樂(lè)高教育是兒童體驗(yàn)式課程，

引導(dǎo)孩子在 “玩中學(xué)”  ，

共享創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程，

體會(huì)到抽象的理論知識(shí)如何應(yīng)用在生活中。

“玩”是人的天性，在樂(lè)高的課程里，孩子們就是來(lái)玩的，我們沒(méi)有公式，沒(méi)有記憶，只有體驗(yàn)，在一次次嘗試中有所收獲。

樂(lè)高教育的好處

一、鍛煉意志，有助于韌性等特質(zhì)的提升

在搭建過(guò)程中，孩子們會(huì)經(jīng)歷許許多多失敗。

其實(shí)很多孩子內(nèi)心是非常脆弱的，

他們需要極大的鼓勵(lì)，并經(jīng)過(guò)反復(fù)鍛煉才會(huì)成長(zhǎng)。

相反，

要是縱容愛(ài)放棄愛(ài)抱怨等性格的發(fā)展，

則不利于孩子內(nèi)心世界的培育。

二、更好的激發(fā)孩子的興趣和學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)孩子靈活的思維方式

興趣是孩子zui好的老師。孩子們會(huì)對(duì)樂(lè)高所感興趣并樂(lè)此不疲，

即便受挫很多次，他們都會(huì)努力做下去。

如果你留意孩子們的眼神，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)周?chē)囊磺惺挛锒挤浅８信d趣，

并且都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

即使對(duì)于成人，當(dāng)樂(lè)高走進(jìn)我們的生活，

我們似乎又回到了童年，對(duì)事物又有了不同的理解。

三、學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的知識(shí)，以及如何在生活中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，更加善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘。

其實(shí)，很多現(xiàn)實(shí)生活中的結(jié)構(gòu)構(gòu)造都用到了我們所學(xué)過(guò)的物理和數(shù)學(xué)知識(shí)。

小朋友在學(xué)樂(lè)高教育的過(guò)程中，他們會(huì)學(xué)會(huì)思考，聯(lián)系實(shí)際，

長(zhǎng)此以往他們就會(huì)變得善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的各種奧秘。

作為玩具界的扛把子

樂(lè)高

更大的缺點(diǎn)應(yīng)該是

容易上癮！

目前機(jī)器人已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域風(fēng)靡。

編程作為機(jī)器人的奠基石，

未來(lái)更是個(gè)潛力股，

當(dāng)你還在糾結(jié)市面雜七雜八的教育機(jī)構(gòu)時(shí)？

而酷碼教育的學(xué)員已經(jīng)能自己動(dòng)手編程了。

樂(lè)高機(jī)器人-WeDo 2.0 課程

針對(duì)一年級(jí)適齡兒童，建議先學(xué)習(xí)樂(lè)高WeDo，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的機(jī)械結(jié)構(gòu)，同時(shí)學(xué)習(xí)使用程序控制電機(jī)、傳感器，掌握常用的編程模塊。鍛煉孩子分析能力、動(dòng)手能力、溝通能力、培養(yǎng)邏輯思維等。

樂(lè)高機(jī)器人-EV3課程

針對(duì)2-6年紀(jì)，學(xué)習(xí)樂(lè)高EV3課程，培養(yǎng)中小學(xué)生編程、機(jī)械、電子、物理等綜合能力。鍛煉青少年解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力，養(yǎng)成科學(xué)習(xí)慣，同時(shí)能夠讓孩子參加機(jī)器人大賽、信息學(xué)奧賽，成為科技特長(zhǎng)生，幫助孩子**小升初、初升高。真正做到玩中學(xué)、玩中練，傳播創(chuàng)新理念。

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