學(xué)大教育
專注為高中生提供個性化輔導(dǎo)
孩子來學(xué)大,成績提的快
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-11-11
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在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)中不能盲目需要突出的重點,并精益求精。在考試大綱的要求中,有三個層次的要求:理解、了解和認(rèn)識內(nèi)容;一般來說,考試的重點是要理解的內(nèi)容和要掌握的方法。在過去的幾年里,這類試題出現(xiàn)的概率比較高;在同一份試卷中,這方面的占的分?jǐn)?shù)比較多?!薄安骂}”的人往往要在這方面下功夫。一般來說,我能猜到幾點。但就綜合性問題而言,這些問題在主要內(nèi)容中包含著次要內(nèi)容。這時,“猜題”就行不通了。在談到突出重點時,既要在主要內(nèi)容和方法上下功夫,又要找準(zhǔn)重點內(nèi)容和次要內(nèi)容之間的聯(lián)系,把主要內(nèi)容引向次要內(nèi)容,用重點內(nèi)容貫徹整個內(nèi)容。主要內(nèi)容完全理解,其他內(nèi)容和方法也很容易解決。也就是說,把握主要內(nèi)容,不是放棄次要內(nèi)容,孤立主要內(nèi)容,而是分析每一個內(nèi)容的聯(lián)系,從比較中自然突出主要內(nèi)容。
不清楚不明白的可以及時提問,高考復(fù)習(xí)階段,不僅學(xué)生要面對緊張的情緒和壓力,老師上課也很緊張,只是因為老師期望自己的學(xué)生有個好成績。所以高中數(shù)學(xué)不懂要求找老師及時解題,是有些不太現(xiàn)實的。但高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)不需要考慮這個問題,只要有問題,隨時可以去找導(dǎo)師。
基礎(chǔ)階段,學(xué)習(xí)集合、函數(shù)以及奇偶性和函數(shù)單調(diào)性等初等函數(shù)知識,卓輔老師幫助學(xué)生梳理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)習(xí),掌握數(shù)學(xué)思考方法等。學(xué)會等量等相關(guān)知識。
強(qiáng)化階段,學(xué)習(xí)算法、循環(huán)語句、統(tǒng)計、變量間的相關(guān)關(guān)系、隨機(jī)事件的概率、古典概率、幾何概型和隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生、三角函數(shù)、平面向量、與三角恒等變換等相關(guān)知識。
沖刺階段,學(xué)習(xí)同時期課本知識,解三角形、正余弦定力、勾股定理、數(shù)列、不等式等知識,講解歷年高考數(shù)學(xué)真題,分析題型,解析高考動向,夯實基礎(chǔ)知識,備戰(zhàn)高考。
孩子們叛逆,憎恨他們的老師。每個孩子都有自我獨立的含義,這是由多方面因素造成的。孩子們常常討厭他們的老師。學(xué)大教育擁有數(shù)以百萬計的知名教師。與家長交談時,學(xué)大首先推薦最合適的老師,讓孩子選擇自己喜歡的老師。學(xué)大更注重師生之間的情感聯(lián)系。
課程優(yōu)勢
指導(dǎo)學(xué)習(xí)規(guī)劃,多方位查漏補(bǔ)缺,有針對性地補(bǔ)習(xí)短板。
匹配私人老師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,屬卓輔教育骨干教師。
班主任全過程監(jiān)控學(xué)習(xí),全過程的效果跟蹤評測
根據(jù)個人情況,制定最理想的個性化教學(xué)方案
數(shù)學(xué)中的邏輯推理是指根據(jù)一定的規(guī)則,從某些事實和命題中得出其他命題或結(jié)論的性質(zhì)。它主要包括兩種類型:一是從特殊推理到一般推理,推理的主要形式是歸納推理和類比推理;一是從一般到特殊的推理,推理的主要形式是演繹。數(shù)學(xué)模型是數(shù)學(xué)與外界聯(lián)系的橋梁,是數(shù)學(xué)應(yīng)用的重要形式。數(shù)學(xué)建模是應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題的基本手段,也是推動數(shù)學(xué)發(fā)展的動力。數(shù)學(xué)建模的主要表現(xiàn)形式是發(fā)現(xiàn)和提出問題、建立和求解模型、檢驗和完善模型、分析和解決問題。
學(xué)大教育,專注為高中生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育。未來,學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,同步發(fā)力國際教育及在線教育,實現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。
今日已有25人申請,本月限額500名