健康管理師報名哪家好

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童 瀟——二級健康管理師

童瀟老師，某醫(yī)科大學副教授，碩士生導師，社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理學碩士，美國耶魯大學訪問學者；國家二級心理咨詢師，二級健康管理師。教學經(jīng)驗豐富，講課富有激情，課堂氣氛活躍，擅長運用實際的事例講解抽象的理論，能夠幫助考生高效利用課堂時間，準確把握考點。

主講內(nèi)容：健康教育學、營養(yǎng)與食品安全、健康指導（試聽課程）

王培玉——健康管理師副主編

北京大學公共衛(wèi)生學院副院長，社會醫(yī)學與健康教育系主任、教授、博士生導師。主編《健康管理學》、副主編《中華健康管理學》、《健康管理師職業(yè)技能培訓教材》等7部專著及教材，擔任《中華健康管理學雜志》、國際雜志《流行病學》與《環(huán)境衛(wèi)生與預防醫(yī)學》副主編。

主講內(nèi)容：名師導學（試聽課程）

張鶴——氣氛活躍富有激情

張鶴老師在講課時能夠緊扣大綱、知識點通俗易懂、語言簡潔明了，概括考試要點、抓住重點、突出考點，將深奧的知識點講得淺顯易懂，渲染課堂氣氛生動活躍，能夠讓學員做到觸類旁通，收到學員一致稱贊。

主講科目：營養(yǎng)與食品安全（試聽課程）

邵啟軒——邏輯性極強的和藹男神

醫(yī)學碩士，曾任北京某三甲醫(yī)院心內(nèi)科主治醫(yī)師，后從事醫(yī)考培訓工作多年，醫(yī)學教育網(wǎng)獨家講師。培訓內(nèi)容涉及循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、血液系統(tǒng)等科目，授課經(jīng)驗相當豐富。

主講內(nèi)容：常見慢性?。?a target="_blank">試聽課程）

2020年健康管理師考試資料：流行病學常用研究方法

1、現(xiàn)況調(diào)查

1）概念：是指在某一人群中應用普查或抽樣調(diào)查等方法收集特定時間內(nèi)有關(guān)變量、疾病或健康狀況的資料，以描述目前疾病或健康狀況的分布及某因素與疾病的關(guān)聯(lián)。又稱橫斷面研究。

2）目的：

（1）描述疾病或健康狀況的分布

（2）發(fā)現(xiàn)病因線索

（3）適用于疾病的二級預防

（4）評價疾病的防治效果

（5）疾病監(jiān)測

（6）其他：衡量衛(wèi)生水平和健康狀況、衛(wèi)生服務需求、社區(qū)衛(wèi)生規(guī)劃的制定和評估等

3）種類：普查、抽樣調(diào)查

抽樣調(diào)查：非隨機和隨機抽樣

（1）優(yōu)點：研究結(jié)果有較強的推廣意義；可形成同期對照；是病因探索中的基礎性工作

（2）缺點局限性：難以確定先因后果不能獲得發(fā)病率資料；有可能低估患病水平

2、分析性研究-隊列研究

1）概念：也稱群組研究。是將特定人群按其是否暴露于某因素或按不同暴露水平分為n個群組或隊列，追蹤觀察一定時間，比較兩組或各組發(fā)病率或死亡率的差異，以檢驗該因素與某疾病有無因果聯(lián)系及聯(lián)系強度大小的一種觀察研究方法。用于檢驗病因假設、評價預防效果和研究疾病自然史。

2）隊列研究研究類型：歷史性隊列研究、 研究開始、 前瞻性隊列研究、雙向性

3）隊列研究特點：

時序是有時序上是由前向后的，在疾病發(fā)生前開始進行，前瞻性研究；觀察性對比研究；暴露與否分組；研究方向由“因”到“果”；追蹤觀察的兩組間的發(fā)病率或死亡率差異。

RR=[a/（a b）/[c/（c d）]

原理：調(diào)查方向—現(xiàn)在—將來

4）隊列研究優(yōu)缺點

1）優(yōu)點： 研究對象在疾病發(fā)生前按暴露情況分組且進行隨訪，所獲資料完整可靠，無回憶偏倚

可直接計算發(fā)病率或死亡率，因而能計算相對危險度和特異危險度等指標，直接估計暴露于疾病的聯(lián)系強度大小可同時研究一種因素與多個疾病的關(guān)系，有助于了解疾病自然史 暴露因素與疾病的時間先后順序清晰，因此論證因果關(guān)系的能力強。

暴露因素的作用可分等級，便于計算劑量-效應關(guān)系樣本量大，結(jié)果較穩(wěn)定在有完整資料記錄的條件下，可做回顧性歷史隊列研究。

（2）局限性：觀察時間長，費人力、費錢，不能在較短時間內(nèi)得到結(jié)果； 準備工作繁重，設計的科學性要求高，實施難度大 ，暴露人年計算工作量較為繁重 不適于研究發(fā)病率很低的疾病， 由于隨訪時間長，所以容易產(chǎn)生失訪偏倚

3、病例對照研究

概念：選擇一組患所研究疾病的患者與一組無此病的對照組，調(diào)查其發(fā)病前對某個因素的暴露狀況，比較兩組中暴露和暴露水平的差異，以研究該疾病與這個因素的關(guān)系。

特點：

1）在疾病發(fā)生后進行，研究開始時已有一批可供選擇的病例

2）研究對象按發(fā)病與否分成病例組和對照組

3）被研究因素的暴露狀況是通過回顧獲得的

4）若按因果關(guān)系進行分析，結(jié)果已發(fā)生，是由果及因的推理順序

5）經(jīng)兩組暴露或暴露水平的比較，分析暴露與疾病的聯(lián)系。

原理：過去—現(xiàn)在—調(diào)查方向

優(yōu)缺點

優(yōu)點： 組織實施較容易，省力、省錢、省時間所需研究對象較少，特別適用于罕見病的，研究可同時研究一種疾病與多個因素的關(guān)系用途較廣泛，可用于病因探索、初步檢驗假設、干預措施效果考核等。缺點： 暴露因素與疾病的時間先后順序常難以判斷，因此不能確定因果關(guān)系，

不能計算發(fā)病率或死亡率等，不能直接計算分析相對危險度，選擇研究對象時容易產(chǎn)生選擇偏倚，回顧性調(diào)查時易產(chǎn)生信息偏倚（回憶偏倚）

4、實驗性研究

概念：又稱干預研究。是研究者在一定程度上掌握著實驗的條件，主動給予研究對象某種干預措施。

類型：臨床試驗、現(xiàn)場試驗、社區(qū)試驗、和類實驗

特點：1）屬于前瞻性研究2）隨機分組3）設立對照組4）有干預措施他

5、臨床試驗

概念：是臨床上評價新藥、新療法的一種試驗，是運用隨機分配的原則將試驗對象分為試驗組和對照組，給前者某種治療措施，不給后者這種措施或給予安慰劑，經(jīng)過一段時間后評價該措施的效果與價值的一種前瞻性研究。

目的：觀察和論證某個或某些研究因素對研究對象產(chǎn)生的效應或影響。

6、社區(qū)試驗

概念：又稱生活方式干預試驗，是以尚未患所研究疾病的人群作為整體進行試驗觀察，常用于對某種預防措施或方法進行考核或評價。

7、篩檢試驗

概念：通過快速的檢驗、檢查或其他措施，將可能有病但表面上健康的人，同那些可能無病的人區(qū)分開來。

用途：

1）早期發(fā)現(xiàn)處于臨床前期或臨床初期的可疑患者，以進行早診斷早治療，提高治愈率或延緩疾病的發(fā)展，改善愈后。

2）發(fā)現(xiàn)某些疾病的高危個體

3）流行病學監(jiān)測

4）了解疾病的自然史。

篩檢慢性?。焊哐獕?、糖尿病、超重和肥胖、慢性阻塞性肺疾病以及宮頸癌、乳腺癌大腸癌、肝癌、鼻咽癌

篩查分類：群體篩查、選擇性篩查

篩查方法：單項篩查、多項篩查