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北京桔子樹(shù)少兒樂(lè)器培訓(xùn)怎么樣

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名

不到三年的時(shí)間,校區(qū)面積從只有100多平到現(xiàn)在擁有校區(qū)總面積超過(guò)8000平米,教室數(shù)量從4間到現(xiàn)在擁有教室總數(shù)量超過(guò)280間,教學(xué)老師的數(shù)量從兩人到現(xiàn)在擁有頂尖教學(xué)老師超過(guò)300人(不含課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)),學(xué)員數(shù)量從**個(gè)月的5人到現(xiàn)在桔子樹(shù)培訓(xùn)學(xué)員總數(shù)量超過(guò)25萬(wàn)人。

北京少兒樂(lè)器培訓(xùn)


不到三年的時(shí)間,校區(qū)面積從只有100多平到現(xiàn)在擁有校區(qū)總面積超過(guò)8000平米,教室數(shù)量從4間到現(xiàn)在擁有教室總數(shù)量超過(guò)280間,教學(xué)老師的數(shù)量從兩人到現(xiàn)在擁有頂尖教學(xué)老師超過(guò)300人(不含課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)),學(xué)員數(shù)量從**個(gè)月的5人到現(xiàn)在桔子樹(shù)培訓(xùn)學(xué)員總數(shù)量超過(guò)25萬(wàn)人。


校區(qū)數(shù)量從一所發(fā)展到現(xiàn)在在大望路、五道口、西直門(mén)、東直門(mén)、公主墳、崇文門(mén)、中關(guān)村、亞運(yùn)村等地址均已開(kāi)設(shè)直營(yíng)校區(qū),桔子樹(shù)以專(zhuān)業(yè)的教學(xué)環(huán)境、一流的教學(xué)設(shè)施、完善的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)、系統(tǒng)的課程設(shè)置、針對(duì)性的教學(xué)模式、頂尖的師資力量為依托,3年的時(shí)間建立了強(qiáng)大的學(xué)員口碑,有超過(guò)60%多的學(xué)員是**老學(xué)員轉(zhuǎn)介紹而來(lái),在桔子樹(shù)前行的道路上,我們感恩每一位學(xué)員的陪伴與支持,


**教學(xué)團(tuán)隊(duì)多年教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合現(xiàn)代心理學(xué),特別針對(duì)''聲樂(lè)零基礎(chǔ),舞蹈零基礎(chǔ),器樂(lè)零基礎(chǔ)''學(xué)員,獨(dú)創(chuàng)音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域的‘快樂(lè)引導(dǎo)式 立體式’教學(xué)法,其針對(duì)性,科學(xué)性,立體性,趣味性,讓學(xué)員學(xué)習(xí)更**,更快樂(lè),進(jìn)步更大,效率更高,更能讓學(xué)員打開(kāi)自我,深度挖掘其潛力;北京桔子樹(shù)國(guó)際音樂(lè)藝術(shù)培訓(xùn)中心會(huì)不斷的創(chuàng)新和探索更多更好的教學(xué)方法,也會(huì)不斷的完善自身的優(yōu)勢(shì)資源,力求將自身打造成國(guó)際*具專(zhuān)業(yè)及影響力的藝術(shù)教育集團(tuán)。


專(zhuān)業(yè)類(lèi)目: 聲樂(lè)培訓(xùn): 流行唱法 民族唱法 美聲唱法 舞蹈培訓(xùn): 肚皮舞 拉丁舞 民族舞 芭蕾舞 爵士舞 街舞 現(xiàn)代舞 迪廳熱舞 器樂(lè)培訓(xùn):鋼琴 竹笛 二胡 吉他 古箏 電子琴 葫蘆絲 小提琴 薩克斯 考前輔導(dǎo): 歌曲 舞蹈 樂(lè)器 唱片錄制: CD VCR


藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)品牌領(lǐng)導(dǎo)者
桔子樹(shù)2012年-2014年先后被評(píng)為“中國(guó)十佳藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”“教育培訓(xùn)行業(yè)品牌形象力機(jī)構(gòu)” “藝術(shù)行業(yè)十大公益之星”“2014年度*具影響力教育集團(tuán)等等”。


擁有完善課程教研團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
為了真正**不同學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,真正實(shí)現(xiàn)“一名學(xué)員 一份計(jì)劃 一種方法”的針對(duì)性教學(xué)模式,桔子樹(shù)在2012年初...


全面的課程體系設(shè)置
桔子樹(shù)“課程教研團(tuán)隊(duì)”經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的實(shí)戰(zhàn)演練與總結(jié),讓桔子樹(shù)的教學(xué)模式以及課程體系設(shè)置不斷完善與創(chuàng)新,徹底擺脫了目前藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)教學(xué)模式上的死板與針對(duì)性不足...


一對(duì)一針對(duì)性的教學(xué)特色
只要學(xué)員選擇了桔子樹(shù),無(wú)論學(xué)員選擇的是1對(duì)1課程,還是多人集體課程,學(xué)員在桔子樹(shù)所享受到不僅僅是1位老師提供的教學(xué)服務(wù),而是桔子樹(shù)整個(gè)體系團(tuán)隊(duì)為任何一位學(xué)員...


雄厚的師資力量
桔子樹(shù)藝術(shù)教育的老師全部來(lái)自國(guó)內(nèi)以及國(guó)際知名藝術(shù)院校,且至少擁有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)擁有較高的知名度以及良好的教學(xué)口碑,進(jìn)入桔子樹(shù)以后...

良好的教學(xué)環(huán)境與專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設(shè)備
桔子樹(shù)在追求和完善教學(xué)效果的同時(shí),力求打造讓學(xué)員*舒適,力求打造讓學(xué)員*舒適、*健康的上課環(huán)境,所使用的教學(xué)設(shè)備均參考各大專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校,音響設(shè)施具備專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)效果...


良好的學(xué)員口碑
每年有超過(guò)50000人選擇桔子樹(shù),累計(jì)有超過(guò)17萬(wàn)人在桔子樹(shù)接受過(guò)培訓(xùn),有超過(guò)70%的學(xué)員來(lái)自于老學(xué)員轉(zhuǎn)介紹,口碑是實(shí)力的*大體現(xiàn)。


校區(qū)廣泛,可就近學(xué)習(xí)
八大校區(qū),交通便利,方便您就近選擇,八大校區(qū)總面積超過(guò)11000多平米,除專(zhuān)業(yè)院校外,是中國(guó)目前校區(qū)面積累計(jì)*大的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。


學(xué)員*關(guān)心的問(wèn)題

尤克里里適合小孩子學(xué)習(xí)嗎?多大的年齡
適合,大吉他太大,對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)有一定的負(fù)擔(dān)。尤克里里就不一樣了,小巧可愛(ài),而且簡(jiǎn)單易學(xué),所以選擇尤克里里家中就有位小小的吉他手啦。*小的尤克里里學(xué)員也就只有三至四歲。


孩子四歲能學(xué)習(xí)尤克里里嗎?
在這邊的尤克里里*小的學(xué)員僅三歲,但是學(xué)習(xí)的一樣很認(rèn)真,學(xué)習(xí)音樂(lè)可以完整的開(kāi)發(fā)孩子的所有多個(gè)大腦的主要機(jī)能,前額葉 左右腦 小腦后腦的刺激,對(duì)于孩子的全部腦皮層開(kāi)發(fā)是很有必要的。 長(zhǎng)期以來(lái),人們只注重對(duì)左腦(主管語(yǔ)言、數(shù)理邏輯思維)的開(kāi)發(fā),而某種程度上忽略

尤克里里好學(xué)么?
答:吉他跟ukulele是兩個(gè)系統(tǒng)不同的樂(lè)器,某些地方的確有共同性。ukulele好學(xué)也不用擴(kuò)指,而且尼龍弦按起來(lái)手指不疼。比吉他更小巧8345方便攜帶swa不過(guò)學(xué)什么東西都要付出時(shí)間的,畢竟入門(mén)容易,精進(jìn)需要更多的精力。

尤克里里是什么樣的樂(lè)器?
答:什么是尤克里里 Ukulele又名四弦琴,分高音,中音,低音。起源于Hawaii島嶼,1879年,由葡萄牙人發(fā)明制造,流行于世界.琴品有121719...琴的面版多為紅松,背版玫瑰木...產(chǎn)自Hawaii的Ukulele背版選用好材料KOA,Ukulele可以合奏,重奏,也可獨(dú)奏,演奏花樣繁多,基本定弦為 G.C.E.A,較早期也有定為A. D.


部分學(xué)員說(shuō)說(shuō)

巴德豪
因?yàn)楹⒆酉矚g笛子,所以選了桔子樹(shù)學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)器樂(lè)。一開(kāi)始我總想孩子**的學(xué)習(xí)很多曲子,有一種急功近利的感覺(jué),劉老師

程浩瀚
趙老師認(rèn)真負(fù)責(zé),教導(dǎo)孩子有耐心和愛(ài)心,在引導(dǎo)孩子培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣的同時(shí),還能鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)笛子之路。作為孩子的家長(zhǎng)

何思彤
桔子樹(shù)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間,在接觸中我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師和我們教孩子學(xué)笛子理念相同,讓孩子玩,但要逐漸玩的高級(jí),把竹笛當(dāng)成玩具

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