玩樂高能夠刺激寶寶在所有發(fā)育領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)。在運(yùn)動發(fā)展領(lǐng)域，玩樂高能夠增強(qiáng)對大小肌肉的控制能力。并且這為加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)、知覺和感覺－運(yùn)動的發(fā)展提供了機(jī)會，有利于發(fā)揮想象，綜合運(yùn)用多種不同種類的積木共同搭建實(shí)物，有利于想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

不同年齡段的寶寶是如何玩樂高積木的？

2歲寶寶

在約2歲的時(shí)候，寶寶會對堆砌更高的積木塔發(fā)生興趣。他不僅能夠?qū)⒎e木堆高，還會把積木首尾相接地排成一條直線。他在努力發(fā)現(xiàn)直線的性質(zhì)。他還會將自己用積木拼成的線條轉(zhuǎn)彎或是形成角度。

寶寶還可以按大小順序給方塊積木排隊(duì)，按粗細(xì)順序給圓柱積木排隊(duì)等。在寶寶學(xué)會閱讀以前，將積木或者玩具排列成行對他而言是一項(xiàng)重要的任務(wù)。寶寶很快就需要去理解，那些印刷的字母和單詞都是排列成行的。

3歲寶寶

當(dāng)寶寶快滿3歲的時(shí)候，他會用積木來代表其它其他的事物。他可以將積木裝在一只碗里假裝來烹制“食物”。他也可能把積木拼在一起給他的玩具熊當(dāng)床睡，或者在地上推著一塊積木當(dāng)作小汽車。他的智能發(fā)展已經(jīng)允許他將積木假設(shè)成其它其他的事物。

玩積木還能促進(jìn)幼兒其它其他智能方面的技能。為了搭積木，寶寶首先必須比較積木的大小或者形狀并將它們分類。

大約從這個(gè)時(shí)候起，他可以開始用多塊積木搭出更加復(fù)雜的房子、圍欄或者是拱形建筑來。

寶寶能用積木圈出自己的地界，代表房子、圍欄或者院子等。如果他們要搭一座橋，他們就將兩塊積木直立擺好，然后將第三塊積木放在它們頂端的中央。

3歲大的寶寶通常自己單獨(dú)玩耍，也可以和其他寶寶一塊玩，但是他們很少合作。他們在建造的時(shí)候或者完成以后會給他們的建筑物命名。

4歲寶寶

4歲的寶寶可以將圍欄和橋結(jié)合起來，搭出更復(fù)雜的建筑物。他們使用這些積木的構(gòu)造，例如人物、動物和汽車等等，作為他們表演的背景。他們已經(jīng)認(rèn)識到了更多的形狀和對稱性。他們開始與他人一同交流想法、共同合作，和別人一起來玩搭積木的游戲。

5歲寶寶

5歲的寶寶能夠搭建有各種形狀和對稱性的精細(xì)、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這些建筑還會有一些細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)，例如斜坡和門等等。他們有系統(tǒng)地規(guī)劃他們的游戲，決定要建造什么并且給他們的建筑物命名。他們還會用蠟筆或者其它其他材料來給這個(gè)建筑物添加更多的細(xì)節(jié)。在大人的幫助下，寶寶還能夠?qū)⒁粋€(gè)寫好的標(biāo)簽放在這個(gè)建筑上。

在這個(gè)階段，寶寶能夠與其他寶寶一起來搭積木，并且在合作游戲中使用他們用積木制作的各種結(jié)構(gòu)。

父母參與到寶寶的積木游戲中來，在這一過程中擔(dān)任著引導(dǎo)者的角色，帶領(lǐng)寶寶發(fā)現(xiàn)更多的玩法，給他鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓積木發(fā)揮出更大、更積極的作用。

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