**學教師 認準專業(yè)機構
優(yōu)路教師資格證精品課程
快速咨詢來源:教育聯(lián)展網 編輯:喜寶 發(fā)布時間:2019-03-08
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以北京師范大學、華南師范大學等師范類院校的教育學院和心理學院為主的教師教研團隊,曾經參與教師資格證大綱編訂、考試題庫建設及教輔圖書編寫等,充分發(fā)揮師范類大學的核心資源優(yōu)勢,提供全國教師考試輔導課程。突顯我們中心教授辦學教學的特色和優(yōu)勢。
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全國同業(yè)里率先采用目標雙軌教學模式,獨創(chuàng)三階四環(huán)教學法,讓學員極大提升學習效率,提高學習效果,不走彎路,直取捷徑,省時省力高效。
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地處大學校園,辦公教學環(huán)境,同時采用業(yè)界網絡技術及平臺,提供網授和面授多種教學方式,可供不同地域和需求的學員選擇適合的學習方式。
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以國家教育部考試中心主任為首的專家顧問團隊,給我們科文中心教師考試輔導提供考試宏觀方向和試題研究的指導。
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以北京師范大學、華南師范大學等師范類院校教學和教研的團隊為主,集多年教學成果,結合考試大綱和歷年真題,精心編寫課程配套輔導資料,緊扣考點,讓學員**備考。
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集全國**專家顧問和教授辦學教學的優(yōu)勢,課程內容,科學的課程設置,靈活的教學方式,獨 家的備考資訊資料,我中心的學員**率遙遙領 先于同行,教學成果有口皆碑。
筆試范圍
幼兒園/小學/中學《綜合素質》:
職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力;
幼兒園《保教知識與能力》:
教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價;
小學《教育教學知識與能力》:
教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價;
中學《教育知識與能力》:
教育基礎知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發(fā)展心理、中學生心理輔導、中學班級管理與教師心理;
中學《學科知識與教學能力》:
每個學科的考試大綱根據(jù)本學科特點制定,基本包含學科知識、教學設計、教學實施和教學評價的內容。
一般來說,申請認定教師資格首先要了解政策,之后經過“具備條件”、“準備材料”、“網上申報”、“現(xiàn)場確認”、“實踐能力測試”等環(huán)節(jié),符合條件者將獲得教師資格證書。
(一)了解政策
申請教師資格人員應提前向擬申請認定省份的省級教育行政部門或當?shù)亟逃姓块T負責教師資格認定工作的處室(或登錄其**方網站)了解當年教師資格認定工作的安排和相關要求,如:需要具備的條件、什么人可以申請、何時考試、何時網上申報、何時現(xiàn)場確認、何時參加實踐能力測試等。
(二)具備條件
非全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員需要具備的條件包括:取得合格學歷、參加教師資格考試合格、參加普通話水平測試合格、進行思想品德鑒定并合格、進行體格檢查并合格,以及達到省級教育行政部門規(guī)定的其他條件。
全日制師范教育類專業(yè)(包括全日制教育碩士)畢業(yè)人員除不需要參加教師資格考試外,其他條件相同。
(三)準備材料
根據(jù)申請教師資格所需要具備的各項條件,申請人需提前將各項條件所對應的證件或證明等材料準備好,并在規(guī)定時間內向擬申請認定的教育行政部門提交。需要準備的材料如下:
(1)《教師資格認定申請表》一式兩份(網上申報后**打印并簽名);
(2)身份證原件和復印件;
(3)學歷(學位)證書原件和復印件;
(4)由教育行政部門指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明;
(5)普通話水平測試等級證書原件和復印件;
(6)思想品德情況的鑒定及其他證明材料;
(7)教育學、心理學考試或中小學和幼兒園教師資格考試成績合格證;
(8)《教師資格認定現(xiàn)場受理通知》(網上申報后**打印);
(9)各省級以上教育行政部門規(guī)定的其他材料。
按照規(guī)定不需要參加教師資格考試的各級各類全日制師范教育類(包括全日制教育碩士)專業(yè)畢業(yè)生不需要提供第(7)項材料。
(四)網上申報
目前,全國申請認定教師資格人員分為以下四類。
**類是不需要參加教師資格考試(包括筆試和實踐能力測試)的全日制師范教育類專業(yè)畢業(yè)生(包括全日制教育碩士畢業(yè)生)。
第二類是參加各省份組織的教師資格考試(包括筆試和實踐能力測試)且成績合格的非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生及需要參加實踐能力測試的師范教育類專業(yè)畢業(yè)生。
第三類是申請認定高等學校教師資格者。
第四類是持有教育部考試中心頒發(fā)的“中小學和幼兒園教師資格考試合格證明”的申請人。
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