臺(tái)州學(xué)大教育高中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)
完善的課程體系,一對(duì)一教學(xué)模式
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-12-17
臺(tái)州學(xué)大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)10種形態(tài)學(xué)專(zhuān)題講解。針對(duì)高考英語(yǔ)教學(xué)大綱,加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確掌握英語(yǔ)語(yǔ)法,提高和穩(wěn)定詞匯。同時(shí),加強(qiáng)高中基本語(yǔ)法、詞法、句法和句子結(jié)構(gòu)的知識(shí)。掌握2000-2500字,處理日常正常對(duì)話(huà),達(dá)到高中英語(yǔ)水平。
多聽(tīng)。近年來(lái),聽(tīng)力試題逐漸被加入高考。事實(shí)上,多聽(tīng)不僅僅是為了考試,更重要的是,它可以在聽(tīng)的過(guò)程中逐漸增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感有助于提高辨別和判斷能力,這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的一部分。多說(shuō)。多說(shuō)可以提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力,加深記憶,使知識(shí)清晰地反映在頭腦中,不容易忘記。
高二,高三學(xué)生
高三語(yǔ)法讀寫(xiě)復(fù)習(xí)
課時(shí)共20小時(shí)
首先,選擇合適的聽(tīng)力材料:所選聽(tīng)力材料必須真實(shí)可信;所選聽(tīng)力材料應(yīng)盡可能具有包容性,涵蓋不同領(lǐng)域和主題,包括正式語(yǔ)言和日常對(duì)話(huà);材料應(yīng)簡(jiǎn)單,并逐漸增加難度。第二,傾聽(tīng)方法:利用業(yè)余時(shí)間。這種聽(tīng)力方法要求你始終如一地、不重復(fù)地聽(tīng)大量的語(yǔ)音材料。你不需要理解每個(gè)句子,只要聽(tīng)一個(gè)大概的意思就行了。留出一段特殊的時(shí)間,集中精力聽(tīng)。這種聽(tīng)力方法不需要你聽(tīng)太多的內(nèi)容,但你必須理解每一個(gè)句子,掌握每一個(gè)細(xì)節(jié)。
高一英語(yǔ)輔導(dǎo)班
課程簡(jiǎn)介:①初中平穩(wěn)過(guò)渡高中:從初中英語(yǔ)到高中英語(yǔ)是一個(gè)極大的跨越,因?yàn)橹R(shí)量大,難度深,對(duì)學(xué)生的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)至關(guān)重要。如果沒(méi)有夯實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),對(duì)于高考會(huì)有極大的影響,后期即便再補(bǔ),也是效果有限。②提高閱讀能力:單詞是閱讀的基礎(chǔ),高一會(huì)學(xué)習(xí)1200個(gè)新單詞及其衍生詞。與此同時(shí),通過(guò)運(yùn)用連詞知識(shí)來(lái)讀懂文章句子是高考的重要技能,高一階段尤其要培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的閱讀文章和理解主旨的能力。
高二英語(yǔ)輔導(dǎo)班
課程簡(jiǎn)介:①攻占語(yǔ)法難點(diǎn):高二階段會(huì)學(xué)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞,倒裝句、9個(gè)狀語(yǔ)從句、虛擬語(yǔ)氣、連詞綜合及動(dòng)詞綜合等語(yǔ)法知識(shí),是高中英語(yǔ)語(yǔ)法的重中之重。②提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力:高二階段還需要再掌握1200個(gè)新單詞,同時(shí)要把語(yǔ)法知識(shí)和單詞知識(shí)結(jié)合在一起訓(xùn)練英語(yǔ)寫(xiě)作能力。學(xué)生不僅能夠清楚表達(dá)意思,寫(xiě)出符合內(nèi)容要求的文章。
高三英語(yǔ)輔導(dǎo)班
課程簡(jiǎn)介:①?zèng)_刺高考3500詞:一方面掌握詞匯在高考試卷中的具體考點(diǎn),同時(shí),詞不離句,句不離詞,最終把詞匯上升到文章高度,總體提升文章的理解能力和鑒賞能力。②強(qiáng)化考試能力指導(dǎo)學(xué)生合理安排高考三輪復(fù)習(xí),科學(xué)分配時(shí)間,提升弱項(xiàng),拔高強(qiáng)項(xiàng),指號(hào)學(xué)生養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)方法和良好的心理素質(zhì),最終贏在高考。
目前,高中英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)詞數(shù)的要求并不多,但它無(wú)疑是反映英語(yǔ)綜合水平的一個(gè)話(huà)題。如果你的詞匯和語(yǔ)法都很好,但是你的英語(yǔ)寫(xiě)作不能得到20分加25分。也許是因?yàn)槟闳狈?xiě)作的想法。解決的辦法是看過(guò)去幾年真實(shí)和模擬問(wèn)題的優(yōu)秀模型,模仿別人的寫(xiě)作思路,逐漸形成自己的想法,甚至對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有自己獨(dú)特的見(jiàn)解
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入學(xué)前,老師會(huì)根據(jù)學(xué)員的測(cè)試結(jié)果,分析并制定專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)方案,匹配不同的老師進(jìn)行不同的教學(xué),讓學(xué)員能在老師的指導(dǎo)下能有所提升英語(yǔ)的水平。
2
以學(xué)習(xí)為目標(biāo),在學(xué)習(xí)期間,根據(jù)學(xué)員的情況,進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等四項(xiàng)英語(yǔ)技能的針對(duì)性教學(xué),內(nèi)容強(qiáng)化,老師會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行督促學(xué)習(xí)。
3
根據(jù)階段的測(cè)試,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果,嚴(yán)格按照考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改作業(yè),并對(duì)做錯(cuò)的題目進(jìn)行分析講解,給出提升的方案,助力考生一臂之力。
4
老師會(huì)跟學(xué)員建立專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)群,對(duì)學(xué)員的作業(yè)、學(xué)習(xí)進(jìn)度、易錯(cuò)題進(jìn)行講解分析,幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)的水平,老師24小時(shí)在線(xiàn),解答學(xué)員困惑。
Turn right/left at the first/second/…crossing.這一指路的句型意為“在一/二/……個(gè)十字路口向右拐?!毕喈?dāng)于Take the first /second/…turning on theright/left.It takes sb.some time to do sth.此句型表示“干某事花了某人一段時(shí)間。”其中的it是形式主語(yǔ),后面的動(dòng)詞不定式(短語(yǔ))才是真正的主語(yǔ).
學(xué)大教育,專(zhuān)注為高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育。未來(lái),學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,同步發(fā)力國(guó)際教育及在線(xiàn)教育,實(shí)現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。
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