常見問題
學(xué)完機(jī)器人之后孩子能收獲什么樣的知識(shí)，達(dá)到什么樣的程度？
1. 知識(shí)層面：玩中學(xué)，多學(xué)科綜合性質(zhì)的課程，不斷將學(xué)校學(xué)的抽象理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，鞏固知識(shí)，加強(qiáng)理解，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2. 技能層面：
先經(jīng)過學(xué)習(xí)制作各種機(jī)械動(dòng)力結(jié)構(gòu)的模型；
然后儲(chǔ)備經(jīng)典的機(jī)械模型并學(xué)習(xí)程序控制、傳感器制動(dòng)來操控機(jī)器運(yùn)作；
zui后系統(tǒng)掌握元器件、電路知識(shí)，硬件結(jié)構(gòu)和編程知識(shí)。
3. 能力層面：
先經(jīng)過孩子動(dòng)手搭建、動(dòng)腦思考，激發(fā)孩子們參與科技的興趣；
然后讓學(xué)生把一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器經(jīng)過不斷的設(shè)計(jì)與改進(jìn)變成一個(gè)具有感知能力規(guī)劃能力的機(jī)器人；
zui后有能力自己去研究和研發(fā)課題。
4. 思維習(xí)慣層面：
先培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成歸類的習(xí)慣，并不斷提高學(xué)生的自主性與自信心，引導(dǎo)學(xué)生無序的發(fā)散性思維逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛行騽?chuàng)新意識(shí)；
然后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提出合理問題，不斷提高孩子歸納、理解的能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維；
zui后鍛煉孩子自主學(xué)習(xí)、自主研究的能力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行不斷的科技創(chuàng)新。
我們孩子適合什么樣的課程？
因科機(jī)器人素養(yǎng)課程分三個(gè)階段，初級(jí)班主要針對(duì)6到8歲的孩子。學(xué)習(xí)樂高的動(dòng)力機(jī)械。中級(jí)班主要針對(duì)8到12歲的孩子，主要學(xué)習(xí)樂高EV3的課程包括編程和機(jī)械結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。高級(jí)班分三個(gè)階段，第1階段學(xué)習(xí)VEX-IQ，主要是10到12歲，學(xué)習(xí)機(jī)器人C語言代碼編程。12歲到15歲，學(xué)習(xí)VEX-EDR課程。15到18歲學(xué)習(xí)arduino課題研究。
學(xué)機(jī)器人對(duì)孩子未來升學(xué)和就業(yè)有什么幫助？
學(xué)業(yè)層面
升學(xué)（小升初、初升高、高升大）
隨著小升初升，初升高，高升大的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，科技特長(zhǎng)生近幾年也大熱起來，其中機(jī)器人更是受到廣泛關(guān)注，而學(xué)生在機(jī)器人比賽中得到的歷練和拿到的名次也將是很多重點(diǎn)學(xué)府的敲門磚。
就業(yè)層面
比爾蓋茨預(yù)言21世紀(jì)是機(jī)器人的世紀(jì)，機(jī)器人人才就業(yè)現(xiàn)狀：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一臺(tái)機(jī)器人需要3到5名相關(guān)的操作維護(hù)和集成應(yīng)用人才，保守估計(jì)，2014年，整個(gè)重慶在機(jī)器人領(lǐng)域的專業(yè)人才缺口就超過5000人?，F(xiàn)在的狀況是，機(jī)器人市場(chǎng)在以每年20%-30%的速度遞增，而相應(yīng)的人才儲(chǔ)備數(shù)量和質(zhì)量卻捉襟見肘。目前一個(gè)機(jī)器人高端集成應(yīng)用的技術(shù)人才，年薪高達(dá)50萬元，而操作機(jī)器人的技術(shù)人員，一年來工資已漲了一倍，與機(jī)器人相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人才將隨著機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的雄起而迎來新的事業(yè)起點(diǎn)。
課程簡(jiǎn)介
6-8歲課程
課程理念：經(jīng)過學(xué)習(xí)制作各種機(jī)械動(dòng)力結(jié)構(gòu)的模型，讓學(xué)生在過程中多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成歸類的習(xí)慣，并不斷提高學(xué)生的自主性與自信心。引導(dǎo)學(xué)生無序的發(fā)散性思維逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛行騽?chuàng)新意識(shí)。
中級(jí)課程（9-12歲）
教學(xué)理念：培養(yǎng)學(xué)生儲(chǔ)備經(jīng)典的機(jī)械模型，并經(jīng)過學(xué)習(xí)程序控制，傳感器制動(dòng)來操控機(jī)器運(yùn)作，讓學(xué)生把一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器經(jīng)過不斷的設(shè)計(jì)與改進(jìn)變成一個(gè)具有感知能力規(guī)劃能力的機(jī)器人。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提出合理問題，不斷提高孩子歸納、理解的能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。
高級(jí)課程（10-18歲）：
教學(xué)理念：在專業(yè)上，能系統(tǒng)掌握元器件、電路知識(shí)，硬件結(jié)構(gòu)和編程知識(shí)。有能力自己去了解并學(xué)習(xí)元器件的用法、硬件結(jié)構(gòu)及代碼編程，能夠有一定能力去研究和研發(fā)課題。鍛煉孩子自主學(xué)習(xí)、自主研究的能力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行不斷的科技創(chuàng)新。
