為什么要學(xué)習(xí)少兒編程課程？
**學(xué)習(xí)枯燥的知識(shí)
在搭建機(jī)器人的過程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)器人在運(yùn)行時(shí)有要修改的地方。首先是機(jī)器人的結(jié)構(gòu)，是否符合物理結(jié)構(gòu)以及機(jī)械相關(guān)的知識(shí)，從這些方面對(duì)所搭建的機(jī)器人進(jìn)行優(yōu)化改造。
給機(jī)器人加紅外感應(yīng)器、傳感器等等，這些傳感器的應(yīng)用，必須具備物理以及數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)。以上這些知識(shí)都是孩子以后在高年級(jí)所要接觸的，要是單純的去聽老師講解這些知識(shí)，孩子們都會(huì)覺得枯燥無味。假如讓孩子們?cè)谕鏅C(jī)器人的過程中去學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，他們就會(huì)特別感興趣，因?yàn)橹挥姓莆盏倪@些知識(shí)，他們才會(huì)搭建更多有創(chuàng)意的作品。
少兒編程的好處
培養(yǎng)協(xié)調(diào)、溝通、合作能力
一個(gè)程序是由若干個(gè)小程序組成來實(shí)現(xiàn)運(yùn)行的。所以，孩子們?cè)诰帉懗绦虻倪^程中是需要跟團(tuán)隊(duì)中的成員去反復(fù)的溝通，反復(fù)互動(dòng)，共同來完成這個(gè)任務(wù)的。這個(gè)過程中，可以很好的培養(yǎng)孩子們的協(xié)調(diào)，合作，溝通能力，也可以培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)的能力。
認(rèn)識(shí)游戲設(shè)計(jì)核心，改掉玩游戲的習(xí)慣
愛玩是每個(gè)孩子的天性。孩子之所以喜歡玩游戲是因?yàn)楹⒆酉朐谟螒蛑袑で蟪删透泻驼J(rèn)同感，**分?jǐn)?shù)的變化和排名的提升，會(huì)在自己的“圈子”內(nèi)受到重視，但是如果孩子們學(xué)會(huì)編程，尤其是學(xué)會(huì)編寫游戲，那么他就會(huì)發(fā)現(xiàn)他之前追求的成就感其實(shí)就是由代碼而決定的，時(shí)間長(zhǎng)了他就會(huì)覺得編游戲比玩游戲更有成就感。正如麻省理工學(xué)院教授Mitchel 所寫的，學(xué)習(xí)代碼也是認(rèn)識(shí)科學(xué)的過程。
課程內(nèi)容
廣州酷碼教育優(yōu)勢(shì)介紹
1、升學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯：廣州25所重點(diǎn)中學(xué)降分錄取信息特長(zhǎng)生，3大奧林匹克競(jìng)賽；
2、鍛煉邏輯思維：4~18歲，開發(fā)大腦的zui好時(shí)機(jī)，邏輯需要鍛煉，思維成就一生；
3、提高數(shù)學(xué)英語：不斷刷題？死記硬背？OUT！學(xué)會(huì)解題思路，不斷加強(qiáng)大腦，一勞永逸；
4、培養(yǎng)良好習(xí)慣：條理化的編程，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)器人，培養(yǎng)孩子細(xì)心、冷靜、條理化的習(xí)慣；
5、解決問題能力：編程中有bug？沒問題。生活中有bug？小case；
6、合作溝通能力：小組合作，溝通完成任務(wù)，向高智商低情商說No；
7、不再沉迷游戲：認(rèn)識(shí)游戲的核心，玩游戲不如編游戲來的好玩；
8、早日挖掘天賦：孩子愛玩手機(jī)，原來是有隱藏的優(yōu)勢(shì)潛能，你的孩子就是下一個(gè)天才；
9、就業(yè)技能強(qiáng)：信息時(shí)代到來，編程已成必備技能，難怪喬布斯10歲就在學(xué)編程！
常見誤區(qū)
誤區(qū)：我的孩子以后又不當(dāng)程序員，為什么要學(xué)編程？
很多家長(zhǎng)有這樣的疑問：我家孩子未來不從事程序員的工作，為什么還要學(xué)編程呢？對(duì)于這個(gè)問題，想要告訴家長(zhǎng)：就像我們學(xué)英語是為了交流，并不是為了當(dāng)英語老師或翻譯官。同樣地，從小學(xué)編程并不是一定要長(zhǎng)大后成為程序員或者開發(fā)者，編程教育的**終目的是為了培養(yǎng)孩子的思維能力、實(shí)踐能力、解決問題的能力等等，提升孩子的綜合素質(zhì)。
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