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蕪湖高二語文培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2020-03-28

導(dǎo)語概要

學(xué)大高中語文輔導(dǎo)班**定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破**咨詢語文是語言文字、語言文章、語言文學(xué)、語言文化的簡稱,其本義是語言文字。語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意,直接易懂,而書面語言講

  • 學(xué)大高中語文輔導(dǎo)班

    **定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破

    **咨詢
語文是語言文字、語言文章、語言文學(xué)、語言文化的簡稱,其本義是語言文字。語言包括口頭語言和書面語言??陬^語言較隨意,直接易懂,而書面語言講究準(zhǔn)確和語法;文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。而語文中的文章不但有文藝文(文學(xué)、曲藝等),還有很多實(shí)用文(應(yīng)用文)。語文課之“語文”一詞原系國語(白話文即語體文)與國文(文言文)之合稱。
“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心,以集團(tuán)教研資源管理為導(dǎo)向,以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教學(xué)研究+教師”、“教學(xué)研究+課程”、“教學(xué)研究+平臺”和“教學(xué)研究+平臺”四個層面,引導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)研究,全面*障學(xué)大的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略


蕪湖高二語文培訓(xùn)

學(xué)大教育高中語文輔導(dǎo)課程

中個性化輔導(dǎo)
  • 高一語文一對一輔導(dǎo)課程

    課程簡介

    高一語文一對一輔導(dǎo)課程,學(xué)大老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏,全程貼心答疑解惑,幫助高一學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高一語文知識,掌握語文學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

    授課內(nèi)容

    包括自然類/社會類科技文閱讀、理解常見實(shí)詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括意思、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度、鑒賞詩歌的形象、鑒賞詩歌的語言、鑒賞詩歌的表達(dá)技巧、評價詩歌的思想內(nèi)容、評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度、默寫中國古詩文的名篇名句、散文/小說/戲劇/詩歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報(bào)告/科普文章、識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號、正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴(kuò)展語句、壓縮語段、仿用句式、變換句式、正確運(yùn)用常見的修辭手法、圖文轉(zhuǎn)換、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。備注:高一語文一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,較終會根據(jù)學(xué)生掌握高一語文知識的程度及家長學(xué)生的需求定制,詳情請?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。

    咨詢詳情
  • 高二語文一對一輔導(dǎo)課程

    課程簡介

    高二語文一對一輔導(dǎo)課程,學(xué)大老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種方式任選,講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏,全程貼心答疑解惑,幫助高二學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高二語文知識,掌握語文學(xué)習(xí)的方法。

    授課內(nèi)容

    包括自然類/社會類科技文閱讀、理解常見實(shí)詞在文中的含義(120個實(shí)詞)、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括意思、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度、鑒賞詩歌的形象、鑒賞詩歌的語言、鑒賞詩歌的表達(dá)技巧、評價詩歌的思想內(nèi)容、評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度、默寫中國古詩文的名篇名句、散文/小說/戲劇/詩歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報(bào)告/科普文章、識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號、正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴(kuò)展語句、壓縮語段、仿用句式、選用/變換句式、正確運(yùn)用常見的修辭手法、圖文轉(zhuǎn)換、對聯(lián)、能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。備注:高二語文一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,較終會根據(jù)學(xué)生掌握高二語文知識的程度及家長學(xué)生的需求定制,詳情請?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。

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  • 高三語文一對一輔導(dǎo)課程

    課程簡介

    高三語文一對一輔導(dǎo)課程,學(xué)大老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式供選擇,幫助學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高三語文知識,夯實(shí)語文知識基礎(chǔ)。

    授課內(nèi)容

    包括語音、字形、成語、病句、選詞填空、排序、標(biāo)點(diǎn)、說明文/文言文/現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞、語言運(yùn)用和作文等的內(nèi)容。備注:高三語文一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,較終會根據(jù)學(xué)生掌握高三語文知識的程度及家長學(xué)生的需求定制,詳情請?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。

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學(xué)大一對一個性輔導(dǎo)



  • 互動解答問題

    互動體驗(yàn)好,有問題可以隨時提問老師,時時解答,學(xué)習(xí)不留盲點(diǎn)

  • 課堂**學(xué)習(xí)

    1對1個性輔導(dǎo),生動有趣,孩子上課不走神,上課效率高

  • 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

    針對孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)及性格特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃針對性強(qiáng), 便于孩子接受

學(xué)好語文對人生的益處

多讀:破三春,匯九流。

在你學(xué)習(xí)的這三年中,要下定決心廣泛而深入的閱讀,這就叫“勘破三春”。閱讀時,要涵蓋古今,包舉文理,融會中外,*重哲學(xué),這就叫“融匯九流”。

舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶,能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者,均可大讀特讀。尤請注意:不要只讀文學(xué)作品,只讀中國作家。

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1對1輔導(dǎo)四大個性化特色課程

  • 同步鞏固課

    ? 適用學(xué)生 ?

    基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的至高三學(xué)生。

    ? 課程特色 ?

    共有暑、寒、春、夏四個部分,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進(jìn)步。

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  • 專項(xiàng)鞏固課

    ? 適用學(xué)生 ?

    偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等至高高中生。

    ? 課程特色 ?

    用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想,進(jìn)行針對性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題,專項(xiàng)補(bǔ)齊短板,打破弱項(xiàng)瓶頸。

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  • 潛能特色課

    ? 適用學(xué)生 ?

    學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

    ? 課程特色 ?

    由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。

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  • 突破課

    ? 適用學(xué)生 ?

    考前需要集中鞏固、梳理知識、**進(jìn)步的一至高三學(xué)生。

    ? 課程特色 ?

    通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克**難點(diǎn),循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。

    咨詢詳情

嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量

//////  能成為學(xué)大的師資,個個都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)”  //////

  • 2輪面試+多次試講+多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

    參加學(xué)大招聘,需有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過精挑細(xì)選,進(jìn)入2輪面試、次試講環(huán)節(jié)。

  • 歷經(jīng)“兩階段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)考核體系

    通過次試講,參加1-3個月統(tǒng)一專業(yè)培訓(xùn),考核通過成為學(xué)大老師,通過“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核,方可繼續(xù)授課。

  • 科學(xué)系統(tǒng)專業(yè)授課、教學(xué)方法精益求精

    授課環(huán)節(jié)上,多方監(jiān)管,*障每節(jié)課的效率和質(zhì)量;教學(xué)方法上,反復(fù)錘煉,精益求精。

學(xué)大機(jī)構(gòu)介紹


蕪湖高二語文培訓(xùn)

學(xué)大教育

學(xué)大教育,專注為高中生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)多年的發(fā)展,已在全國***多所城市,設(shè)有***多所學(xué)習(xí)。

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  • 806人已預(yù)約

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