蘭州健康管理師一級培訓(xùn)

蘭州健康管理師培訓(xùn) 健康管理師職業(yè)定義：從事個體或群體健康的監(jiān)測、分析、評估以及健康咨詢、指導(dǎo)和健康危險因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員。主要從事的工作內(nèi)容包括：.

1、采集和管理個人或群體的健康信息；

2、評估個人或群體的健康和疾病危險性；

3、進(jìn)行個人或群體的健康咨詢與指導(dǎo)；

4、制定個人或群體健康改善、干預(yù)服務(wù)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動學(xué)，健康基本知識、健康評估、健康危險因素管理、健康檔案管理、健康咨詢與指導(dǎo)、健康管理適宜技術(shù)、健康教育與健康促進(jìn)、特殊人群健康管理、常見疾病健康管理、健康保險、重點人群的健康管理、健康管理的成效評估、健康管理師教育與培訓(xùn)、社區(qū)健康管理。

健康管理涉及預(yù)防醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動學(xué)、環(huán)境科學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)等多個學(xué)科。健康管理師不是全科醫(yī)生，而是復(fù)合型人才。健康管理師可根據(jù)服務(wù)對象要求制定個性化健康管理服務(wù)計劃。2017年，廈門醫(yī)改創(chuàng)新思路健康管理師，提出了“健康管理師，全科醫(yī)生和專科醫(yī)生”（簡稱“三科共管”）參與的健康管理新模式。下一步，在全國推廣廈門“三師共管”模式的先進(jìn)經(jīng)驗。實施“三師共管”，將缺乏一大批具有實踐能力的“健康管理師”人才。健康管理師的專業(yè)地位將大大提高，健康管理師的專業(yè)薪酬也將大大提高。

現(xiàn)在不靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實在太多了，對不了解其中內(nèi)幕的朋友來說選對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難。有很多人都被坑過，煩不勝數(shù)！我報考的時候也差點被坑，還好我反應(yīng)快，要不錢都交了！

如果能選對機(jī)構(gòu)，你的健康管理師報考學(xué)習(xí)拿證之路就成功了一半。我選擇機(jī)構(gòu)主要看這6點，下面我來詳細(xì)說一下！

1、師資力量要牢靠

俗話說，師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。但前提是要有一個師父把你領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)習(xí)健康管理師尤其如此，跟對了師父會讓你取得事半功倍的效果。一名合格的講師要有多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，和豐富的授課經(jīng)驗，能夠?qū)⒆约旱闹R更好的傳授給學(xué)員。畢竟老師的境界決定學(xué)生的眼界。健康管理師同醫(yī)生一樣，都是與活生生的人命打交道，稍有不慎，就是一輩子的事，所以正規(guī)靠譜機(jī)構(gòu)的師資大都是聘請的醫(yī)院教授、科室主任等師資力量是衡量一個IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，但是很多機(jī)構(gòu)會包裝講師，忽悠學(xué)生。

因此，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一定要看講師是否靠得住。

提示：不要過于在意官網(wǎng)上宣傳的“**”，給你講課的才是最重要的。

蘭州優(yōu)路教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是當(dāng)?shù)匾患医虒W(xué)品質(zhì)比較高的健康管理師培訓(xùn)學(xué)校，我機(jī)構(gòu)專業(yè)師資，依靠強(qiáng)大背景，提供專業(yè)教師團(tuán)隊，直播互動課堂，提供高效便捷的課程服務(wù)，班主任全程跟蹤服務(wù)，24小時持續(xù)在線，考前沖刺串講，重點難點全掌握。