武漢洪山區(qū)高一英語暑假補(bǔ)習(xí)哪家好

聽不懂老師上課講的內(nèi)容

進(jìn)入高中后，很多高一學(xué)生可能聽不懂老師講的內(nèi)容。其實(shí)，出現(xiàn)這種問題也正常。因?yàn)楦咧薪滩纳系闹R(shí)點(diǎn)多而且難，再加上老師的上課節(jié)奏快。如果沒有提前學(xué)新課知識(shí)點(diǎn)，很多學(xué)生可能會(huì)聽不懂老師課堂上講的內(nèi)容。為了提高聽課效率，高一學(xué)生要做好預(yù)習(xí)工作，課堂上全神貫注地聽講，有不懂得問題及時(shí)問老師。

不重視預(yù)習(xí)工作

高一學(xué)生成績(jī)下降還有一個(gè)非常重要的原因，即不重視預(yù)習(xí)工作。高中教材上的知識(shí)點(diǎn)深?yuàn)W，很多比較抽象，不易理解。高一學(xué)生不做預(yù)習(xí)，不提前了解新課內(nèi)容，課堂上老師講的時(shí)候聽不懂。老師講的知識(shí)點(diǎn)聽不懂，做題的時(shí)候就不知道如何解題。所以，高一學(xué)生要做好預(yù)習(xí)工作，提前把新課的重難點(diǎn)找出來，然后針對(duì)性的解決。

結(jié)合多種方法記憶

高中教材上需要背誦的知識(shí)點(diǎn)有很多。很多學(xué)生在背誦的過程中，容易出現(xiàn)背了忘、忘了背的情況。想要牢記背誦的知識(shí)點(diǎn)，高一學(xué)生要結(jié)合多種方法記憶。在背誦單詞的時(shí)候，高一學(xué)生可以采用分類記憶法、音形結(jié)合法等記憶。在背誦文言文的時(shí)候，高一學(xué)生可以采用關(guān)鍵詞串聯(lián)法記憶。

看學(xué)生實(shí)際情況

相較于初中時(shí)代，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入告一階段后，就需要開始面對(duì)來自高考的壓力。不論是學(xué)生還是家長(zhǎng)都希望在高一階段就輸在起跑線上，對(duì)此武漢學(xué)拓教育老師指出，為了讓學(xué)生能夠盡快的適應(yīng)老師的進(jìn)度，以及適應(yīng)應(yīng)對(duì)高考的壓力，可以通過補(bǔ)習(xí)班的方式來解決。

有不少學(xué)生進(jìn)入高一會(huì)發(fā)現(xiàn)在某些學(xué)科存在缺漏，在完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)明顯感覺到有些吃力，所以這個(gè)時(shí)候有必要借助高一補(bǔ)習(xí)班來獲得緩解。不過需要注意，如果學(xué)生本身就對(duì)該門學(xué)科無法提起學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生逆反心理，這種情況需要從學(xué)生的心理上開始疏導(dǎo)，而不是急于報(bào)補(bǔ)習(xí)班。