唐山少兒閱讀培訓哪個比較好

閱讀能力決定未來的學習能力

很多老師都知道一種奇怪現(xiàn)象：那些前期階段單單靠投入全部時間和精力奪來高分的孩子，后面成績下降神速，這些孩子越學越累、越學越不會學了;恰恰是那些前期階段成績平平、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、后發(fā)制人、潛力無窮。

什么是閱讀?

閱讀，是學習生活中不可或缺的一項能力，是孩子掌握知識獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報紙、網(wǎng)絡(luò)訊息，還是考試中所需的審題，都需要孩子從讀圖、識字中解析出信息。

【課程介紹】

閱讀能力強的孩子，閱讀的速度就會更快，對文字的與記憶能力就更高，吸收知識的效率自然就更高，并且能夠從文字中獲取學習所需的語言組織能力和表達能力。

【課程內(nèi)容】

提升獲取信息的多種能力進行科學的聽覺與視覺訓練，提升認知能力中的視知覺與聽知覺能力，提升孩子**聽講、閱讀獲取信息的效率。

掌握記憶方法采用詞語接龍、看詞聯(lián)想等方式，讓孩子**關(guān)聯(lián)記憶，增強對知識的記憶力。

鞏固學科知識結(jié)合學科知識，強化對課綱中字、詞、鞏固語文基礎(chǔ)知識，并**對經(jīng)典篇目的學習，增強孩子的語言邏輯與組織能力。

提倡朗讀，增強刺激鼓勵孩子進行朗讀，增強聲音對聽覺的刺激，鞏固加強視覺對文字的感知。提升記憶與的效果。

【培養(yǎng)閱讀黃金周期】

9歲以前，兒童閱讀能力發(fā)展的第 一階段:“學習閱讀”。這個階段的孩子具有了文字概念，具備能夠把文字符號轉(zhuǎn)化為語言符號來獲取意義的能力，這項能力就是孩子能否為適應正規(guī)校園生活、從課本獲取知識的基礎(chǔ)能力。因此，我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲，兒童閱讀發(fā)展進入了“在閱讀中學習”階段，孩子需要良好的閱讀力不斷吸取課本、板書的知識。在這個階段閱讀能力強的孩子能夠更加迅速地積累知識，增強自己的優(yōu)勢，在此階段不斷鞏固閱讀力也十分關(guān)鍵。 到了13歲之后(此時孩子正步入初中)由于課業(yè)難度的增加，閱讀能力無法達標的孩子就會越來越被動，逐漸無法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學業(yè)會產(chǎn)生分化的原因。因此抓住關(guān)鍵期，培養(yǎng)閱讀能力十分重要!

“閱讀能力”對孩子的影響不可忽視

兒童保持良好的閱讀習慣，不僅可以增強自己的知識儲備，而且可以培養(yǎng)自己的閱讀能力。許多家長抱怨他們的孩子經(jīng)常沒有完成他們的考試，他們知道的許多問題沒有得分，因為他們沒有時間，事實上，這在很大程度上與孩子的閱讀能力有關(guān)。閱讀和寫作是兒童在日常生活中所需要的大量語言知識儲備。孩子們可以通過閱讀各種課外書籍來提高他們的知識和邏輯思維能力，所以現(xiàn)在閱讀能力越來越重要，閱讀能力差的孩子肯定學習成績不能提高。

如何提高孩子閱讀能力?

1.注重閱讀方法：不同類型的書籍和資料需要采用不同的閱讀方法，如有些書需要精讀，有些書需要略讀，有些書需要歸納整理等，要根據(jù)實際情況來選擇適合的閱讀方法。

2.認真閱讀：閱讀時要保持專注，集中精力，理解閱讀內(nèi)容，不要心浮氣躁，草草了事。

3.多做筆記：在閱讀的過程中，可以做一些筆記，如提綱、摘要、思維導圖等，以便后續(xù)回顧和總結(jié)。

為什么要培養(yǎng)孩子的閱讀能力？

閱讀能力的提高有助于孩子愛上學習。閱讀并不是一件簡單的事情，孩子在閱讀的過程中，能夠?qū)⒆约喝谌氲秸陂喿x的故事中去，孩子在轉(zhuǎn)移注意力的同時，也在用自己的方式提高自身對學習的喜愛。閱讀理解能力越高，孩子對知識的理解程度就更深，這也更加有利于孩子對知識進行系統(tǒng)性的了解，從而愛上學習。