濟(jì)南高中英語基礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)班
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2023-10-18
濟(jì)南學(xué)大高中輔導(dǎo)個(gè)性化輔導(dǎo)+全封閉學(xué)習(xí)+特色小班課課程咨詢?nèi)绾窝a(bǔ)救高中英語基礎(chǔ)差的學(xué)生？學(xué)生可以利用各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。除了課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以經(jīng)過
如何補(bǔ)救高中英語基礎(chǔ)差的學(xué)生？
學(xué)生可以利用各種學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。除了課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以經(jīng)過搜索相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。此外，學(xué)生還可以參加英語角、英語俱樂部等活動(dòng)，與他人交流和練習(xí)口語。經(jīng)過積極利用學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍，提高學(xué)習(xí)效果。
-
語文
合理規(guī)劃時(shí)間，查漏補(bǔ)缺，養(yǎng)成好的語文素養(yǎng)
-
數(shù)學(xué)
夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力
-
英語
注重綜合能力培養(yǎng)，增強(qiáng)"聽說讀寫"能力
-
物理
梳理知識(shí)點(diǎn)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
濟(jì)南學(xué)大高中輔導(dǎo)課程特色
-
因材施教
一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)。
-
掌握方法
一對(duì)一輔導(dǎo)使孩子更加集中精神學(xué)習(xí)掌握更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率更高。
-
時(shí)間靈活
一對(duì)一輔導(dǎo)為孩子提供靈活上課時(shí)間，孩子可以根據(jù)自己時(shí)間靈活安排上課時(shí)間，學(xué)習(xí)更方便合理。
-
自由選擇
一對(duì)一輔導(dǎo)可以由孩子和家長(zhǎng)挑選適合自己的、自己滿意的老師，這樣師生配合更融洽、更默契。
-
注重細(xì)節(jié)
一對(duì)一輔導(dǎo)注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，孩子隨時(shí)可在學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)，可得到各科輔導(dǎo)老師實(shí)時(shí)陪讀答疑。
-
貼心團(tuán)隊(duì)
一對(duì)一輔導(dǎo)使得每個(gè)孩子都有專屬輔導(dǎo)方案、團(tuán)隊(duì)貼心服務(wù)，幫助孩子健康快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
如何選擇適合孩子的高中英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)？
學(xué)費(fèi)和課程安排：考慮機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是否合理，是否能夠提供靈活的課程安排，以適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排。咨詢和參觀：與機(jī)構(gòu)的工作人員進(jìn)行面對(duì)面的咨詢，了解機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境等?？梢砸髤⒂^機(jī)構(gòu)的教室和設(shè)施，觀察教師和學(xué)生的互動(dòng)情況。
濟(jì)南學(xué)大高中輔導(dǎo)教學(xué)優(yōu)勢(shì)
-
熟知全國(guó)教育政策熟悉各省教育政策，志愿填報(bào)一對(duì)一規(guī)劃，實(shí)時(shí)答疑解惑。
-
熟悉各省知識(shí)架構(gòu)緊抓全國(guó)不同教材、熟悉各省教學(xué)體系，緊跟教育形勢(shì)。
-
個(gè)性化教學(xué)方法
常年接觸各類學(xué)生，懂學(xué)生，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。
-
智能匹配老師匯聚全國(guó)實(shí)力師資，一對(duì)一匹配適合孩子的老師，在線輔導(dǎo)。
高中英語有必要補(bǔ)課嗎？
高中英語補(bǔ)課是否必要取決于個(gè)人情況。對(duì)于那些英語能力較弱或希望提高考試成績(jī)的學(xué)生來說，補(bǔ)課可能是非常有益的。然而，對(duì)于那些英語能力較強(qiáng)的學(xué)生來說，他們可以經(jīng)過其他方法來提高英語能力。重要的是，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的需求和目標(biāo)來決定是否參加高中英語補(bǔ)課。
高中輔導(dǎo)課程優(yōu)勢(shì)
-
找問題
PPTS個(gè)性化評(píng)估系統(tǒng)，科學(xué)診斷評(píng)估，找出問題，定制輔導(dǎo)方案。
-
補(bǔ)基礎(chǔ)
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系。
-
講重點(diǎn)
同步學(xué)校課程進(jìn)度，全面梳理知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次。
-
攻難點(diǎn)
課本為主，歸納總結(jié)重點(diǎn)、錯(cuò)題漏題，挖掘潛力，激發(fā)潛能。
高中英語不好從哪方面補(bǔ)？
聽力和口語：經(jīng)過聽力練習(xí)和口語交流來提高聽說能力?？梢月犛⒄Z廣播、看英語電影或電視劇，盡量用英語與他人進(jìn)行交流。此外，可以參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)口語。閱讀理解：經(jīng)過閱讀英語文章來提高閱讀理解能力?？梢赃x擇一些適合自己水平的英語讀物，如簡(jiǎn)易小說、雜志和報(bào)紙等。閱讀時(shí)可以使用詞典查找生詞，并嘗試做一些相關(guān)的閱讀理解練習(xí)題。
濟(jì)南學(xué)大高中輔導(dǎo)教學(xué)特色
-
01
教育咨詢師
前期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)評(píng)估
-
02
學(xué)習(xí)管理師
制定輔導(dǎo)方案，實(shí)時(shí)監(jiān)督回訪
-
03
學(xué)科教師
克服困難、指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣
-
04
陪讀教師
免費(fèi)陪讀答疑解惑
-
05
個(gè)性教研組
嚴(yán)審課程體系、確保教學(xué)質(zhì)量
-
06
心理咨詢師
調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)、激發(fā)學(xué)生斗志
濟(jì)南學(xué)大高中輔導(dǎo)
兩階段+三層次+四結(jié)合 精細(xì)培養(yǎng)師資
-
兩階段
崗前培訓(xùn)，對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)，關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
-
三層次
新教師，側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度；青年教師，側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度；高級(jí)教師，側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
-
四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通