長沙新航道劍橋英語學校輔導

牛津英語和劍橋英語有不同的意圖。

牛津英語閱讀材料的內(nèi)容非常貼近生活，都是圍繞家庭展開的小故事，連貫性比較強。劍橋英語測試的目的是促進生動、精彩的語言運用，檢驗英語水平，展示國際水平測試，促進有效的語言教育和學習。

用“護盾”檢驗兒童水平

每一個參加劍橋少兒英語的孩子都可以參加水平測試，并將獲得劍橋大學考試委員會頒發(fā)的證書。該證書從聽、讀、寫、口頭表達三個方面對兒童的學習情況進行了綜合評價，并以“盾”的方式表現(xiàn)出來。家長和孩子們可以在每一部分得到多少“盾牌”，了解自己的英語學習水平，從而使孩子們的英語學習更有針對性。

學劍橋就是有興趣

劍橋少兒英語具有“趣味性”、“生動性”、“連續(xù)性”和“有用性”的特點。在學習英語的過程中，孩子們不僅學會了一些單詞和語法，還學會了交流和交流。他們能靈活地聽、說、用，從而培養(yǎng)他們的英語思維。

講英語學習方針寫出來

合格的方針應該具備什么樣的條件呢?英語培訓認為，至少應該滿足以下三個條件：

首要，看得見摸得著，詳細入微

其次，英語學習方針必須是客觀的，可量化的。擬定的方針必定要被某個規(guī)范衡量，比如“添加詞匯量”只能是希望或者幻想，不能稱為方針，在某個時間段內(nèi)添加多少單詞才是詳細的方針。

英語學習方針必須要有必定的挑戰(zhàn)性。也就是說，咱們所確定的方針需要是略微超出你的水平之上的。信任每一個人都有著不服輸?shù)木?，所以咱們要把這種精神運用在英語學習上。這樣能夠更加激發(fā)咱們本身的潛能，達到意想不到的作用。

Grace老師，9年教學經(jīng)驗，專注Parade,KB,EIM

優(yōu)加青少英語長沙學校金牌英語培訓講師及資深教研員，中南大學英語專業(yè)本科畢業(yè)，具有九年豐富幼少兒英語教學經(jīng)驗。了解不同階段孩子的心理特征及發(fā)展特點，能熟練把控不同學習階段的重難點，并能針對孩子的心理特征以及學習要求制定合理的學習目標及計劃。讓孩子在保持濃厚興趣的前提下，有步驟地提升英語能力。