紹興高三英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

鞏固語(yǔ)法：高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是語(yǔ)法。語(yǔ)法系統(tǒng)龐大，有許多知識(shí)點(diǎn)，讓很多學(xué)生很頭疼。通過(guò)參加補(bǔ)習(xí)班，可以把學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和疑問(wèn)進(jìn)行分析和解答。與高中的大班教學(xué)相比，補(bǔ)習(xí)班的一對(duì)一教學(xué)更有針對(duì)性，可以及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題。在高中課堂上，因?yàn)檎n堂上的進(jìn)度比較快，做題比較多，老師不能考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一些問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決，導(dǎo)致了越來(lái)越多的學(xué)習(xí)漏洞，最終他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也一次又一次下降。因此，高中英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班為這些學(xué)生解決問(wèn)題提供了一個(gè)很好的渠道，幫助他們鞏固基礎(chǔ)，提高應(yīng)試技巧，使他們愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)使用參考書(shū)的習(xí)慣。不要被動(dòng)地等待老師回答詞匯問(wèn)題，學(xué)會(huì)自己查詞典尋找答案。準(zhǔn)備一本好的英語(yǔ)語(yǔ)法工具書(shū)和詞典，養(yǎng)成經(jīng)常翻閱的習(xí)慣，在口、筆頭實(shí)踐中有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，正確地理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言。

讀什么：閱讀是英語(yǔ)四項(xiàng)基本技能之一，被許多專家和有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)學(xué)者視為最有效的學(xué)習(xí)方法。多讀單詞、短語(yǔ)、句型，多讀課文。在多讀的基礎(chǔ)上背誦課文是比較好的。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，講的就是這個(gè)道理。多讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較有效的方法，它可以使你熟悉單詞、短語(yǔ)、句型、增加詞匯，能夠提高判斷能力、聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀速度，同時(shí)能夠加強(qiáng)口語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

選擇以英語(yǔ)為教學(xué)語(yǔ)言、以高考“聽(tīng)說(shuō)考試”題型為教學(xué)形式的機(jī)構(gòu)：傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂，老師用中文講學(xué)員在下面聽(tīng)的模式，其實(shí)是最不可能培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感的。想要把英語(yǔ)活學(xué)活用起來(lái)，首先一定要有英語(yǔ)環(huán)境，一定要培養(yǎng)英語(yǔ)思維。如果整堂課，老師全場(chǎng)能用英語(yǔ)講課，并時(shí)時(shí)與學(xué)員們互動(dòng)、交流起來(lái)，這樣的英語(yǔ)浸泡，很快就能打通學(xué)員的聽(tīng)力，并使他們開(kāi)口說(shuō)出來(lái)。