樂(lè)高教育是兒童體驗(yàn)式課程,
引導(dǎo)孩子在 “玩中學(xué)” ,
共享創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程,
體會(huì)到抽象的理論知識(shí)如何應(yīng)用在生活中。
“玩”是人的天性,在樂(lè)高的課程里,孩子們就是來(lái)玩的,我們沒(méi)有公式,沒(méi)有記憶,只有體驗(yàn),在一次次嘗試中有所收獲。
樂(lè)高教育的好處
一、鍛煉意志,有助于韌性等特質(zhì)的提升
在搭建過(guò)程中,孩子們會(huì)經(jīng)歷許許多多失敗。
其實(shí)很多孩子內(nèi)心是非常脆弱的,
他們需要極大的鼓勵(lì),并經(jīng)過(guò)反復(fù)鍛煉才會(huì)成長(zhǎng)。
相反,
要是縱容愛(ài)放棄愛(ài)抱怨等性格的發(fā)展,
則不利于孩子內(nèi)心世界的培育。
二、更好的激發(fā)孩子的興趣和學(xué)習(xí)能力,從而培養(yǎng)孩子靈活的思維方式
興趣是孩子zui好的老師。孩子們會(huì)對(duì)樂(lè)高所感興趣并樂(lè)此不疲,
即便受挫很多次,他們都會(huì)努力做下去。
如果你留意孩子們的眼神,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)周?chē)囊磺惺挛锒挤浅8信d趣,
并且都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
即使對(duì)于成人,當(dāng)樂(lè)高走進(jìn)我們的生活,
我們似乎又回到了童年,對(duì)事物又有了不同的理解。
三、學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的知識(shí),以及如何在生活中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用,更加善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘。
其實(shí),很多現(xiàn)實(shí)生活中的結(jié)構(gòu)構(gòu)造都用到了我們所學(xué)過(guò)的物理和數(shù)學(xué)知識(shí)。
小朋友在學(xué)樂(lè)高教育的過(guò)程中,他們會(huì)學(xué)會(huì)思考,聯(lián)系實(shí)際,
長(zhǎng)此以往他們就會(huì)變得善于觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的各種奧秘。
作為玩具界的扛把子
樂(lè)高
更大的缺點(diǎn)應(yīng)該是
容易上癮!
目前機(jī)器人已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域風(fēng)靡。
編程作為機(jī)器人的奠基石,
未來(lái)更是個(gè)潛力股,
當(dāng)你還在糾結(jié)市面雜七雜八的教育機(jī)構(gòu)時(shí)?
而酷碼教育的學(xué)員已經(jīng)能自己動(dòng)手編程了。
樂(lè)高機(jī)器人-WeDo 2.0 課程
針對(duì)一年級(jí)適齡兒童,建議先學(xué)習(xí)樂(lè)高WeDo,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的機(jī)械結(jié)構(gòu),同時(shí)學(xué)習(xí)使用程序控制電機(jī)、傳感器,掌握常用的編程模塊。鍛煉孩子分析能力、動(dòng)手能力、溝通能力、培養(yǎng)邏輯思維等。
樂(lè)高機(jī)器人-EV3課程
針對(duì)2-6年紀(jì),學(xué)習(xí)樂(lè)高EV3課程,培養(yǎng)中小學(xué)生編程、機(jī)械、電子、物理等綜合能力。鍛煉青少年解決問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力,養(yǎng)成科學(xué)習(xí)慣,同時(shí)能夠讓孩子參加機(jī)器人大賽、信息學(xué)奧賽,成為科技特長(zhǎng)生,幫助孩子**小升初、初升高。真正做到玩中學(xué)、玩中練,傳播創(chuàng)新理念。
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