泓暢韓語(yǔ)課程
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-09-10
泓暢韓語(yǔ)課程好課程好服務(wù)好老師點(diǎn)擊咨詢學(xué)韓語(yǔ)可以做哪些工作?翻譯工作:學(xué)了韓語(yǔ)以后,可以根據(jù)個(gè)人的能力情況而定,如果韓語(yǔ)口語(yǔ)筆試部分都不錯(cuò),那么就可以選擇當(dāng)翻譯,但是這也只一種溝通,并不能代表是一門技
翻譯工作:學(xué)了韓語(yǔ)以后,可以根據(jù)個(gè)人的能力情況而定,如果韓語(yǔ)口語(yǔ)筆試部分都不錯(cuò),那么就可以選擇當(dāng)翻譯,但是這也只一種溝通,并不能代表是一門技能,所以在國(guó)內(nèi)當(dāng)翻譯的前景并沒有那么樂觀。壓力也是很大的,除非你已經(jīng)學(xué)到了不可超越的地步。
泓暢韓語(yǔ) 培訓(xùn)系統(tǒng)
· 韓系教師+定制化學(xué)習(xí)+原版教材引進(jìn) ·泓暢韓語(yǔ)教師均畢業(yè)于中韓院校,擁有高級(jí)證書以及豐富的韓語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
中外教聯(lián)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)多年深耕,助力學(xué)員在TOPIK考試中實(shí)現(xiàn)優(yōu)異表現(xiàn)
專業(yè)語(yǔ)培、留學(xué)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì),針對(duì)不同學(xué)員的實(shí)際需求定制學(xué)習(xí)方案
梳理總結(jié)考試高頻知識(shí)點(diǎn)、詞匯、主題,有針對(duì)性地進(jìn)行備考輔導(dǎo)
精選專業(yè)教材,結(jié)合泓暢自編講義,打造韓語(yǔ)課堂
考試班教師自建題庫(kù),精編精講精練,覆蓋各類知識(shí)點(diǎn)
韓語(yǔ)學(xué)習(xí)
適合人群:對(duì)韓語(yǔ)有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員;接觸過(guò)韓語(yǔ)語(yǔ)音但未進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的學(xué)員。
授課內(nèi)容:泓暢韓語(yǔ)教師擁有科學(xué)獨(dú)特的教學(xué)方式,從發(fā)音開始,搭建穩(wěn)固的聽說(shuō)讀寫能力基礎(chǔ),幫助學(xué)員在掌握基本語(yǔ)法同時(shí),掌握韓語(yǔ)日常簡(jiǎn)單的表達(dá)。初級(jí)班將接觸到韓語(yǔ)簡(jiǎn)單的閱讀、聽力理解及會(huì)話表達(dá),并且對(duì)韓語(yǔ)以及韓國(guó)文化相關(guān)知識(shí)也有一定了解。課程結(jié)束后學(xué)生即獲得基礎(chǔ)韓語(yǔ)應(yīng)對(duì)能力。
適合人群:完成韓語(yǔ)初級(jí)課程的學(xué)員;韓語(yǔ)專業(yè)大一以上水平的學(xué)員。
授課內(nèi)容:老師進(jìn)一步在更豐富的生活情境中,拓展生活中實(shí)用的、考試詞匯,增加詞匯量。同時(shí)通過(guò)更專業(yè)的語(yǔ)法教學(xué),幫助學(xué)員搭建更為完善的韓語(yǔ)知識(shí)框架。增加韓語(yǔ)授課比重,使學(xué)員無(wú)形中形成韓語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)課程還可同步銜接外教聽口課程,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)員的韓語(yǔ)應(yīng)用能力。
適合人群:完成韓語(yǔ)初中級(jí)課程的學(xué)員;韓語(yǔ)專業(yè)大二以上水平的學(xué)員。
授課內(nèi)容:在高級(jí)課程中,使用內(nèi)容更豐富、篇幅更長(zhǎng)的文本進(jìn)行教學(xué),使韓語(yǔ)從常見生活情景延展至更高階的語(yǔ)用情境,幫助學(xué)員全面建立起準(zhǔn)專業(yè)級(jí)的語(yǔ)言知識(shí)體系。同時(shí)進(jìn)一步增加韓語(yǔ)浸泡式教學(xué)的比重,使學(xué)員的詞匯量得到大幅擴(kuò)充。還可以同步銜接高級(jí)外教聽口課,進(jìn)一步增強(qiáng)韓語(yǔ)應(yīng)用能力。
適合人群:對(duì)韓語(yǔ)有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員;計(jì)劃赴韓留學(xué)的學(xué)員;想要使韓語(yǔ)成為就業(yè)技能優(yōu)勢(shì),工作晉升優(yōu)勢(shì)的在職學(xué)員。
授課內(nèi)容:該課程整合進(jìn)全部韓語(yǔ)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)的基礎(chǔ)課程、聽口課程和考試課程。從零基礎(chǔ)到中高級(jí)為學(xué)員的語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供定制方案,滿足學(xué)員語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽說(shuō)、閱讀、寫作、應(yīng)試等多維度的需求,幫助學(xué)員打下良好基礎(chǔ),使其在考試中游刃有余。
閱讀。詞匯量是關(guān)鍵。本人淺見,看綜藝節(jié)目的字幕是比較有趣的拓展韓語(yǔ)詞匯的方法。看綜藝節(jié)目時(shí),別光顧著看中文翻譯,這樣沒有任何好處。初級(jí)(1、2級(jí))時(shí),乖乖地把教材上的詞匯記清楚,到了中高級(jí)階段,就要開始開些段子和字幕了。的確會(huì)遇到許多生詞,但是用字典查一查就會(huì)了解了。字典的話推薦naver字典,另外有道字典也是不錯(cuò)的。
我們的課程管理
通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言可以讓孩子接觸更多的文化與價(jià)值觀,讓孩子看到更加寬廣的世界
協(xié)助老師管理班級(jí)學(xué)員, 深入了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況
眾多研究員組成的泓暢師資團(tuán)隊(duì),師資團(tuán)隊(duì)以國(guó)際考試培訓(xùn)為研究主體,專注于考生考試教學(xué)
面授課程+課程輔導(dǎo)+階段???主張研究討論貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程
模擬考的形式每天進(jìn)行真題練習(xí),嚴(yán)格控制時(shí)間!
大家都知道topik初級(jí)的考試時(shí)間是上午9:10開始,到上午10:50結(jié)束,合計(jì)100分鐘,其中聽力(40分鐘30道題目)和閱讀(60分鐘40道題目)。 為了能達(dá)到和考試時(shí)一致的把控時(shí)間的能力,所以要在這一周嚴(yán)格的按照考試的時(shí)間來(lái)練習(xí)真題,聽力就給自己四十分鐘的時(shí)間,遇到不會(huì)的越過(guò),絕不戀戰(zhàn),把控好時(shí)間,平均每一道題目的時(shí)間是1分20秒(這里面包含了涂寫答題卡的時(shí)間)也就是說(shuō)實(shí)際上花費(fèi)在每一道題目的時(shí)間盡量要小于1分20秒,做前面簡(jiǎn)單題目之后,要快速瀏覽下一題或者后面的題目,充分利用好時(shí)間。閱讀的時(shí)候要控制好花在每一道題目上的時(shí)間,平均每一道題目的時(shí)間是1分30秒,我們要把前面簡(jiǎn)單的題目迅速做完,給時(shí)間留給后面難度大的題目。 如果時(shí)間和條件允許的同學(xué)可以選擇每天上午來(lái)進(jìn)行真題的模擬練習(xí),因?yàn)槠鋵?shí)人的精神狀態(tài)會(huì)隨著時(shí)間點(diǎn)的不同而發(fā)生改變,早上比較清醒,下午都會(huì)有些迷糊,保持和真正的考試一致的時(shí)間模擬是很重要的。讓生物鐘調(diào)整到臨考狀態(tài),心理狀態(tài)也自然會(huì)隨之發(fā)生改變。
通往韓語(yǔ)達(dá)人之路 總有一款適合您
適合學(xué)員:對(duì)韓語(yǔ)有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員;曾經(jīng)接觸過(guò)韓語(yǔ)入門學(xué)習(xí)的學(xué)員
使用教材:韓國(guó)延世大學(xué)經(jīng)典教材《韓國(guó)語(yǔ)教程1》第1課到第4課以及泓暢內(nèi)部講義
授課內(nèi)容:從最基礎(chǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)講起,利用泓暢內(nèi)部講義,使學(xué)員快速、準(zhǔn)確地掌握韓語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則。同時(shí),學(xué)會(huì)韓語(yǔ)的書寫方法,了解韓語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)韓語(yǔ)常用詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法。通過(guò)生活場(chǎng)景的設(shè)定,進(jìn)行日常用語(yǔ)的練習(xí),提高聽說(shuō)能力。經(jīng)過(guò)練習(xí),日常用語(yǔ)達(dá)到脫口而出的水平
適合學(xué)員:曾經(jīng)接觸過(guò)韓語(yǔ)入門學(xué)習(xí)的學(xué)員;完成韓語(yǔ)初級(jí)上課程學(xué)習(xí)的學(xué)員
使用教材:韓國(guó)延世大學(xué)經(jīng)典教材《韓國(guó)語(yǔ)教程1》第5課到第10課
授課內(nèi)容:在初級(jí)(上)班的基礎(chǔ)上,擴(kuò)充詞匯量,通過(guò)近義詞、反義詞等的練習(xí),舉一反三,使得表述事物和表達(dá)思想更加準(zhǔn)確。語(yǔ)法方面:從教授韓語(yǔ)的簡(jiǎn)單句過(guò)渡到韓語(yǔ)的復(fù)句,掌握因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系等復(fù)句形式。形成完整的時(shí)態(tài)體系,能夠進(jìn)行辨別和比較,熟練使用口語(yǔ)和書面語(yǔ)。全面提高聽說(shuō)能力,在特定場(chǎng)景中能完成相應(yīng)的交際任務(wù)外。達(dá)到韓語(yǔ)TOPIK一級(jí)水平
適合學(xué)員:完成韓語(yǔ)初級(jí)課程的學(xué)員;韓語(yǔ)專業(yè)大一以上水平的學(xué)員
使用教材:韓國(guó)延世大學(xué)經(jīng)典教材《韓國(guó)語(yǔ)教程2》第11課到第15課
授課內(nèi)容:在詞匯方面:在初級(jí)(下)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯量,用詞更加豐富。語(yǔ)法方面:通過(guò)教授各種復(fù)合結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法,進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法體系,達(dá)到全面綜合。能夠靈活地變換句式,區(qū)分使用主體尊敬和聽話人尊敬,區(qū)分使用形容詞和動(dòng)詞作 定語(yǔ)的形式。學(xué)完后可以順利完成自駕游,**完成衣食住行等方面的溝通,并可以解決一些突發(fā)事情;可以聽懂30%左右的韓劇等
適合學(xué)員:完成韓語(yǔ)初級(jí)和中級(jí)上課程的學(xué)員;韓語(yǔ)專業(yè)大一以上水平的學(xué)員
使用教材:韓國(guó)延世大學(xué)經(jīng)典教材《韓國(guó)語(yǔ)教程2》第16課到第20課
授課內(nèi)容:詞匯方面:在中級(jí)(上)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯量,用詞更加豐富。語(yǔ)法方面:學(xué)習(xí)更多的慣用語(yǔ),能夠更準(zhǔn)確的表達(dá)我們豐富的想法。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)四字成語(yǔ)和俗語(yǔ),更好的理解韓國(guó)人的表達(dá)方式。熟練掌握敬語(yǔ)與非敬語(yǔ),并在日常生活中能靈活運(yùn)用。全面提高聽說(shuō)能力,在特定場(chǎng)景中除完成相應(yīng)的交際任務(wù)外,還能表述較為復(fù)雜的思想和情緒等。進(jìn)一步提高寫作能力,能用韓語(yǔ)寫郵件、日記等。達(dá)到韓語(yǔ)TOPIK二級(jí)水平
3.準(zhǔn)確區(qū)分口語(yǔ)和書面語(yǔ):和中文一樣,韓語(yǔ)也有書面語(yǔ)和口語(yǔ)的區(qū)分。經(jīng)歷過(guò)TOPIK考試后,同學(xué)們的寫作能力會(huì)有很大的提高。但是寫作時(shí)造的句子、用的單詞和語(yǔ)法不一定適用于口語(yǔ)。例如:斗/叫是書面語(yǔ),而(I)召是口語(yǔ);書面語(yǔ)不能隨意省略成分和改變語(yǔ)序,而口語(yǔ)可以。準(zhǔn)確地區(qū)分口語(yǔ)和書面語(yǔ)是說(shuō)一口地道韓語(yǔ)的關(guān)鍵一步。
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