看似游戲的作品程序

深層次上蘊(yùn)含著許多編程邏輯

對變量、條件概念的掌握等

正如從來都沒有別人家的孩子

有的只是背地里的努力

并把老師所教轉(zhuǎn)化成自己的想法

才成就出無數(shù)的精彩

值得開心是

寒假與春季少兒編程班正火熱招生中

學(xué)生可以掌握創(chuàng)意編程技能

獨(dú)立完成程序的創(chuàng)意創(chuàng)作

培養(yǎng)邏輯思維能力

設(shè)計實(shí)現(xiàn)、協(xié)同分享、全球發(fā)布等！

哈佛創(chuàng)意編程初級班采用哈佛大學(xué)創(chuàng)意編程教程和MIT創(chuàng)意編程工具：主要經(jīng)過生動故事，互動的情景，以及實(shí)例模仿學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，在電腦中實(shí)現(xiàn)想象場景，并在創(chuàng)作中感知編程的基礎(chǔ)知識，包括程序的結(jié)構(gòu)、邏輯與變量、多媒體效果、偵測與控制等內(nèi)容。學(xué)習(xí)和靈活使用基本的編程指令模塊，幫助學(xué)生建立基本的程序觀念。課程包括編程中的動作、外觀、聲音、畫筆、控制、偵測、數(shù)字和邏輯運(yùn)算以及變量模塊的使用。在課程中將各類編程模塊加入到課程的情景故事和范例中，學(xué)生在互動過程中學(xué)習(xí)掌握各個編程模塊的基礎(chǔ)使用方法。

哈佛創(chuàng)意編程高級班采用美國麻省理工學(xué)院創(chuàng)意編程工具和哈佛大學(xué)創(chuàng)意編程教學(xué)理念。主要包括四大主題：【程序之精】、【數(shù)學(xué)之美】、【算法之趣】、【硬件之妙】：

1、【程序之精】：結(jié)合哈佛大學(xué)創(chuàng)意編程黑客馬拉松，在深入學(xué)習(xí)與熟練掌握創(chuàng)意編程中高級模塊（比如變量和鏈表、復(fù)雜邏輯運(yùn)算、視頻與偵測、動作和流程）的基礎(chǔ)上，經(jīng)過主題活動，深度學(xué)習(xí)和創(chuàng)作高級程序及創(chuàng)意項(xiàng)目，比如復(fù)雜游戲的開發(fā)、高級畫筆的應(yīng)用、創(chuàng)意項(xiàng)目開發(fā)和比賽（比如結(jié)合簡單的人工智能算法實(shí)現(xiàn)五子棋程序、并進(jìn)行對抗比賽）等。

2、【數(shù)學(xué)之美】：利用Scratch強(qiáng)大的畫筆功能、結(jié)合趣味數(shù)學(xué)和幾何知識（比如點(diǎn)、線、面的關(guān)系、幾何圖形、三角函數(shù)等），設(shè)計與創(chuàng)造出動感和藝術(shù)的Scratch作品。并籍此加深同學(xué)們對幾何圖形的認(rèn)識，提高空間思維能力，從而更有利于掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S框架。

3、【算法之趣】：在了解基本計算機(jī)算法（Algorithm）的基礎(chǔ)上，結(jié)合Scratch創(chuàng)意編程把經(jīng)典以及行業(yè)趨勢計算機(jī)算法（比如排序、查找、遞歸、規(guī)劃算法、簡單的AI算法等）經(jīng)過形象生動的方式學(xué)習(xí)、實(shí)踐和展示，加強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力；同時把所學(xué)的算法靈活運(yùn)用于【程序之精】和【硬件之妙】的作品創(chuàng)作中。

4、【硬件之妙】：在掌握軟硬件結(jié)合編程入門以及使用和控制各種傳感器（聲、光、電、步進(jìn)馬達(dá)、超聲測距等）的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)各種模塊功能的綜合應(yīng)用；在熟練掌握編程控制智能機(jī)器人mBot應(yīng)用（機(jī)器人的壁障、巡線、迎賓等）的基礎(chǔ)上、結(jié)合算法優(yōu)化（比如路徑規(guī)劃）進(jìn)行機(jī)器人競賽項(xiàng)目和對抗。

探索機(jī)器人班經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的軟硬件結(jié)合編程，學(xué)習(xí)控制電腦的接口，能夠使用和控制各種傳感器，實(shí)現(xiàn)各種模塊功能、組裝并初步控制機(jī)器人。經(jīng)過情景引導(dǎo)，讓學(xué)生獨(dú)立思考，學(xué)會連接多種傳感器及外部顯示設(shè)備，并經(jīng)過MIT創(chuàng)意編程軟件實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的場景。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員將獲得邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、組織協(xié)調(diào)能力、語言溝通能力、發(fā)散性思維創(chuàng)造力等多種能力的綜合提升。

創(chuàng)客班Fab Lab班經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自主設(shè)計、搭建、編程控制Arduino創(chuàng)客項(xiàng)目（比如mBot機(jī)器人）。老師和同學(xué)一起使用傳感器完成數(shù)據(jù)采集功能，可以使用例如視圖方式來觀察和分析數(shù)據(jù)。創(chuàng)客課程鍛煉孩子們創(chuàng)造出創(chuàng)意項(xiàng)目（涉及到3D打印機(jī)、Arduino、各類傳感器、電子設(shè)計與制作等）、完成更為復(fù)雜的任務(wù)，獲得與眾不同的能力（團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力、文檔習(xí)慣、規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化的代碼編寫習(xí)慣、需求理解能力、復(fù)用性，模塊化思維能力、測試習(xí)慣、學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力等）。整個課程對學(xué)生來說是極具吸引力的，對老師來說也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)技術(shù)綜合知識的有效手段。

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