鹽城正規(guī)教師資格證培訓(xùn)多少

合理定位

1.在這個(gè)階段，我們應(yīng)該做好三件事：1。了解考試情況，解讀以往的一些考試注意事項(xiàng)，了解考區(qū)的考試內(nèi)容，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作；

2.了解考試內(nèi)容后，準(zhǔn)備好相應(yīng)的教材和歷年的真題，根據(jù)準(zhǔn)備時(shí)間，做好鞏固教材知識(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和做真題的方案。

3.制定階段性學(xué)習(xí)策略，逐步實(shí)現(xiàn)分策略、沖刺式教學(xué)。

事理類的提出觀念階段，首要要對(duì)題干中有寓意的詞語進(jìn)行解說，然后提出自己的觀念，是否認(rèn)同題干的意思，如果不認(rèn)同，你的觀念是什么;接下來用道理或事例來證明你的觀念;最終結(jié)合本身說說你今后會(huì)怎么做，執(zhí)行你的的觀念。

收獲豐盛精力

盡管沒有物質(zhì)的享樂，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，一直在平凡中、在三尺講臺(tái)耕耘作業(yè)，經(jīng)常收到節(jié)日的祝賀短信、收到節(jié)日的溫馨的明信片，經(jīng)常翻翻畢業(yè)的學(xué)生照片，哪一個(gè)成為了官員、哪一個(gè)成了科學(xué)家、哪一個(gè)成了文學(xué)家，哪一個(gè)上課不仔細(xì)聽卻成了一位企業(yè)家，人生變幻，如數(shù)家珍，洋溢著快樂和美好，這種美好只有當(dāng)教師的才能領(lǐng)會(huì)的到，體味的深、體悟的透。

《教育教學(xué)知識(shí)與能力》這一科，我們就要注意了，涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，沒有綜合素質(zhì)那么的集中了。選擇題的出題方向我們注意課本提及到的教育案例去思考問題，當(dāng)然我們可以結(jié)合生活實(shí)際新課改進(jìn)行分析題目；材料題有兩道題，這兩道題我們答題思路應(yīng)該清晰，先判斷觀點(diǎn)，再分析材料，分析材料時(shí)結(jié)合新課改的“以人為本”學(xué)生觀，或者“素質(zhì)教育觀”回答，我們要多做多練往年真題作答的模板；最后一題就是我們的教案題，這個(gè)寫教案也涉及到我們下一步的面試，我們可以以自己想報(bào)考的那一科進(jìn)行寫教案。