變帶動應試;寫作授課強調論證思維的養(yǎng)成,拒絕枯燥的背誦與生硬的模板。
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新東方考研英語首席主講,寫作輔導實力教師,新東方20周年功勛教師,英語學習暢銷書作者。北京外國語大學英語語言文學學士,北京大學碩士,曾任中國政府代表團高級翻譯出訪歐美。14年英語教學經(jīng)驗,先后主講新概念英語、高考、四級、六級、考研、專四、專八、翻譯碩士、BEC、托福、雅思等各項課程。代表作:《考研英語高分寫作》(考研寫作暢銷書)、《英語高分寫作字帖》系列、《十天搞定英語詞匯》系列等。
新東方教育科技集團教學培訓師,集團優(yōu)秀教師,北京新東方學校優(yōu)秀教師。有著豐富的教學經(jīng)驗以及教師培訓的經(jīng)驗,尤其擅長幫助同學們補充基礎英語的功底。主講考研英語語法,授課時注重將興趣和實用貫穿始終,讓同學們感受到英語其實很簡單有趣,同時又明確地幫助大家了解怎么樣與考試和實踐相結合。
新東方集團十大演講師冠軍,新東方20周年功勛教師,"夢想之旅"講師團成員,多次與俞敏洪老師同臺演講,人民網(wǎng)教育頻道、騰訊網(wǎng)教育頻道特邀專家?,F(xiàn)任新東方教學培訓師以及新東方在線考研閱讀、大學英語四六級聽力、考研復試口語聽力等主講教師。
新東方在線日語主講老師。新東方集團第一個日語教學項目"集團培訓師"資格獲得者。新東方集團杰出教師。南開大學日語系畢業(yè),曾代表南開大學公派日本留學。多年致力于日語初中高級以及各類日語考試的教學研究,在考研日語研究上也經(jīng)驗頗豐。主編、參編著作如下:《日語能力考試1級文字詞匯詳解》;《大家說日語》1-6冊系列教材;《新日語能力測試N1語法》等。
張亮 畢業(yè)于天津大學,碩士,注冊會計師;在上市企業(yè)中擔任會計總監(jiān)工作多年,有十年以上的注冊會計師及中級會計職稱的授課經(jīng)驗,對MPACC的專業(yè)課輔導也頗有研究,并兼任多家高等院校的客座教授。 擅長于合并報表編制及審計、稅務籌劃及企業(yè)戰(zhàn)略決策分析等經(jīng)濟領域。曾參與并領導了天津市商委,中石油、中國交通部第一航務工程局、中集集團、日本電裝電子公司(世界500強企業(yè))等國內(nèi)外上百家企業(yè)的咨詢和培訓,在國內(nèi)培訓業(yè)享有盛名,被業(yè)界譽為"中國好導師"。
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岳杰 天津大學MBA工商管理碩士,天津廣播大學優(yōu)秀講師,英國特許注冊會計師(ACCA),注冊會計師(CPA),注冊稅務師(CTA),曾在會計師事務所擔任首席項目經(jīng)理,現(xiàn)主要從事會計、稅務、財務管理等方面的學術研究,長期從事會計職稱及注冊會計師的教學工作,為社會培養(yǎng)了大批的會計專業(yè)人才。
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曾在摩托羅拉、西迪斯等多家歐美世界500強工業(yè)制造業(yè)擔任財務高層,在財務領域積累了18年的豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗。擁有注冊會計師、注冊稅務師資格,南開大學會計碩士研究生畢業(yè)。曾在企業(yè)多次負責企業(yè)財務內(nèi)訓,目前也是多家企業(yè)的財務培訓師。在考研輔導機構,負責專業(yè)課復試輔導,具有多年的專業(yè)課輔導經(jīng)驗。課堂生動活潑,富有新意,實用性強。能將枯燥的專業(yè)知識,聯(lián)系實際和聯(lián)系考點,用生動的語言傳授給學生,深得學生的喜愛。有著深厚的專業(yè)功底及豐富的授課經(jīng)驗,通曉Mpacc和MAUD命題規(guī)律與趨勢,精準把脈Mpacc和MAUD應試精髓,每年都能準確預測重要考點和方法。
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