隨著時(shí)間的流逝，java語(yǔ)言在不斷的發(fā)展，通過(guò)與其他語(yǔ)言的比較我們發(fā)現(xiàn)java有著完全不同的核心目的。Java有著解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，正是這種能力成就了它的成功。SUN公司對(duì)java設(shè)計(jì)的目的，是減少了程序員開發(fā)代碼的復(fù)雜性，極大的提高了程序員的生產(chǎn)率。Java通過(guò)面向?qū)ο蟮男阅芴峁┝艘环N概念表達(dá)的方式，這種方式比其他語(yǔ)言更為的靈活、簡(jiǎn)單。Java語(yǔ)言的跨平臺(tái)性也為其成為“世界語(yǔ)言”打下了基礎(chǔ)，并且隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，國(guó)際化的編程語(yǔ)言將被更廣泛的應(yīng)用。
信盈達(dá)機(jī)構(gòu)介紹：
深圳信盈達(dá)科技有限公司在深圳有7個(gè)教學(xué)分點(diǎn)，省外設(shè)鄭州教學(xué)點(diǎn)。
深圳教學(xué)點(diǎn)有：石巖、羅湖、布吉、南山、龍崗、沙井、民治 和省外鄭州點(diǎn)
目前我國(guó)高校的軟件教育普遍以應(yīng)用軟件為主，學(xué)生更多的是接觸.net、java等應(yīng)用層面的技術(shù)，開設(shè)
嵌入式軟件專業(yè)的學(xué)校不多，而且學(xué)校不能向?qū)W生提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，部分學(xué)校的教學(xué)流于形式，只有
理論講解，沒有實(shí)踐操作，這對(duì)于高校畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入嵌入式開發(fā)領(lǐng)域是極為不利的。
深圳信盈達(dá)嵌入式培訓(xùn)中心師傅帶徒弟方式進(jìn)行,采用特點(diǎn)培訓(xùn)方法，從開發(fā)技巧方面入手,根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)
優(yōu)勢(shì)入手，增強(qiáng)補(bǔ)弱，通過(guò)必要的基礎(chǔ)理論教學(xué)與大量的實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)相結(jié)合，加以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，全面模擬
IT公司的單片機(jī)、嵌入式軟、硬件開發(fā)、管理、組織、實(shí)施過(guò)程，高起點(diǎn)入門快速掌握運(yùn)用,讓沒有嵌入
式編程基礎(chǔ)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的電子行業(yè)從業(yè)人員在2-3個(gè)月的時(shí)間內(nèi)迅速獲得1-3年的嵌入式ARM單片機(jī)開
發(fā)經(jīng)驗(yàn)，具備實(shí)際開發(fā)的能力，勝任開發(fā)工作，讓學(xué)員學(xué)完后就以具有1-3年開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的嵌入式開發(fā)工程
師身份進(jìn)入工作崗位，亦可自行創(chuàng)業(yè)！包教會(huì)
java培訓(xùn)費(fèi)用大概多少錢：
Java培訓(xùn)費(fèi)用大概是1萬(wàn)多左右，市面有一些機(jī)構(gòu)說(shuō)才幾千塊就能學(xué)的，那幾乎是忽悠人的，其實(shí)一個(gè)人的費(fèi)用是可以計(jì)算的，4個(gè)月的時(shí)間，教室，各類電腦電器的電費(fèi)，清潔阿姨的勞動(dòng)力，項(xiàng)目經(jīng)理的日夜輔導(dǎo)等等。
Java課程階段介紹：
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項(xiàng)目案例 |
涉及技術(shù)知識(shí)點(diǎn) |
完成目標(biāo) |
課時(shí) |
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JAVA設(shè)計(jì)和編程基礎(chǔ)(OOD和OOP) |
在線考試系統(tǒng) |
Java 語(yǔ)言基礎(chǔ)
1. Java基本概念
2. Java環(huán)境搭建
3. 安裝和使用Eclipse開發(fā)環(huán)境
4. 安裝和使用IntelliJ IDEA
5. 基本類型
6. 變量,運(yùn)算符,表達(dá)式
7. 分支語(yǔ)句,循環(huán)語(yǔ)句、
8. 數(shù)組，數(shù)組應(yīng)用，行業(yè)規(guī)范。
9. 實(shí)現(xiàn)隨機(jī)發(fā)牌程序和雙色球**游戲
10. ……等等
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熟悉JVM、JRE、JDK等基本概念，掌握Eclipse和IDEA集成開發(fā)工具的安裝、配置和應(yīng)用，熟悉Java基本語(yǔ)法、基本類型、運(yùn)算符和表達(dá)式，掌握分支、循環(huán)邏輯語(yǔ)句、數(shù)組等知識(shí)的應(yīng)用 |
22天 |
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Java面向?qū)ο缶幊?/span>
1. 類、對(duì)象、屬性、方法、構(gòu)造器
2. 封裝、繼承、多態(tài)
3. 重寫、重載
4. 訪問(wèn)權(quán)限控制符、
5. this和super、static、final
6. 抽象類和接口,內(nèi)部類
7. 單例設(shè)計(jì)模式
8. 模板設(shè)計(jì)模式
9. 實(shí)現(xiàn)五子棋和掃雷游戲
10. ……等等
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理解面向?qū)ο笏枷牒透拍?，學(xué)會(huì)面向?qū)ο蠓治龇椒ā?/span>掌握類、對(duì)象、繼承、多態(tài)的使用，熟悉重寫、重載、抽象類、內(nèi)部類以及設(shè)計(jì)模式的應(yīng)用 |
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JavaSE核心類庫(kù)
1. Java核心類
2. Java字符串、日期處理
3. 包裝類、集合、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
4. 異常和異常處理
5. Java IO、NIO、多線程編程
6. 線程同步機(jī)制、并發(fā)包
7. JAVA網(wǎng)絡(luò)編程
8. Java泛型和注解
9. Java反射機(jī)制
10. 實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理系統(tǒng)和聊天室項(xiàng)目
11. ……等等
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掌握Java核心類庫(kù)的應(yīng)用，例如字符串、日期、集合的處理，掌握異常處理、IO流對(duì)文件讀寫、多線程應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)編程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間通訊。熟悉Java泛型和反射技術(shù)的應(yīng)用 |
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Java分析與設(shè)計(jì)
1. 設(shè)計(jì)原則
2. 設(shè)計(jì)模式
3. 常見算法
4. Java8/9新特性
5. Java各個(gè)版本比對(duì)
6. Maven使用
7. SVN/Git版本管理
8. ……等等
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掌握面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計(jì)方法，
熟悉常用設(shè)計(jì)模式和棧、隊(duì)列等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，熟悉排序等算法，
掌握Maven和SVN工具的基本使用，了解Java8/9的一些新特性， 了解Java各個(gè)版本的特性和區(qū)別
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Java就業(yè)趨勢(shì)：
人才需求量大
隨著信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，中國(guó)社會(huì)進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，行業(yè)人才需求量也在逐年擴(kuò)大，根據(jù)國(guó)內(nèi)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來(lái)五年，我國(guó)信息化人才總需求量高達(dá)1500萬(wàn)-2000萬(wàn)人。以軟件開發(fā)為例，我國(guó)軟件人才需求以每年遞增20%的速度增長(zhǎng)，每年新增需求近百萬(wàn)，軟件開發(fā)人才急缺，這其中，Java人才缺口極大，對(duì)Java軟件工程師的需求達(dá)到全部需求量的60%-70%，如今互聯(lián)網(wǎng)的趨勢(shì)是移動(dòng)端，Java又是安卓
人均收入高
5月16日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布了2017年平均工資主要數(shù)據(jù)，其中，從個(gè)行業(yè)來(lái)看，IT類平均工資水平最 高，突破13萬(wàn)元，連續(xù)兩年趕超金融業(yè)，位列各行業(yè)門類首位。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，Java編程語(yǔ)言以其超強(qiáng)的發(fā)展勢(shì)頭，成為目前前景的高薪行業(yè)之一，諸如軟件工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師等Java開發(fā)人才必將成為職場(chǎng)緊缺人才，發(fā)展前景好，薪資水平也水漲船高。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，Java編程行業(yè)是目前平均收入最 高的行業(yè)，其從業(yè)人員平均年薪已超十萬(wàn)元，有經(jīng)驗(yàn)的Java工程師平均年薪一般在12萬(wàn)元以上。
職業(yè)生涯長(zhǎng)
很多人都認(rèn)為軟件工程師的職業(yè)生涯短，其實(shí)這是一個(gè)誤解，Java軟件工程師是通用型人才，其不受行業(yè)發(fā)展的限制，而且也不受年齡和體力的影響，和醫(yī)生、律師一樣，年紀(jì)越大，經(jīng)驗(yàn)越豐富，越受歡迎。
既然學(xué)習(xí)Java軟件工程師有很好的發(fā)展就業(yè)前景，那么面對(duì)這么多的培訓(xùn)學(xué)校，哪一家才能真正學(xué)有所成呢？
