坦率的說(shuō)，少兒編程不是一個(gè)“寫(xiě)程序，做碼農(nóng)”的事情，少兒編程方向是一個(gè)基礎(chǔ)性的學(xué)科群體。少兒編程方向，未來(lái)可能會(huì)像數(shù)理化一樣，成為一個(gè)基礎(chǔ)性學(xué)科，甚至人文、藝術(shù)也可以基于它有延伸和融合。
做教育的人關(guān)心，家長(zhǎng)也關(guān)心，而當(dāng)我們接觸到大部分有這方面接觸的家長(zhǎng)來(lái)講，談及Minecraft、Scratch等等，都說(shuō)孩子們是超級(jí)喜歡。換言之，孩子們對(duì)電子游戲和計(jì)算機(jī)世界不是無(wú)感的，他們是zui早投入和感興趣的一批人類(lèi)群體。
無(wú)論我們是否回避，在孩子們基礎(chǔ)教育甚至高等教育的同步年齡段，以電子游戲和計(jì)算機(jī)世界為代表的生活方式都會(huì)大規(guī)模浸入孩子的真實(shí)生活。不管我們?nèi)绾螤?zhēng)議、甚至堅(jiān)決要求杜絕孩子接觸計(jì)算機(jī)，但事實(shí)上，我們絲毫拒絕不了計(jì)算機(jī)世界對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。
少兒編程對(duì)于孩子成長(zhǎng)的作用
三個(gè)層面來(lái)回答少兒編程對(duì)于兒童教育的巨大作用。
一層：少兒編程有著豐富的基本技能內(nèi)涵，可以在各個(gè)方面幫助到兒童。
二層：少兒編程是一個(gè)學(xué)科融合的zui佳平臺(tái)(之一)，可以提供跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。
三層：少兒編程可以完成很多高階能力的培養(yǎng)，在未來(lái)公立教育中的地位也會(huì)不斷提高。
少兒學(xué)編程的重要性
知道如何寫(xiě)代碼，掌握一定的IT技術(shù)，對(duì)于我們的下一代而言，越來(lái)越像一項(xiàng)基本技能了!
現(xiàn)在我們目所能及的東西，如汽車(chē)還有洗衣機(jī)等等，在不久的將來(lái)可能都會(huì)有屬于它們自己的IP和操作系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)寫(xiě)入代碼程序，這些機(jī)器就能夠自主運(yùn)行，為人類(lèi)服務(wù)。
在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的這20年來(lái)，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)、云也被當(dāng)成比喻。近來(lái)，隨著人們認(rèn)為人工智能時(shí)代即將到來(lái)，有人說(shuō)，生命就是代碼、算法。依賴(lài)這些比喻是因?yàn)?，我們的認(rèn)識(shí)世界的方式是，拿熟悉的、能理解的事物當(dāng)做“眼鏡”，透過(guò)它們?nèi)ビ^(guān)察與理解未知。
假如現(xiàn)在不學(xué)習(xí)編程，就像20年前不學(xué)習(xí)打字或者上網(wǎng)一樣。下一個(gè)20年，編程將成為一種基本能力。編程可以使孩子擁有比同齡人更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，能讓孩子們從另一方面展示自己，建立更強(qiáng)大的自信。在程序的世界中，沒(méi)有特別規(guī)定的路徑，也沒(méi)有什么“正確的答案”，他們完全可以根據(jù)自己的答案去解決問(wèn)題，這對(duì)于獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力，是極好的鍛煉。
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