無錫注意力訓(xùn)練培訓(xùn)班
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-03-06
無錫競思訓(xùn)練是全國較早開展注意力培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),是孩子注意力訓(xùn)練優(yōu)選品牌.專注提高5歲及其以上孩子的專注力與學(xué)習(xí)能力,幫助孩子擺脫上課走神,讀寫困難,學(xué)習(xí)障礙,做事不專心等問題.
無錫正規(guī)的兒童注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
競思注意力訓(xùn)練項(xiàng)目以科學(xué)研究為基礎(chǔ)，是多年醫(yī)學(xué)理論和許多科學(xué)研究的結(jié)果。評(píng)估方法、設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)都能經(jīng)得起科學(xué)驗(yàn)證。此外，靜思注意力訓(xùn)練計(jì)劃是一種不使用任何藥物的“健康綠色療法”。因此，沒有必要考慮藥物過敏或長期用藥的負(fù)面影響。身體沒有負(fù)擔(dān)，而且是綠色的，令人放心。
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注意力不集中
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多動(dòng)癥
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學(xué)習(xí)困難
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閱讀困難
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脾氣暴躁
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做事拖拉
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01
孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣怎么辦？
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02
孩子思考問題喜歡動(dòng)，不專心怎么辦？
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03
孩子上課亂跑坐不住怎么辦？
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04
孩子多動(dòng)、注意力不集中是缺少什么？
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05
孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法有哪些？
注意力不集中有哪些危害呢？
學(xué)校紀(jì)律很難規(guī)范，孩子們可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ晕乙种颇芰Χ饾u發(fā)展出各種行為問題。語言和行為都是沖動(dòng)的。當(dāng)受到壓力時(shí)，控制抑制能力變得更加困難，過度活躍的行為變得更加嚴(yán)重。課堂上的許多小動(dòng)作很容易導(dǎo)致課堂上的違規(guī)行為，并且有逃課或逃課的傾向。
課程設(shè)置
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5-18歲青少兒注意力訓(xùn)練課程
競思教育會(huì)依據(jù)每個(gè)人大腦的情況，利用腦電生物反饋技術(shù)，針對(duì)注意力不集中的情況，為每個(gè)人學(xué)員量身定制訓(xùn)練程序，對(duì)大腦進(jìn)行精確訓(xùn)練，徹底解決注意力不集中的問題，讓每個(gè)人都能提高學(xué)習(xí)和生活的效率，做個(gè)注意力超強(qiáng)的有能之士。除此之外，競思在國內(nèi)首先引進(jìn)了美國先進(jìn)的“蜘蛛措施”療法，讓年齡較小的多動(dòng)癥的孩子可以在更有節(jié)奏和控制的環(huán)境下訓(xùn)練。心理溝通和行為約束也是競思幫助多動(dòng)癥的重要方法。
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5-18歲多動(dòng)癥行為訓(xùn)練課程
針對(duì)有多動(dòng)癥、注意力難以集中的學(xué)員，競思教育采取專業(yè)手段診斷，比如通過國際通用的軟件測評(píng)，進(jìn)一步評(píng)估學(xué)員的各種能力，通過學(xué)員的測評(píng)分?jǐn)?shù)和同齡人對(duì)比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)，再結(jié)合競思教育特色的沙盤療法、心理疏導(dǎo)和情緒管理等多角度多層面，通過量身定制的培訓(xùn)，競思注意力專家對(duì)每課時(shí)競思數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，動(dòng)態(tài)調(diào)整培訓(xùn)方案，并把數(shù)據(jù)上傳，可隨時(shí)監(jiān)控查看。
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兒童讀寫障礙克服訓(xùn)練課程
競思根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的左腦半球情況。采用專業(yè)的腦電分析軟件進(jìn)行腦電數(shù)據(jù)分析。采取了有效數(shù)據(jù)的平均值，并用貝葉斯函數(shù)進(jìn)行實(shí)踐排序的整理，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)達(dá)到評(píng)估目的。競思將測評(píng)結(jié)果和家長反饋發(fā)送給美國專家。美國專家根據(jù)測評(píng)結(jié)果和家長反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。通過針對(duì)大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練，改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題。
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自閉癥/阿斯伯格癥康復(fù)課程
競思教育針對(duì)有自閉癥癥狀的學(xué)員，采取腦電測評(píng)、問卷測評(píng)、以及心理測評(píng)三方面診斷，得到學(xué)員的準(zhǔn)確問題。在決策過程中，競思專家同樣需要問卷測評(píng)和心理報(bào)告，來了解孩子的其他情況。競思教育的康復(fù)訓(xùn)練老師們會(huì)將孩子的問題全面考慮后，制定出合理且有效的個(gè)性化的訓(xùn)練方案。同時(shí)，競思教育也會(huì)根據(jù)這些測試數(shù)據(jù)進(jìn)行精確訓(xùn)練。
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無錫學(xué)前特殊兒童教育.腦電生物反饋
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特殊兒童教育機(jī)構(gòu).行為約束
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特殊兒童的優(yōu)質(zhì)教育.情緒管理
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特殊兒童教育中心.心理輔導(dǎo)
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特殊兒童學(xué)校.沙盤訓(xùn)練
如何提高學(xué)習(xí)興趣
培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。邏輯差的孩子往往在工作中缺乏組織性，效率低，學(xué)習(xí)能力差；邏輯性強(qiáng)的孩子往往在工作中條理分明，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，懂得思考的重要性，判斷是非，有很強(qiáng)的是非意識(shí)。邏輯思維能力不僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績，而且在孩子長大后也有很多優(yōu)點(diǎn)，所以家長一定要認(rèn)真對(duì)待。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce
無錫競思教育
無錫競思教育科技有限公司是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí)，還引進(jìn)各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專 家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評(píng)。
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時(shí)，競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果;與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。
競思服務(wù)很多人次外國學(xué)員。在中國，競思在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等大中城市已成立多加家中心，很多學(xué)員受益。
如何培養(yǎng)孩子的專注力
要求孩子們每天大聲讀書。每天設(shè)定一個(gè)固定的時(shí)間，讓孩子大聲朗讀10-20分鐘。在閱讀過程中，它是為了鍛煉孩子的手、大腦和眼睛的協(xié)調(diào)能力，并要求他們?cè)陂喿x過程過程中盡量不丟失單詞、不犯錯(cuò)或不打斷單詞。如果是孩子在上學(xué)前不認(rèn)字，家長可以拿一本孩子感興趣的書自己讀。讓孩子用手指讀一遍，然后跟著他們讀。在這種情況下，孩子的注意力必須高度集中，隨著時(shí)間的推移，他們的注意力會(huì)提高。
競思培訓(xùn)優(yōu)勢
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01
測評(píng)分析技術(shù)靠譜
給孩子做注意力訓(xùn)練，不可避免就是先要找到問題發(fā)生的原因。和傳統(tǒng)的單純問卷調(diào)查不同，競思的問題測評(píng)是結(jié)合了問卷調(diào)查軟件測評(píng)(CNS)+腦電測評(píng)三個(gè)方面。這里面既包含了孩子自身的認(rèn)知，也涉及了大腦反應(yīng)的真實(shí)數(shù)據(jù)，由此得出來的結(jié)果也是相對(duì)很準(zhǔn)確的。
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02
量身定制個(gè)性化課程
有了詳細(xì)的測評(píng)報(bào)告后，注意力訓(xùn)練老師也可以更有針對(duì)性的得出訓(xùn)練方案。在競思機(jī)構(gòu)的每一位學(xué)員，都有自己專屬的訓(xùn)練方案，老師會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況和心理發(fā)展特點(diǎn)，安排側(cè)重點(diǎn)不一的訓(xùn)練課程。
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03
訓(xùn)練方法柔和，寓教于樂
競思教育的訓(xùn)練方法和過程都是符合了兒童認(rèn)知的發(fā)展規(guī)律。日常訓(xùn)練的內(nèi)容也不是很枯燥，而是將孩子喜歡的游戲和互動(dòng)融入其中，讓孩子在**的氛圍中慢慢獲得成長和進(jìn)步。
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04
有針對(duì)性的解決問題，成效清晰可見
在競思，給孩子提供服務(wù)的目標(biāo)在于從源頭解決問題，徹底拔出問題的根，讓孩子得到成長后后續(xù)可以持續(xù)性發(fā)展。為此為了讓家長更直觀的看到訓(xùn)練的效果，機(jī)構(gòu)會(huì)結(jié)合腦電生物反饋系統(tǒng)，即可呈現(xiàn)學(xué)員的真實(shí)訓(xùn)練效果。