健康管理師課程培訓(xùn)
制定針對性教學(xué)方案
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-09-14
導(dǎo)語概要
健康管理師是從事對人群或個人健康和疾病的監(jiān)測、分析、評估以及健康維護和健康促進的專業(yè)人員，其工作內(nèi)容包括：采集和管理個人或群體的健康信息；評估個人或群體的健康和疾病危險性；進行個人或群體的健康咨詢與指導(dǎo)；制定個人或群體的健康促進計劃；對個人或群體進行健康維護；對個人或群體進行健康教育和推廣；進行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā)等。
健康管理師培訓(xùn)，本課程結(jié)合多年行業(yè)經(jīng)驗的**團隊和豐富的課程內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握健康管理者的基本知識，熟悉健康監(jiān)測、健康風(fēng)險評估與分析、健康指導(dǎo)、，健康風(fēng)險因素干預(yù)等健康管理者必備技能，使學(xué)生**成為合格的健康管理者。
實用性職業(yè)，多領(lǐng)域覆蓋好就業(yè)
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社區(qū)衛(wèi)生相關(guān)從業(yè)者
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專職、兼職健康管理師
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健康管理企業(yè)顧問
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中醫(yī)養(yǎng)生保健相關(guān)從業(yè)者
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健身、減肥、美容機構(gòu)從業(yè)者
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衛(wèi)生體系從業(yè)者
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康復(fù)中心及老幼孕服務(wù)機構(gòu)從業(yè)者
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食品、藥品生產(chǎn)流通從業(yè)者
為什么要考健康管理師：
（1）慢性疾病的發(fā)病率逐漸降低。目前慢性病造成的死亡比例很高。慢性病的管理迫在眉睫；（2）我國城鎮(zhèn)居民的健康狀態(tài)與養(yǎng)生狀況還有很大的提高空間，提升全民素質(zhì)需要健康管理師，老人、孕婦、青少年特別需要健康管理師；（3）醫(yī)院、社區(qū)都將設(shè)立健康管理中心；（4）健康管理（體檢）機構(gòu)發(fā)展趨緩，“只檢不管”仍占主流；（5）我國體檢人群的生活行為方式、健康素養(yǎng)狀況不容樂觀；（6）健康食品規(guī)模未來5年或世界第一。
全新體系，科學(xué)配置課程內(nèi)容
班型：健康管理師暢學(xué)班、健康管理師卓學(xué)班。
課程內(nèi)容：基本理論、基本技能、實用技能、考試專項。
專屬資料：紙質(zhì)郵寄《崗位實操一本通》。
課程服務(wù)：1、班主任督學(xué)服務(wù)；2、學(xué)習(xí)中心專業(yè)問題及答疑。學(xué)習(xí)服務(wù)期：課程有效期到年底。
健康管理師備考經(jīng)驗
跟隨課程，了解考試要點。對能夠理解的知識進行全方位的記憶，對于第一次不理解的知識進行重點突破。教材中有些章節(jié)需要更多的記憶，可以根據(jù)視頻老師總結(jié)的精練公式來記憶。在這段時間里，我們應(yīng)該做一些例子。死記硬背絕對不是解決考試的辦法。為你學(xué)得好的每一章編一個章節(jié)標(biāo)題是非常有效的。對于如何做題，做什么題，我接下來會說。
雙軌共進·沉浸提升
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1、理論課程嚴格遵守“講練結(jié)合”的授課形式，先講透考點再進行針對性練習(xí)，強化“效率+效果” ； 授課內(nèi)容聽得懂，學(xué)得會，記得住，通過多種細節(jié)更新讓學(xué)員更**的牢記考點，擊潰難點； 烤題庫專屬【地區(qū)專練】，通過契合地區(qū)的屬地模擬卷，幫學(xué)員清晰考試趨勢，強練賦能； 卓學(xué)班專屬【考前專攻】模塊，強師一輪講透考點，點明考向，考前聚勢強提升。
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2、從業(yè)課程涵蓋：基本技能+實操技能，采用精講拆解、實景模擬的形式，讓學(xué)員通過學(xué)習(xí)具備從業(yè)“硬實力”； 附贈精品紙質(zhì)資料，立體解析從業(yè)所需技能，便于學(xué)員反復(fù)溫習(xí)，長效提升； 從業(yè)指導(dǎo)課全新起航，幫學(xué)員了解行業(yè)動向與趨勢，增強從業(yè)方向感，學(xué)成就業(yè)不迷茫； 卓學(xué)班專屬【康養(yǎng)全程實操】，通過健康、營養(yǎng)、中醫(yī)等學(xué)科“組合拳”，賦予學(xué)員跨行業(yè)從業(yè)能力。
關(guān)于我們
優(yōu)路教育成立于2005年，是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，設(shè)立了覆蓋全國30個省級行政區(qū)域的238家分支機構(gòu)，擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團隊，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。
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