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法律碩士復(fù)習(xí)指導(dǎo)之法碩主觀題精選
論述吸收犯
吸收犯是指行為人實(shí)施數(shù)個(gè)犯罪行為,因其所符合的犯罪構(gòu)成之間具有特定的依附與被依附關(guān)系,從而導(dǎo)致其中一個(gè)不具有獨(dú)立性的犯罪,被另一個(gè)具有獨(dú)立性的犯罪所吸收,對(duì)行為人只以吸收之罪論處,而對(duì)被吸收之罪不論的犯罪形態(tài)。
吸收犯的構(gòu)成要件如下:加入收藏
1.行為人必須實(shí)施數(shù)個(gè)均符合犯罪構(gòu)成要件的危害行為。這是構(gòu)成吸收犯的前提條件。具體表現(xiàn)為犯罪行為的復(fù)數(shù)性、危害行為的構(gòu)成符合性、犯罪行為基本性質(zhì)的一致性三個(gè)具體特征。首先,吸收犯必須由數(shù)個(gè)犯罪行為構(gòu)成,即犯罪行為的復(fù)數(shù)性,這是構(gòu)成吸收犯的事實(shí)前提,若無(wú)數(shù)個(gè)危害行為,也就談不上吸收。其次,具有復(fù)數(shù)性的犯罪行為,必須是均符合犯罪構(gòu)成要件的危害行為,這是吸收犯成立的事實(shí)基礎(chǔ)。吸收是罪與罪之間的吸收,而不是孤立的不能構(gòu)成罪的動(dòng)作之間的吸收。再次,犯罪行為基本性質(zhì)的一致性,不管該犯罪行為是屬于基本犯罪構(gòu)成,還是修正犯罪構(gòu)成,都屬于同一犯罪行為,也即同一犯罪的不同形態(tài)。也只有這樣,才能具有可吸收性。如果數(shù)個(gè)犯罪性質(zhì)不同的話(huà),則構(gòu)成數(shù)罪,而不是一罪了,這時(shí)只能實(shí)行數(shù)罪并罰,如果強(qiáng)加吸收的話(huà),就根本違背了罪責(zé)刑相適應(yīng)的刑法基本原則。
2.行為人所實(shí)施的數(shù)個(gè)犯罪行為,必須基于其內(nèi)在的獨(dú)立性和非獨(dú)立性的對(duì)立統(tǒng)一,而彼此形成一種吸收關(guān)系。首先,行為人所實(shí)施的數(shù)個(gè)犯罪行為在同時(shí)歸屬于同一刑事責(zé)任主體的情況下失去了獨(dú)立性的必要性和可能性,也就是必須具有主體同一性。其次,行為人的不同形態(tài)的犯罪行為基于性質(zhì)相同但類(lèi)型不同而具有了吸收的可能性和必要性。
3.行為人的數(shù)個(gè)犯罪行為必須侵犯同一或相同直接客體,并且也指向同一犯罪對(duì)象。否則,也就失去了吸收關(guān)系的客體同一性基礎(chǔ),從而也就失去了吸收的可能性和必要性。因此,侵犯客體和侵犯對(duì)象是否具有同一性,恰恰也成為判斷數(shù)個(gè)犯罪行為是否能夠成立吸收關(guān)系的重要的客觀標(biāo)準(zhǔn)之一。
4.行為人必須基于一個(gè)犯意,為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)具體的犯罪目的而實(shí)施數(shù)個(gè)犯罪行為,這是犯罪行為構(gòu)成吸收犯的主觀特征。(例如,犯罪嫌疑人甲欲殺害乙,第一次走近乙的房間時(shí),因?yàn)橛械谌嗽趫?chǎng)而未得下手。第二次終于得手,將乙殺死。甲的第一次行為構(gòu)成殺人罪的預(yù)備犯罪,第二次則構(gòu)成殺人罪的既遂行為。兩者之間因?yàn)橹黧w的同一性、客體的同一性和侵害對(duì)象的同一性而具有了非獨(dú)立性和獨(dú)立性的對(duì)立統(tǒng)一,也具有了吸收的必要性和可能性,構(gòu)成吸收關(guān)系,最后以故意殺人罪論處。
吸收犯的吸收形式,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1)既遂犯吸收未遂犯或預(yù)備犯
2)未遂犯吸收預(yù)備犯
3)實(shí)行階段的中止犯吸收預(yù)備犯。如果前者輕于后者,則遵守重罪吸收輕罪的原則,以后者吸收前者。
4)符合主犯條件的實(shí)行構(gòu)成之罪,吸收教唆犯、幫助犯、次要實(shí)行犯構(gòu)成之罪
5)主犯構(gòu)成之罪吸收從犯、脅從犯構(gòu)成之罪
6)符合加重犯罪構(gòu)成之罪吸收普通犯罪構(gòu)成之罪,或者符合普通犯罪構(gòu)成之罪吸收減輕犯罪構(gòu)成之罪。
同時(shí)應(yīng)當(dāng)注意吸收的原則:即重罪吸收輕罪原則;只有罪與罪之間才有吸收關(guān)系,不夠成罪的危害行為是不能吸收的。
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新東方考研英語(yǔ)首席主講,寫(xiě)作輔導(dǎo)實(shí)力教師,新東方20周年功勛教師,英語(yǔ)學(xué)習(xí)暢銷(xiāo)書(shū)作者。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士,北京大學(xué)碩士,曾任中國(guó)政府代表團(tuán)高級(jí)翻譯出訪歐美。14年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),先后主講新概念英語(yǔ)、高考、四級(jí)、六級(jí)、考研、專(zhuān)四、專(zhuān)八、翻譯碩士、BEC、托福、雅思等各項(xiàng)課程。代表作:《考研英語(yǔ)高分寫(xiě)作》(考研寫(xiě)作暢銷(xiāo)書(shū))、《英語(yǔ)高分寫(xiě)作字帖》系列、《十天搞定英語(yǔ)詞匯》系列等。
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新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師,集團(tuán)優(yōu)秀教師,北京新東方學(xué)校優(yōu)秀教師。有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),尤其擅長(zhǎng)幫助同學(xué)們補(bǔ)充基礎(chǔ)英語(yǔ)的功底。主講考研英語(yǔ)語(yǔ)法,授課時(shí)注重將興趣和實(shí)用貫穿始終,讓同學(xué)們感受到英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單有趣,同時(shí)又明確地幫助大家了解怎么樣與考試和實(shí)踐相結(jié)合。
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