韓語(yǔ)課程培訓(xùn)
真實(shí)場(chǎng)景激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-12-09
韓語(yǔ)課程培訓(xùn)真實(shí)場(chǎng)景激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)擊咨詢韓國(guó)語(yǔ)是東方語(yǔ)系的一個(gè)分支。與英語(yǔ)和其他西方語(yǔ)言相比,韓語(yǔ)在發(fā)音和詞匯上更接近漢語(yǔ)。韓國(guó)語(yǔ)是一個(gè)語(yǔ)音字符,這意味著我們的拼音可以拼出發(fā)音。學(xué)習(xí)字母表意味著你
專業(yè)的韓語(yǔ)教師,糾正每位學(xué)員的發(fā)音。
隨時(shí)補(bǔ)充韓國(guó)文化,增加學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。
考核學(xué)員學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)員需求調(diào)整授課方案。
聽寫讀結(jié)合,讓記憶更高效,韓國(guó)語(yǔ)中有很多字母長(zhǎng)相相似,在記憶的時(shí)候很容易混淆。解決這個(gè)問題的**的方法就是聽寫讀結(jié)合,不能單純只重視發(fā)音而忽略了書寫。在學(xué)習(xí)發(fā)音過程中,大家可以找找韓語(yǔ)字母發(fā)音表進(jìn)行對(duì)照學(xué)習(xí),很多字母發(fā)音表不僅有字母筆順,還有發(fā)音、拼讀等。
濰坊陽(yáng)光韓語(yǔ)課程簡(jiǎn)介
招生對(duì)象:1.需要赴韓工作的學(xué)員。2.國(guó)內(nèi)工作需要韓語(yǔ)作為輔助的學(xué)員。3.移民、考級(jí)、留學(xué)、對(duì)韓語(yǔ)感興趣,想集中學(xué)習(xí)的學(xué)員。
招生對(duì)象:1.已經(jīng)達(dá)到韓語(yǔ)TOPIK考試二級(jí)以上水平者;2.因留學(xué)或工作需要繼續(xù)深造的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好者;3.想達(dá)到韓語(yǔ)TOPIK考試四級(jí)水平者;(屬于中級(jí)水平)4.想要達(dá)到韓語(yǔ)TOPIK高級(jí)水平者(五級(jí)、六級(jí))。
招生對(duì)象:1、打算到韓國(guó)留學(xué)的學(xué)員(要求有高中,中專,大專,本科畢業(yè)),韓國(guó)大學(xué)語(yǔ)學(xué)院開學(xué)時(shí)間:3,6,9,12月。2、對(duì)韓語(yǔ)感興趣的任何學(xué)員。3、打算去韓國(guó)移民的學(xué)員。4、在工作中需要韓語(yǔ)作為輔助的學(xué)員。
招生對(duì)象:1.對(duì)韓語(yǔ)感興趣的學(xué)員;2.赴韓留學(xué)的學(xué)員;3.用韓語(yǔ)工作的學(xué)員;4.零初中級(jí)基礎(chǔ)學(xué)員。
招生對(duì)象:1.學(xué)完《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》中級(jí)(3-4級(jí))2.韓國(guó)語(yǔ)能力考試四級(jí)以上,準(zhǔn)備韓語(yǔ)考研的學(xué)生。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.**應(yīng)對(duì)考研韓語(yǔ)語(yǔ)考試四大題型。2.達(dá)到在文章中正確運(yùn)用所學(xué)過的各種語(yǔ)法、詞匯來表達(dá)自己的所感所想和對(duì)某一考題進(jìn)行分析、論述的能力。
活用韓劇韓綜:很多同學(xué)為了練習(xí)聽力,培養(yǎng)韓語(yǔ)語(yǔ)感會(huì)選擇看韓劇韓綜,這是一個(gè)很好的方法。但是在這里提醒大家一點(diǎn):不要止于“聽”,要付諸于“說”。語(yǔ)言是一個(gè)從輸入到輸出的過程,聽力和閱讀是輸入階段,而口語(yǔ)和寫作則被定義為輸出階段。大量的聽力和閱讀的輸入則屬于量變的一個(gè)過程,當(dāng)數(shù)量積累到一定程度時(shí)才會(huì)發(fā)生質(zhì)變,所以大量的聽力與閱讀是提高口語(yǔ)能力的前提。但是能不能實(shí)現(xiàn)真正的質(zhì)變就要看我們的反復(fù)輸出了,也就是不斷地口語(yǔ)練習(xí)!
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