美聯(lián)英語
針對-18歲丨注重語言培養(yǎng)丨核心素養(yǎng)提升
南通哪些少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-05-18
導(dǎo)語概要
美聯(lián)英語針對-18歲丨注重語言培養(yǎng)丨核心素養(yǎng)提升快速咨詢英語課程背景作為父母，我們要明確一個(gè)觀念，就是不能說把英語啟蒙交給某個(gè)機(jī)構(gòu)，或者一堆英文動(dòng)畫，我們要確信自己就是孩子**的英語啟蒙老師
作為父母，我們要明確一個(gè)觀念，就是不能說把英語啟蒙交給某個(gè)機(jī)構(gòu)，或者一堆英文動(dòng)畫，我們要確信自己就是孩子**的英語啟蒙老師，而且影響他未來一生的英語學(xué)習(xí)。所以，堅(jiān)定我們自己就是英語老師的信念就是第一步。
我們需要明確孩子們的語言發(fā)育規(guī)律，首先就是，聽，對于到底寶寶多大的時(shí)候開始聽英文**，想必寶爸寶媽們已經(jīng)被網(wǎng)路上的各種方法搞得焦頭爛額了，其實(shí)，什么時(shí)候開始都不晚，只是我們需要了解到寶寶三歲以前是捕捉語音信號最強(qiáng)的時(shí)候，如果這個(gè)時(shí)候可以給寶寶輸入一些原版的，正確的英語語音，對于他/她后面的英語學(xué)習(xí)來說是非常重要的。
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MT課程（10-18歲） -流利英語，全球視野，國際化人才-
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MC課程（-10歲） -聽說讀寫，積累提升，初步應(yīng)用-
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MO課程（歲） -英語啟蒙，興趣培養(yǎng)，語言感知-
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以英語為核心語言教學(xué)，采用多種教學(xué)方式讓孩子喜歡學(xué)英語，改善孩子英語語言運(yùn)用能力
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注重孩子各項(xiàng)社會(huì)能力的培養(yǎng)：生活與學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新與合作能力、核心領(lǐng)導(dǎo)力等
外國小孩怎么學(xué)英語，這就外國機(jī)構(gòu)培訓(xùn)小孩的學(xué)習(xí)方法，讓小孩先擺脫背單詞的命運(yùn)，通過其他的方式讓小孩學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)起英語來更有興趣。總的來說，小孩學(xué)習(xí)英語**的學(xué)習(xí)方式，是給小孩報(bào)個(gè)專業(yè)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由專業(yè)的外教對小孩進(jìn)行教學(xué)，這樣不單可以激發(fā)小孩對英語的興趣，還可以感受到純英文的語言環(huán)境，這種環(huán)境下鞥狗保證小孩，學(xué)習(xí)到純正地道的英語。
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交互式教學(xué)法
強(qiáng)調(diào)語言的溝通與使用，在課堂教學(xué)的過程中盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的溝通交流場景，讓學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用。
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發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法
不直接教授或告知給學(xué)生目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是通過例子的展示，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解其深層含義。
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任務(wù)型教學(xué)法
提供真實(shí)實(shí)際的任務(wù)給學(xué)生并指導(dǎo)學(xué)生完成，而后關(guān)注任務(wù)中所使用的核心語言點(diǎn)并進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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項(xiàng)目式教學(xué)法
以完成項(xiàng)目貫穿課堂始終，在提高學(xué)生實(shí)際語言應(yīng)用能力的同時(shí)培訓(xùn)思辨能力、合作能力、創(chuàng)新能力等。
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聽力
英文環(huán)境有助于改善聽力水平
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口語
模擬情景教學(xué)練習(xí)口語，不再枯燥
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閱讀
課外感興趣的閱讀素材擴(kuò)展知識面
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寫作
標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)詞匯、語法**應(yīng)對考試
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思辨能力
發(fā)展學(xué)生的自主思考能力發(fā)散辯證地看待事物和觀點(diǎn)
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合作能力
以小組的形式完成任務(wù)培養(yǎng)與他人的合作能力
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創(chuàng)新能力
針對某話題展開鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
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團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
體驗(yàn)任務(wù)的leader角色培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力
在孩子學(xué)習(xí)每本教材的過程中, 通過螺旋式循環(huán)遞進(jìn)的實(shí)用話題和課堂上與老師和同學(xué)的充分交流, 掌握動(dòng)手能力、社交技能、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合技能，學(xué)會(huì)主動(dòng)用英語交流。
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思辨能力培養(yǎng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
? 了解語言奧秘，發(fā)掘?qū)W習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)
? 詞、句、篇環(huán)環(huán)相扣，助孩子自信走向演講臺
? 利用創(chuàng)意和科技手段，合作完成項(xiàng)目
學(xué)習(xí)案例
語言課每單元的教學(xué)內(nèi)容中都會(huì)涉及THiNK Values（價(jià)值觀反思）、THiNK Self-Esteem（自尊反思）、Train To THiNK（思維訓(xùn)練）等與思維相關(guān)的訓(xùn)練模塊。這些模塊的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，反思語言信息背后的深層含義，改善他們的思辨能力。
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合作與創(chuàng)新能力培養(yǎng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
?發(fā)展學(xué)生與人溝通、合作并共同完成
? 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)思性思維的能力
學(xué)習(xí)案例
演講課每個(gè)話題下都會(huì)有對于示范演講的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過后學(xué)生都需要基于示范演創(chuàng)造出適用于自己演講稿；除此之外，在進(jìn)入演講環(huán)節(jié)后，每位學(xué)生都會(huì)被分配不同的角色（如：計(jì)時(shí)員，語言觀察員，提問者等），大家需要共同配合演講者，來完成每一次的演講。
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團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
? 發(fā)展學(xué)生與人溝通、合作并共同完成
? 發(fā)助力學(xué)生成為合格的團(tuán)隊(duì)管理者
學(xué)習(xí)案例
在項(xiàng)目經(jīng)理課的教學(xué)活動(dòng)多數(shù)是以小組為單位展開的，在其教學(xué)流程中，有一個(gè)“選小組Leader”的環(huán)節(jié)，當(dāng)某位學(xué)生被選為Leader后，該學(xué)生需要帶領(lǐng)組員共同制作項(xiàng)目方案、基于組員的特點(diǎn)進(jìn)行分工、收集和整理組員的調(diào)研結(jié)果。在此過程中，小組的Leader的領(lǐng)導(dǎo)能力將會(huì)得到充分的訓(xùn)練。
寶寶的奶爸對寶寶的陪伴也很重要。父母在陪伴他們的過程中必須足夠小心和深刻。尤其是年幼的嬰兒，要更加小心。因?yàn)槲覀兌贾?，英語啟蒙不是嬰兒自己的問題，也不僅僅是教師的問題，也是家庭的問題。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)需要一個(gè)好的環(huán)境。就像古代孟母的“三步”一樣，這是一個(gè)很好的證明。
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1. GAMS教學(xué)法 游戲G+藝術(shù)A+音樂M+故事S，多感官調(diào)動(dòng)孩子興趣
玩中學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力、溝通能力、協(xié)作能力
激發(fā)創(chuàng)造力的多媒體游戲，鼓勵(lì)孩子探索世界
動(dòng)畫故事，跨學(xué)科視頻、展現(xiàn)文化差異，培養(yǎng)思考和認(rèn)知能力
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2. 生動(dòng)豐富的線上學(xué)習(xí)資源 幫子開啟一段趣味學(xué)習(xí)之旅
學(xué)生網(wǎng)站容納激發(fā)想象力、創(chuàng)造力的多媒體游戲
各單元主題動(dòng)畫故事
跨學(xué)科視頻、動(dòng)唱結(jié)合的歌曲
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. 定期反饋“我能做什么” 與您一起見證孩子的學(xué)習(xí)與成長
細(xì)化到單元的復(fù)習(xí)和評價(jià)體系，評估孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度
提供標(biāo)準(zhǔn)化教師測評工具，讓評價(jià)更標(biāo)準(zhǔn)
評價(jià)方式人性化、童趣化，讓孩子樂于參與
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4. 豐富多元化的教學(xué)主題 豐富主題，融合西方傳統(tǒng)文化
涵蓋生活通用主題、跨學(xué)科主題、園日常生活主題
西方傳統(tǒng)文化的感知，跨文化意識的從小培養(yǎng)，
讓孩子擁有更多選擇
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5. 六對一服務(wù)矩陣 課程顧問老師，咨詢及規(guī)劃寶貝學(xué)習(xí)方案
學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師，督促和輔導(dǎo)寶貝學(xué)習(xí)
中教和外教老師，啟蒙和教學(xué)，英語思維文化
服務(wù)和教學(xué)主管，深度輔導(dǎo)和心理關(guān)懷
關(guān)于我們
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美聯(lián)國際教育集團(tuán)，前身為美聯(lián)英語，創(chuàng)立于200年，201年品牌全新升級，成為跨境教育品牌，分別于深圳、北京設(shè)立總部，線上線下雙平臺，旗下子品牌包括：美聯(lián)英語、美聯(lián)出國考試、美聯(lián)留學(xué)、美聯(lián)國際高中、立刻說（線上平臺，涵蓋成人英語、青少英語、出國考試及行業(yè)英語四大產(chǎn)品）。