美聯(lián)英語
針對-18歲丨注重語言培養(yǎng)丨核心素養(yǎng)提升
南通十大少兒英語培訓機構
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-04-26
導語概要
美聯(lián)英語針對-18歲丨注重語言培養(yǎng)丨核心素養(yǎng)提升快速咨詢英語國際化語言掌握英語國際化的語言，不是讓孩子認識幾個單詞，掌握了幾百幾千的單詞，會進行簡單的英語會話，而是具備真正的英語溝通能力，讓
掌握英語國際化的語言，不是讓孩子認識幾個單詞，掌握了幾百幾千的單詞，會進行簡單的英語會話，而是具備真正的英語溝通能力，讓英語成為孩子未來職業(yè)晉升中的助推器，從而讓孩子學到的英語能夠應對未來工作的需要，增加職場競爭的實力。
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全人教育理念 興趣引導，啟蒙教育，注重孩子語言、認知、情感、運動、社交方面發(fā)展。
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21世紀技能 培養(yǎng)孩子的21實際核心技能：創(chuàng)造力，批判性思維，交際能力，合作能力。
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牛津MAM原版教材 牛津出版社教材，用適合寶貝的方式，讓寶貝愛上英語。
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體驗課程
歌曲導入:核心詞匯認知；核心句型認知；核心人物認知
故事教學:了解線索；聽故事，啟發(fā)思維；鞏固詞匯、句型；復述故事
交際教學:核心交際句型練習；真實生活場景模擬；歌曲歌謠輔助記憶
階段性測評；復習；趣味測試；評估報告
拓展及運用：與園接軌，詞匯、句型拓展；結合生活實際運用
少兒英語的學習方法有很多，不管是家長還是學校的老師都會用千奇百怪的方法去幫助孩子學習英語，最常見的就是培養(yǎng)學習興趣，讓孩子學多少知識不重要，對英語產(chǎn)生興趣產(chǎn)生興趣才是最重要的，這是很多培訓機構對家長說的，沒錯學習興趣是非常重要，但是，光有興趣，孩子的英語卻毫無進步，那還學什么呢？
外國小孩怎么學英語，在美國、英國和加拿大，雖然英語是其母語，但是也會學習英語的發(fā)音和單詞拼寫，就像中國孩子入學要學韓語拼音一樣。但是他們用的不是枯燥乏味的方式。
而是自然拼讀法，通過學習2個字母和音標的發(fā)音和名稱音，建立字母與字母組合與發(fā)音的感知，讓孩子在**的環(huán)境下來快速學會英語單詞拼寫，以增進閱讀能力和理解力。
讓孩子能夠做到見詞會讀，聽詞會寫。大大提高孩子的學習效率，在國際上是一種很主流的教學方式。
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聽力
英文環(huán)境有助于改善聽力水平
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口語
模擬情景教學練習口語，不再枯燥
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閱讀
課外感興趣的閱讀素材擴展知識面
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寫作
標準學習詞匯、語法**應對考試
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思辨能力
發(fā)展學生的自主思考能力發(fā)散辯證地看待事物和觀點
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合作能力
以小組的形式完成任務培養(yǎng)與他人的合作能力
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創(chuàng)新能力
針對某話題展開鍛煉學生的創(chuàng)新思維能力
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團隊領導力
體驗任務的leader角色培養(yǎng)學生的團隊領導能力
在孩子學習每本教材的過程中, 通過螺旋式循環(huán)遞進的實用話題和課堂上與老師和同學的充分交流, 掌握動手能力、社交技能、解決問題的能力、團隊協(xié)作能力等綜合技能，學會主動用英語交流。
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思辨能力培養(yǎng) 學習目標
? 了解語言奧秘，發(fā)掘學習方法，自主學習
? 詞、句、篇環(huán)環(huán)相扣，助孩子自信走向演講臺
? 利用創(chuàng)意和科技手段，合作完成項目
學習案例
語言課每單元的教學內(nèi)容中都會涉及THiNK Values（價值觀反思）、THiNK Self-Esteem（自尊反思）、Train To THiNK（思維訓練）等與思維相關的訓練模塊。這些模塊的設計旨在讓學生在學習語言的同時，反思語言信息背后的深層含義，改善他們的思辨能力。
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合作與創(chuàng)新能力培養(yǎng) 學習目標
?發(fā)展學生與人溝通、合作并共同完成
? 培養(yǎng)學生創(chuàng)思性思維的能力
學習案例
演講課每個話題下都會有對于示范演講的學習，在學習過后學生都需要基于示范演創(chuàng)造出適用于自己演講稿；除此之外，在進入演講環(huán)節(jié)后，每位學生都會被分配不同的角色（如：計時員，語言觀察員，提問者等），大家需要共同配合演講者，來完成每一次的演講。
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團隊領導力培養(yǎng) 學習目標
? 發(fā)展學生與人溝通、合作并共同完成
? 發(fā)助力學生成為合格的團隊管理者
學習案例
在項目經(jīng)理課的教學活動多數(shù)是以小組為單位展開的，在其教學流程中，有一個“選小組Leader”的環(huán)節(jié)，當某位學生被選為Leader后，該學生需要帶領組員共同制作項目方案、基于組員的特點進行分工、收集和整理組員的調研結果。在此過程中，小組的Leader的領導能力將會得到充分的訓練。
啟蒙少兒英語學習，孩子當然比較喜歡和家長一起課后輔導；家長可以不會英語，但是不能不懂得如何陪伴孩子學英語；可以讓孩子給家長闡述所學的內(nèi)容，家長給予贊美和支持；家長可以不知道如何輔導孩子學英語，但是不要在孩子該復習的時間和視野范圍內(nèi)，忙家長自己的事情；特別是歲的孩子，印隨效應比較強，家長在旁邊忙看電視，玩手機；孩子怎么能安心去復習呢？
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科學的理念引導 定位于語言能力和人才能力雙線發(fā)展，多維度提升語言，思辨、探索能力
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成熟的內(nèi)容保障 劍橋大學出版社、北京外國語大學、中山大學等學者為教學保駕護航
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10-12人精品小班 小班分組教學，孩子活躍參與，強調重點，凸顯特色，實現(xiàn)個性化發(fā)展
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多樣的教學法 以學生為主導，采用多種教學方式，注重課堂師生互動，打破傳統(tǒng)沉悶的課堂氛圍
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全程監(jiān)控學習軌跡 家?；悠脚_架起了家庭與學校之間溝通的橋梁，準確分析學習效果，監(jiān)控學習軌跡
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完善的服務體驗 1對1的學習顧問全程跟蹤學生的學習境況，進行情緒管理，定期與家長溝通交流
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美聯(lián)國際教育集團，前身為美聯(lián)英語，創(chuàng)立于200年，201年品牌全新升級，成為跨境教育品牌，分別于深圳、北京設立總部，線上線下雙平臺，旗下子品牌包括：美聯(lián)英語、美聯(lián)出國考試、美聯(lián)留學、美聯(lián)國際高中、立刻說（線上平臺，涵蓋成人英語、青少英語、出國考試及行業(yè)英語四大產(chǎn)品）。