洛陽(yáng)藝考表演類(lèi)的集訓(xùn)

考官們?cè)诳紙?chǎng)觀看的不是朗誦會(huì)或小品表演。他們關(guān)心考生是否具備表演素質(zhì)。無(wú)論是自選項(xiàng)目還是命題項(xiàng)目，我們都應(yīng)該關(guān)注如何充分展現(xiàn)我的獨(dú)特魅力。每個(gè)考生的魅力和特長(zhǎng)都不一樣，要學(xué)會(huì)通過(guò)各類(lèi)命題、藝術(shù)想象和意境、獨(dú)特的表演來(lái)充分表達(dá)自己的個(gè)人才華。自選朗誦、歌曲和身體應(yīng)能充分發(fā)揮個(gè)人的才能和特點(diǎn)，命題的表演也應(yīng)充分發(fā)揮自己的才能和個(gè)性。

演員就是在生活中，在自己的身上可以反映出自己的經(jīng)歷、身份、教養(yǎng)以及一些性格氣質(zhì)和姿態(tài)等因素。戲劇人物作為人在生活中的藝術(shù)概括，應(yīng)該由演員來(lái)創(chuàng)作。演員是否以及如何利用自身的氣質(zhì)作為創(chuàng)作素材來(lái)塑造人物形象氣質(zhì)往往成為區(qū)分“自然演員”和“人物演員”的主要因素。本色演員，一般是指運(yùn)用本人的容貌、體態(tài)、氣質(zhì)以至本人的個(gè)性來(lái)創(chuàng)造人物形象的演員。其所創(chuàng)造的每一個(gè)人物形象,似乎都是那個(gè)演員自己，可又是一個(gè)個(gè)鮮明的人物性格。性格演員能對(duì)自己從事創(chuàng)造的每一個(gè)角色，按人物性格進(jìn)行各不相似的人物形象創(chuàng)造。許多性格演員在形象創(chuàng)造中常常抑制自己，使人物形象的氣質(zhì)不摻雜演員自己的非人物形象的氣質(zhì)因素。

對(duì)于一些有夢(mèng)想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，藝考拓寬了他們進(jìn)入大學(xué)甚至重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)會(huì)。但藝術(shù)考試并不意味著一勞永逸，名望、魅力、高薪、奢華和粉絲。在浮躁的社會(huì)環(huán)境中，人們急功近利是不可避免的。然而，藝術(shù)與娛樂(lè)不同，它還擔(dān)負(fù)著啟迪思想的責(zé)任。藝考，最終考察的是對(duì)藝術(shù)的理解、文化修養(yǎng)以及考生的氣質(zhì)、內(nèi)涵，這需要漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)積累和藝術(shù)熏陶。在這場(chǎng)關(guān)于分?jǐn)?shù)與特長(zhǎng)、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的“博弈”中，靠走捷徑一步登天的情況畢竟是偶然現(xiàn)象。在紛繁復(fù)雜的環(huán)境之中，考生們唯有靜下心來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢(mèng)想而不懈努力，由此獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī)才來(lái)得更實(shí)在長(zhǎng)久有意義。

洛陽(yáng)星橙藝考影視表演專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，有個(gè)小技巧，考生在設(shè)計(jì)以及表演小品的時(shí)候，盡量選擇貼近自己生活、熟悉自己的場(chǎng)景。很容易表現(xiàn)出表演的真實(shí)和細(xì)膩，還會(huì)有一些細(xì)節(jié)。由于年齡的限制，考生必然缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。考場(chǎng)里的考官都很有見(jiàn)識(shí)?？忌钦媸羌伲荒苛巳?。考生只有將現(xiàn)實(shí)生活的能量和潛能融入表演中，才能體現(xiàn)考試藝術(shù)的魅力和個(gè)性。