臺(tái)州高一英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪里好

我們應(yīng)該提高視覺(jué)閱讀的速度。另一方面，測(cè)試閱讀理解能力是測(cè)試速度，慢讀是不夠的。因此，在進(jìn)行閱讀理解時(shí)，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)快速閱讀的習(xí)慣。閱讀時(shí)，眼睛總是在動(dòng)——?！?jiǎng)?。理解是在“眼睛停止”的時(shí)刻進(jìn)行的。如果我們想讓眼睛停留的時(shí)間相對(duì)增加，我們應(yīng)該擴(kuò)大視覺(jué)閱讀的廣度，將逐字逐句的點(diǎn)讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鹁鋻呙璧木€讀，并將我們看到的快速報(bào)告給大腦，以形成更快的眼睛和大腦的直接反射能力。不要停留在個(gè)別困難的單詞和句子上。只要理解了整篇文章，就可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法猜測(cè)和推斷出個(gè)別困難的單詞和句子。

[介詞短語(yǔ)聚焦]“介詞+名詞/代詞”所構(gòu)成的短語(yǔ)稱為介詞短語(yǔ)?，F(xiàn)將Unitsl-16常用的介詞短語(yǔ)按用法進(jìn)行歸類。in the wall表示“在墻上（凹陷進(jìn)去）”；on the wall表示“在墻上（指墻的表面）”。at work（在工作）/at school（上學(xué)）/at home（在家）應(yīng)注意此類短語(yǔ)中無(wú)the。at + 時(shí)刻表示鐘點(diǎn)。like this/that表示方式，意為“像……這/那樣”。of短語(yǔ)表示所屬關(guān)系。behind/ beside/ near/ under+ 名詞等，表示方位、處所。from與to多表示方向，前者意為“從……”，后者意為“到……”。

多聽(tīng)。近年來(lái)，聽(tīng)力試題逐漸被加入高考。事實(shí)上，多聽(tīng)不僅僅是為了考試，更重要的是，它可以在聽(tīng)的過(guò)程中逐漸增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感有助于提高辨別和判斷能力，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的一部分。多說(shuō)。多說(shuō)可以提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，加深記憶，使知識(shí)清晰地反映在頭腦中，不容易忘記。

學(xué)英語(yǔ)和學(xué)漢語(yǔ)是一樣的。這是一個(gè)累積的過(guò)程，而不是一夜之間。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，首先要注重積累，每天定量背誦英語(yǔ)單詞和詞匯，自然理解閱讀理解（高中英語(yǔ)閱讀理解分?jǐn)?shù)非常重要）。其次，注意短語(yǔ)和固定搭配的積累，并在一周內(nèi)定期總結(jié)。最后，語(yǔ)法學(xué)習(xí)非常重要。