高三語文3-6人輔導課程
課程簡介
高三語文3-6人輔導課程，小班組授課，每組3-6名學生，專職輔導老師和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞重點、突破難點，幫助高三學生鞏固高三語文知識、夯實語文基礎。
授課內(nèi)容
包括識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號、正確使用詞語(實詞、虛詞)、正確使用詞語(熟語)、辨析并修改病句、擴展語句、壓縮語段、仿用句式、選用/變換句式、正確運用常見的修辭手法、圖文轉(zhuǎn)換、對聯(lián)、能寫記敘文/議論文/說明文及其他常見體裁的文章等等內(nèi)容。備注：高三語文3-6人輔導課程的授課內(nèi)容，會根據(jù)學生掌握高三語文知識的程度及家長學生的需求定制，詳情請在線咨詢學大教育老師。
課程特色
小班組授課，每組3-6名學生，專職輔導老師和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞重點、突破難點。
課程定位
高三語文小班組輔導課程
師資介紹
教師背景
大部分老師畢業(yè)于國內(nèi)重點大學，具有本科以上的學歷，學大老師認真教學，具有獨特的教學特色。
自由選擇老師
學生可根據(jù)自身要求自由選擇老師，對老師不滿意可隨時跟換。
面試選拔率
面試,筆試,多次多次試講等嚴格的篩選，再到系統(tǒng)的標準化培訓考核，錄取率造就學大雄厚的師資團隊。
完善的培訓體系
崗前集中培訓，專家傳授輔導經(jīng)驗，實行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。
豐富的工作經(jīng)驗
豐富的教學經(jīng)驗，大部分老師有多年教學經(jīng)驗，分析學生實際情況后，可以因材施教，制定適合孩子的輔導計劃。
靈活的授課時間
根據(jù)學生時間，隨時預約上課時間。
1對1輔導定制專屬學習方案
6對1師資團隊全程貼心服務
|
授課老師 1對1在線輔導 各科全面鞏固 |
班主任 全程溝通反饋 檢測學習進度 |
課程顧問 提前安排課程 實時答疑解惑 |
教研組 把握命題趨勢 確保教育教學質(zhì)量 |
心理咨詢 緩解學習壓力 激發(fā)學生潛能 |
老師大咖 學考信息 及時分享 |
高中生資訊-掌握好這4個高效方法，**提高各科學習效率
對于高中生而言，好的學習方法很是關鍵，學過的知識與方法很可能被遺忘，要想牢固掌握，并形成能力，就必須科學而有效地進行復習，下面學大老師為大家?guī)砀呷龔土暤姆椒?，希望可以幫助到大家提高自己的復習效率?/span>
1、圍繞中心，及時復習。
高中生課堂上學習完知識點之后要及時進行復習，不要等到自己都忘得差不多了再去復習，這樣效率就低了。同時，復習的知識點確定一個中心，把自己的精力集中復習語文教材課本中的重點、難點上。
2、鞏固復習。
即使是復習過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復習的次數(shù)應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長?？梢援斕祆柟绦轮R，每周進行周小結(jié)，每月進行階段性總結(jié)，期中、期末進行全面系統(tǒng)的學期復習。從內(nèi)容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節(jié)進行知識歸納總結(jié)，必須把相關知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡，達到對知識和方法的整體把握。
3、合理的安排時間。
復習一般可以分為集中復習和分散復習。實驗證明，分散復習的效果優(yōu)于集中復習，特殊情況除外。分散復習，可以把需要識記的材料適當分類，并且與其他的學習或娛樂或休息交替進行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復習也應結(jié)合各自認知水平，以及識記素材的特點，把握重復次數(shù)與間隔時間，并非間隔時間越長越好，而要適合自己的復習規(guī)律。
4、整理筆記，使知識條理化，系統(tǒng)化。
高中生在一邊復習的時候也要記得一邊記筆記，好記性不如爛筆頭，記筆記要注意三條要領：一步，補充聽課時自己遺漏的要點、知識的提示 、解題思路等等;第二步，總結(jié)歸納文章的知識要點，寫出內(nèi)容摘要;第三步，編寫單元提綱來標注出各個知識點的關聯(lián)。
復習不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量，細化目標，提高復習質(zhì)量。因為所有科目較多，復習時間有限，就要給自己劃定每天的任務，提出具體的學習要求，這樣就會提高復習的效率。
