廣西心理學(xué)法律碩士輔導(dǎo)培訓(xùn)

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法碩指導(dǎo)：刑法學(xué)精選試題解析

1．請(qǐng)對(duì)“所有的教唆犯都是主犯”進(jìn)行辨析
　　 【答案】
　　 (1)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
　　 (2)根據(jù)共同犯罪人在共同犯罪中的作用，可以將共同犯罪人分為主犯、從犯、脅從犯。所謂主犯就是在共同犯罪中其主要作用的共同犯罪人。
　　 (3)根據(jù)共同犯罪分工的不同，可以將共同犯罪人分為組織犯、實(shí)行犯、幫助犯和教唆犯。所謂教唆犯就是以勸說(shuō)、利誘、授意、慫恿、收買、威脅以及其他方法，將自己的犯罪意圖灌輸給本來(lái)沒(méi)有犯意或者雖有犯意但不堅(jiān)定的人，使其決意實(shí)施自己所勸說(shuō)、授意的犯罪，以達(dá)到犯罪目的的人。
　　 (4)由于兩種分類方法的標(biāo)準(zhǔn)不同，所以教唆犯和主犯之間存在交叉關(guān)系。教唆犯如果在共同犯罪中起到主要作用，那么就是主犯；如果教唆犯在共同犯罪中起到其次作用，那么就是從犯；如果教唆犯是被脅迫教唆他人犯罪的，那么就是脅從犯。
　　【注意】辨析題是法律碩士入學(xué)考試刑法學(xué)部分2004年新增加的題型。辨析題作為一種主觀性試題，考查的知識(shí)點(diǎn)往往具有較強(qiáng)的綜合性和理論性，在《全國(guó)法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)聯(lián)考考試指南》中難以找到辨析題的現(xiàn)成答案，需要考生運(yùn)用已經(jīng)掌握的刑法學(xué)理論分析判斷，辨明是非，理順?biāo)悸泛笞鞔?。辨析題的解答一般應(yīng)當(dāng)遵循以下步驟：
　　 (1)應(yīng)當(dāng)首先辨析該說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)?？荚囍校绻麑?duì)錯(cuò)參半，這就要說(shuō)明哪里是正確的，哪里是錯(cuò)誤的。例如“該句話前半句正確，但是后半句是錯(cuò)誤的”?；蛘哒f(shuō)：“該句話前提正確，但是結(jié)論錯(cuò)誤”，等等。
　　 (2)對(duì)所辨析反映的問(wèn)題作出回答。例如：“該說(shuō)法是關(guān)于教唆犯加重處罰的問(wèn)題”，等等。然后回答制度中所涉及的概念的含義。
　　 (3)回答該題正確或者錯(cuò)誤之處。
　　 (4)如果有必要，還要回答正確的意義或者錯(cuò)誤的危害。
　　 2．請(qǐng)對(duì)“沒(méi)有被法院實(shí)際判處刑罰的，就不認(rèn)為是犯罪”進(jìn)行辨析
　　 【答案】
　　 (1)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。
　　 (2)刑法理論認(rèn)為犯罪具有三個(gè)特征，即嚴(yán)重的社會(huì)危害性、刑事違法性和應(yīng)當(dāng)受刑罰懲罰性。其中嚴(yán)重的社會(huì)危害性是犯罪的本質(zhì)特征，而刑事違法性和應(yīng)當(dāng)受到刑罰懲罰性是犯罪本質(zhì)特征的體現(xiàn)形式。
　　 (3)應(yīng)當(dāng)受到刑罰懲罰性是指在行為在應(yīng)然意義上應(yīng)當(dāng)受到刑罰的懲罰，而與行為人實(shí)際上是否受到刑罰懲罰無(wú)關(guān)。即使被法院判處免除刑罰，行為人的行為仍然是犯罪行為。
　　 (4)刑事責(zé)任的實(shí)現(xiàn)方式既有定罪判刑型，也有定罪免刑型。被人民法院宣告有罪但是免除刑罰處罰的，同樣是承擔(dān)刑事責(zé)任的具體方式，說(shuō)明其行為仍然是犯罪行為。