培飛思維館
多樣化的方式鍛煉孩子
課程咨詢來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-10-12
培飛思維館多樣化的方式鍛煉孩子課程咨詢讓腦筋“急轉(zhuǎn)彎”根據(jù)孩子的年齡和理解事物的能力,可以適當?shù)母⒆油婺X筋急轉(zhuǎn)彎的游戲,題目要從簡單開始,不易過難。猜題開始前,Z好跟孩子說明,題目的答案只要想得到的
讓腦筋“急轉(zhuǎn)彎”根據(jù)孩子的年齡和理解事物的能力,可以適當?shù)母⒆油婺X筋急轉(zhuǎn)彎的游戲,題目要從簡 單開始,不易過難。猜題開始前,Z好跟孩子說明,題目的答案只要想得到的都可以說出來。如:什么東西比螞蟻的嘴巴還小?答:螞蟻吃進去的東西。
時代培飛,專業(yè)培訓機構(gòu),匯聚老師,專注教學專注力、邏輯思維、溝通表達、抗挫力、總結(jié)概括、解決問題等多維訓練課程。
分析能力是指將一件事物、一種現(xiàn)象或一個概念分成較簡 單的組成部分,并對這些部分進行單獨剖析、分辨、觀察和研究的能力。分析能力是一種重要的思維技能,它有助于我們更好地理解問題、把握本質(zhì)、做出明智的決策。通 過不斷的訓練和實踐,我們可以提高自己的分析能力,從而更好地應(yīng)對生活和工作中的各種挑戰(zhàn)。
少兒專注力是指兒童在執(zhí)行任務(wù)或活動時,能夠持續(xù)集中注意力于某個對象或活動上,并保持一段時間不被外界干擾所打斷的能力。專注可以幫助孩子更快地進入學習狀態(tài),更有效地獲取和消化知識,從而培養(yǎng)孩子對學習的熱愛。專注力強的孩子在課堂上能夠緊跟老師的思路,不會遺漏任何知識點,從而提高課堂效率和學習成績。
少兒邏輯能力的培養(yǎng)是兒童發(fā)展的重要一環(huán),它涉及到兒童對事物的觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理等多個方面。邏輯思維能力是認知發(fā)展的重要方面,是智力發(fā)展的起點也是核心。它能幫助孩子更好地理解世界,解決問題,提高學習效率。少兒邏輯能力的培養(yǎng)是一個長期且持續(xù)的過程,需要家長和教師的共同努力。
總結(jié)概括能力是指個體在理解、分析和處理信息時,能夠有效地提煉、整合和表達關(guān)鍵信息的能力。這種能力對于個人的學習、工作和社交都具有重要意義。總結(jié)概括能力在日常生活和學習中發(fā)揮著重要作用。例如,在閱讀一篇文章或一本書時,我們需要通 過總結(jié)概括來理解文章的主題、觀點和論證過程。
少兒邏輯思維訓練是一個系統(tǒng)性的過程,旨在培養(yǎng)和提高兒童在思考、推理、解決問題和創(chuàng)新能力方面的能力。根據(jù)兒童的年齡特點和認知發(fā)展水平,分階段進行教學,確保兒童能夠逐步理解和掌握邏輯思維的基本概念和技能??傊?,少兒邏輯思維訓練是一個系統(tǒng)性的過程,需要根據(jù)兒童的年齡特點和認知發(fā)展水平進行分階段教學,采用多樣化的訓練方法和形式,以全面提升兒童的邏輯思維能力、問題解決能力和未來職業(yè)競爭力。
表達能力是指一個人將自己的思想、情感、想法和意圖等,通 過語言、文字、圖形、表情和動作等方式,清晰明確地傳達給他人,并使他人能夠理解、體會和掌握的能力。表達能力是一個人在人際交往中不可或缺的重要能力。通 過不斷地學習和實踐,可以提高自己的表達能力,更好地與他人進行交流和合作。
抗挫能力,也被稱為挫折承受力或逆境商(Adversity Quotient, AQ),是指一個人在面對挫折、困難或失敗時,所展現(xiàn)出的適應(yīng)、應(yīng)對和恢復的能力。這種能力對于個人的成長、成功和幸福至關(guān)重要。遇到挫折時,采取積極、主動的態(tài)度來解決問題。分析問題的原因,尋找解決策略,而不是消極放棄。保持樂觀、積極的心態(tài)對于應(yīng)對挫折至關(guān)重要。嘗試從挫折中看到成長的機會,相信自己有能力克服困難。
教學實施流程
多元導入—觀察感知—探索—形成概念—深入探索—應(yīng)用創(chuàng)新—評測反饋
分類與歸納:引導孩子對日常物品進行簡 單的分類,如按顏色、形狀或功能分類玩具。
觀察與比較:通 過觀察兩個或多個物體,讓孩子指出它們之間的相同點和不同點。
數(shù)與量:通 過數(shù)數(shù)游戲,如數(shù)玩具或食物的數(shù)量,讓孩子理解數(shù)的概念和數(shù)量關(guān)系。
排序與序列:讓孩子根據(jù)某種規(guī)律(如大小、顏色等)對一組物品進行排序。
空間認知:通 過搭建積木、拼圖等活動,培養(yǎng)孩子的空間想象力和立體感。
方向感:教授孩子基本的方向詞(如上下、左右、前后),并在游戲中進行實踐。
簡 單加減:通 過日常生活中的場景(如購物、分食物等),讓孩子理解加法和減法的概念。
邏輯推理:通 過謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲,培養(yǎng)孩子的邏輯推理能力。
數(shù)學游戲:如數(shù)獨、找規(guī)律等,通 過游戲形式提高孩子的數(shù)學思維和邏輯能力。
小組討論:組織孩子進行小組討論,讓他們學會在團隊中表達自己的想法,并傾聽他人的意見。
嚴選師資系統(tǒng)授課
好機構(gòu),師資說話
持有語文教師資格證,多年幼少兒教學經(jīng)驗。曾帶教 300 多個學生和家庭,運用邏輯思維、家庭教育指導等方法和技巧,幫助學生提高注意力、邏輯推理能力、學習能力、自信心、自驅(qū)力,改善學習習慣、人際關(guān)系以及家庭關(guān)系,讓學生能夠更好地融入學校學習以及人際交往。給予家長教育指導建議,幫助家長更了解孩子的內(nèi)心,運用科學、有效、有愛的方式教育孩子,改善親子關(guān)系...
持有數(shù)學教師資格證,多年線上及線下幼兒教學經(jīng)驗擅長提升孩子邏輯思維、專注力提升課程,幫助更多家庭孩子成長,教育理念:孩子的一切教育都必須遵守一個原則,即幫助孩子身心自然的發(fā)展...
持有幼兒園教師資格證,多年幼兒教學經(jīng)驗,曾帶教 200 多個學生和家庭,運用邏輯思維、數(shù)學思維等方法和技巧,幫助學生提高注意力、邏輯推理能力、學習能力、改善學習習慣、人際關(guān)系以及家庭關(guān)系,讓學生能夠更好地融入學校學習以及人際交往。給予家長教育指導建議,幫助家長更了解孩子的內(nèi)心,運用科學、有效、有愛的方式教育孩子,改善親子關(guān)系...
注意事項
“全面”和“均衡” 。在很多家長的心目中,對孩子的思維進行訓練,那就是讓孩子們進行、“幼兒 英語 ”、“音樂藝術(shù)”、“奧 數(shù)”等知識技能型的訓練,孩子們的這些訓練,只是其中的幾個方面,要想實現(xiàn)Z好的思維訓練效果,那么,就必須要注意做到“全面”和“均衡”。
機構(gòu)優(yōu)勢
一、時代培飛的課程結(jié)合了皮亞杰的“兒童認知發(fā)展理論”、加德納的“多元智能理論”和“美國4C核心素養(yǎng)”,讓孩子接受國際先進教育理念,彌補國內(nèi)教育的弊端。
二、課程設(shè)計完全符合兒童認知發(fā)展規(guī)律,用正確的方式進行教育,幫助兒童建構(gòu)概念,才能給孩子真正賦能,在未來的學習中具有持久的競爭力。
三、通 過情境性及實操性的教學活動讓兒童充滿學習興趣,樂于參與、樂于探究,養(yǎng)成愛學習愛思考的優(yōu)質(zhì)品格。
四、通 過系統(tǒng)化的課程讓孩子全面掌握幼兒核心經(jīng)驗、理解概念并進行思維提升,為孩子未來學習打好堅實的基礎(chǔ)。
五、小班化教學,讓每個孩子在課堂中都能充分地參與及表達,讓孩子成為學習的中心,進行主動學習;讓每個孩子都受到老師及時的關(guān)注及引導,讓孩子在掌握學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上也能在自己的軌道上個性地發(fā)展。
六、合作性的活動讓孩子學會交流、懂得整合資源,發(fā)展孩子社交能力以及領(lǐng)導力;競抗性的活動讓孩子學以致用,學會遵守規(guī)則、利用規(guī)則,促進孩子進行觀察、分析、判斷、推理等能一系列思維活動,培養(yǎng)孩子高階思維,同時培養(yǎng)孩子抗挫性。
七、彌補孩子們在思維能力的5大短板:加強對基本概念的深入理解;提升思維表達能力;學會動腦筋去解決現(xiàn)實問題;在螺旋上升的學習中沖破學習障礙;為未來的學習打下牢固方法論基礎(chǔ)。
1、12盒官方專利教具,上千種教學零部件,課程通過多感官感知、動手操作、自主探索的體驗式游戲活動模式,促進兒童的肢體發(fā)展、自我意識發(fā)展、社會性發(fā)展、邏輯思維發(fā)展和創(chuàng)造性發(fā)展。
2、通 過有趣的教具游戲、獨特的對戰(zhàn)、團隊游戲及可視化的個性指導,讓兒童獲得認知體驗的同時培養(yǎng)多元思維能力和思維品質(zhì)。
3、教學內(nèi)容個性化制定,輔助學生從具象到表象過度。
4、測評內(nèi)容分為基礎(chǔ)測評和提高測評,在教學結(jié)果中靈活把控學習效果。
選擇機構(gòu)注意事項
少兒思維訓練重要性凸顯,選擇優(yōu)質(zhì)機構(gòu)需關(guān)注教育理念、師資力量、課程設(shè)置、教學環(huán)境和家長口碑。通 過參觀機構(gòu)、試聽課程、了解課程設(shè)置等方式,可為孩子選擇真正優(yōu)質(zhì)的訓練機構(gòu),打下堅實基礎(chǔ)。
校區(qū)環(huán)境
關(guān)于培飛思維館
專注力、邏輯思維、溝通表達、挫折能力、總結(jié)概括、解決問題
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時代培飛教育科技有限公司是兒童思維啟蒙教育的探索者與開拓者。時代培飛思維館專注于3-9歲幼少兒思維教育。通 過直觀有趣的教具游戲、獨特的對戰(zhàn)、團隊游戲和可視化的個性教學,讓孩子在充滿樂趣的課堂上輕 松建構(gòu)多元思維能力與思維品質(zhì)。全面的思維知識體系,涵蓋了數(shù)與運算、平面圖形、立體圖形、規(guī)則分類與測量四個領(lǐng)域,以及孩子在這個年齡段所需要掌握的思維核心經(jīng)驗。
我們的思維游戲既有合作又有競抗,鍛煉了孩子的合作意識和能力,同時鍛煉了孩子的思辨能力和策略性,同時提升致力于向國內(nèi)兒童提供基于國際先進教育理念的思維教育服務(wù)。
【開設(shè)課程】
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