丹陽(yáng)好的韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

韓國(guó)語(yǔ)的詞匯分為固有詞，漢字詞和外來(lái)語(yǔ)借詞。首爾音和平※壤音以前是同一種語(yǔ)言的兩個(gè)方言，但由于南韓與北朝鮮交流的中斷，加上兩國(guó)政治體制情況不同，現(xiàn)代首爾音中極大量新詞，特別是美國(guó)為主的西式外來(lái)詞在現(xiàn)代平※壤音中是沒(méi)有的或?qū)懛ú煌?。韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)、大多數(shù)人都是赴海外學(xué)習(xí)和就業(yè)需要。

尋找方向

清楚韓語(yǔ)學(xué)習(xí)目的之后，我們要有指向性的學(xué)習(xí)方向。首先清楚自己想提高哪方面的能力。例如→“我想提升口語(yǔ)表達(dá)中的演講能力?！狈较蛏婕暗降膶W(xué)習(xí)內(nèi)容盡可量要細(xì)化，不要過(guò)于寬泛。例如→“提升口語(yǔ)能力”。因?yàn)榭谡Z(yǔ)能力包含很多方面，商務(wù)、旅游出行等。所以你要確定一個(gè)具體的方向，這樣你才會(huì)針對(duì)這個(gè)方向做出更加細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃，專(zhuān)注于其內(nèi)容的學(xué)習(xí)，從而快速得到這部分內(nèi)容能力上的提升。

學(xué)不好韓語(yǔ)?你可能陷入了誤區(qū)當(dāng)中，韓語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)且循序漸進(jìn)的過(guò)程。

誤區(qū)：不重視敬語(yǔ)

韓國(guó)人講究禮節(jié)尊卑，敬語(yǔ)是韓語(yǔ)中非常重要的一個(gè)元素。許多韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者因?yàn)樽陨聿粔蛑匾暰凑Z(yǔ)，會(huì)出現(xiàn)讓韓國(guó)人在交談時(shí)感受到不舒服的情況，讓對(duì)方感受到不被尊重，很沒(méi)有禮貌。

所以初學(xué)韓語(yǔ)，對(duì)于敬語(yǔ)體系，我們必須重視起來(lái)。

選擇韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要考察老師資質(zhì)。

很多學(xué)校連專(zhuān)職老師都沒(méi)有，都是兼職老師，沒(méi)有專(zhuān)職老師的學(xué)校還是建議各位同學(xué)盡量不要去!

連專(zhuān)職老師都沒(méi)有，兼職老師怎么能保證隨時(shí)回答問(wèn)題，兼職老師因?yàn)槭羌媛殻谂嘤?xùn)機(jī)構(gòu)受到的約束相對(duì)較少，這就導(dǎo)致很多學(xué)校的兼職老師上完課就走了，學(xué)生想問(wèn)問(wèn)題卻找不到老師!

而且要看老師的資質(zhì)畢業(yè)院校是否有經(jīng)驗(yàn)等。比如從畢業(yè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，**是韓國(guó)語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，其次是韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，再其次是韓國(guó)人或留學(xué)歸來(lái)的外國(guó)學(xué)生。