烏魯木齊韓語培訓(xùn)+韓國留學(xué)申請
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-09-23
烏魯木齊韓語培訓(xùn)+韓國留學(xué)申請OPIK考級(jí)班,聽說讀寫同步進(jìn)行點(diǎn)擊咨詢不論是學(xué)習(xí)日語韓語,還是英語西班牙語,必須要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)才能熟練運(yùn)用。計(jì)劃去韓國留學(xué)的學(xué)生在準(zhǔn)備韓語等級(jí)考試的時(shí)候,-定會(huì)遇到很
招生對象:適合韓語零起點(diǎn)初學(xué)者或者有一點(diǎn)基礎(chǔ)的韓語興趣愛好者,大學(xué)生及準(zhǔn)備出國留學(xué),進(jìn)韓企就業(yè)等學(xué)員。培訓(xùn)目的:掌握字母的發(fā)音,音標(biāo),擁有地道的語音面貌;熟練掌握200個(gè)單詞左右,能進(jìn)行簡單的會(huì)話和書面交流;掌握基本的韓語法知識(shí),能通過韓語2級(jí)水平的測試。
招生對象:韓語語略有基礎(chǔ),在初級(jí)韓語課程的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)員。培訓(xùn)目的:熟練掌握2000個(gè)左右單詞左右,力求使學(xué)生達(dá)到能夠進(jìn)行一般性會(huì)話交談,并能夠讀寫基礎(chǔ)文章的韓語能力。
招生對象:在初中級(jí)課程已經(jīng)學(xué)完的的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)員。培訓(xùn)目的:強(qiáng)調(diào)聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。重新審視初級(jí)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,使學(xué)習(xí)者進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),順利完成初級(jí)到中級(jí)的過渡。深化學(xué)習(xí)者對日本文化,社會(huì)背景等的理解。能達(dá)到考6級(jí)證書水平。
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5-10人小班教學(xué)的模式,課程氛圍活躍,讓你真正解決不敢開口的語言難題。
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專注言語教學(xué)多年,擁有雄厚的師資團(tuán)隊(duì),幫助你順利**等級(jí)考試。
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負(fù)責(zé)任的入學(xué)測試服務(wù),讓你在屬于自己的語言級(jí)別學(xué)習(xí)中,有效提升分?jǐn)?shù)。
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具備細(xì)微入微的學(xué)后回訪服務(wù),及時(shí)知道和解決你學(xué)習(xí)遇到的難題。
所有教師至少具有海外生活學(xué)習(xí)工作三年以上經(jīng)驗(yàn)。
所有教師至少為國外相應(yīng)語種專業(yè)碩士以上學(xué)歷。
所有教師至少具有三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
無論課上課下,教師全程跟蹤單獨(dú)輔導(dǎo)。
根據(jù)不同學(xué)員情況選派適合的教師,為學(xué)員量身打造特有的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
課后學(xué)生如有疑問可隨時(shí)通過我校特有的視頻教學(xué)再次進(jìn)行輔導(dǎo)。時(shí)間?政策有什么變化?
全校教師針對各項(xiàng)考試題庫與知識(shí)點(diǎn)總計(jì),對每個(gè)考試專項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。
讓學(xué)生掌握聽說讀寫等各項(xiàng)能力,讓學(xué)生真正做到擁有相應(yīng)考試水平的全面能力。
可以進(jìn)行同聲傳譯和傳輸。翻譯通常分為筆譯和口譯。翻譯就是文字的翻譯,如小說、新聞等;口譯又可分為交替?zhèn)髯g(同聲傳譯)和同聲傳譯(同聲傳譯)。交替?zhèn)髯g是指口譯員在聽說話人講話時(shí),會(huì)做筆記。當(dāng)演講停止時(shí),口譯員需要準(zhǔn)確地傳達(dá)信息,通常用于會(huì)議、談判和訪問。同聲傳譯是指口譯員在不中斷說話人講話的情況下將內(nèi)容翻譯給聽眾。這種方法適用于大型研討會(huì)或國際會(huì)議,通常由兩到三名口譯員在同一個(gè)盒子里進(jìn)行。
櫻桃樹全語種培訓(xùn)專注投身于國際語言教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)全外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),是全疆專業(yè)的多語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一,自創(chuàng)辦以來,始終傾力為全疆的語言學(xué)習(xí)者奉獻(xiàn)純正的語言培訓(xùn)。
櫻桃樹國際教育現(xiàn)開設(shè)多語言培訓(xùn)課程:雅思、托福、日語、德語、韓語、法語、俄語、西班牙語、意大利語等語種,開設(shè)班型為:周末興趣班、高考日語班、少兒啟蒙班、商務(wù)班、出國班、考級(jí)班等。
培訓(xùn)韓語時(shí),可以采用一種比較實(shí)用的方法,即感性接觸和理性歸納。語言是人們交流和表達(dá)情感的工具。與自然科學(xué)相比,它具有很強(qiáng)的感性和彈性,更為細(xì)膩。韓語就是這樣。當(dāng)我們學(xué)習(xí)韓語時(shí),我們需要調(diào)動(dòng)我們的形象思維和想象力,這樣我們才能通過感性來接受和理解它。
首先,就像學(xué)習(xí)英語一樣,我們應(yīng)該把韓國語作為一門“外語”來學(xué)習(xí)。既然它是一門外語,它就不同于我們的母語。它的發(fā)音和語法結(jié)構(gòu)與漢語不同。另外,不同國家的社會(huì)心理和文化習(xí)俗在語言中表現(xiàn)出不同的表達(dá)方式和修辭方式。接觸韓國語時(shí),一定要自覺排除母語的干擾,以接受、探索、包容的態(tài)度對待,不要排斥或繞過一些看似尷尬的發(fā)音和“尷尬”的表達(dá)方式。要知道,這些是我們要努力把握的重點(diǎn)。我們要用心接受、模仿、揣摩、體驗(yàn)、記憶,多了解韓國的社會(huì)文化知識(shí),關(guān)注時(shí)事,努力從文化層面探尋原因。慢慢地,那些原本尷尬的發(fā)音會(huì)在不經(jīng)意間被你模仿,那些“尷尬”的表情自然會(huì)從你嘴里溜出來。在這個(gè)時(shí)候,我會(huì)真誠地對你說:恭喜你,你的韓語已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。
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