南陽(yáng)勵(lì)學(xué)高考輔導(dǎo)班
特色教學(xué)模式,幫助學(xué)生提升
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-04
南陽(yáng)勵(lì)學(xué)高考輔導(dǎo)班特色教學(xué)模式,幫助學(xué)生提升點(diǎn)擊咨詢高三學(xué)生應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備?高三的學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,節(jié)奏快,學(xué)生將在這個(gè)暑假進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),如果連續(xù)兩個(gè)月使學(xué)習(xí)計(jì)劃松懈,將需要更多的時(shí)間來(lái)恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài),因此
高三學(xué)生應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備?高三的學(xué)習(xí)強(qiáng)度大,節(jié)奏快,學(xué)生將在這個(gè)暑假進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),如果連續(xù)兩個(gè)月使學(xué)習(xí)計(jì)劃松懈,將需要更多的時(shí)間來(lái)恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài),因此暑假學(xué)習(xí)有利于學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
哪里不好補(bǔ)哪里,哪塊薄弱補(bǔ)哪塊
時(shí)間靈活隨時(shí)學(xué),層次區(qū)分針對(duì)強(qiáng)
量身定制沖刺方案,針對(duì)性系統(tǒng)復(fù)習(xí)備考
適合時(shí)間緊、單科提升、偏弱科輔導(dǎo)、問(wèn)題明確等學(xué)員
全日制全科高效提升,高考考什么就講什么
小班學(xué)生少充分講解,授課到答疑面面俱到
集中時(shí)間精力等備考,調(diào)整備考方法技巧心態(tài)等
適合全科輔導(dǎo)、自我約束差、跟不上學(xué)校進(jìn)度等學(xué)員
沉著冷靜。 有的家長(zhǎng)在備考的過(guò)程中,心里充滿了憂慮,甚至害怕,常常坐立不安,心慌意亂。家長(zhǎng)的這種“考試焦慮”不僅會(huì)直接影響學(xué)生,影響他們的情緒,還會(huì)使家長(zhǎng)失去冷靜,無(wú)法為孩子提供有效的幫助。因此,家長(zhǎng)一定要保持情緒穩(wěn)定,注意用自己積極樂(lè)觀的心態(tài)沖淡孩子內(nèi)心的緊張,避免家長(zhǎng)的困惑給孩子帶來(lái)“高考很可怕”、“對(duì)高考沒(méi)有把握”的負(fù)面信息或暗示;家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)做“暖水瓶”,心里熱,外表要淡定,家長(zhǎng)對(duì)待高考要有一顆平常心,平和的態(tài)度會(huì)讓孩子感到悲傷,適度減輕壓力。
個(gè)性化系列課程
復(fù)習(xí)規(guī)劃、明確目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ),喚醒知識(shí)點(diǎn)、完成知識(shí)體系搭建,透析易錯(cuò)點(diǎn)失分點(diǎn)等
專項(xiàng)模塊集訓(xùn)強(qiáng)化突破,發(fā)現(xiàn)漏洞解決重難點(diǎn),題型總結(jié)及解題方法訓(xùn)練等
考點(diǎn)匯總點(diǎn)睛,真題模擬查漏補(bǔ)缺,掌握備考技巧及歸納總結(jié),調(diào)整心態(tài)等
高三全年全托班及高考考前沖刺精品小班,適合全天需要集中輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)的學(xué)員
主要針對(duì)美術(shù)、聲樂(lè)、表演、播音主持等藝考專業(yè)的學(xué)員,集訓(xùn)提升沖刺文化課
院校目標(biāo)規(guī)劃,新高考政策、查專業(yè)、找大學(xué)、歷年數(shù)據(jù)分析等志愿填報(bào)升學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)
高三學(xué)生如何面對(duì)高考的壓力? 在基本達(dá)到復(fù)習(xí)目的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)重復(fù)和加強(qiáng),數(shù)量增加一半為好。過(guò)度的重復(fù)和強(qiáng)化也會(huì)造成厭倦,影響學(xué)習(xí)興趣。如果復(fù)習(xí)內(nèi)容短,內(nèi)容孤立,我們可以努力學(xué)習(xí),自始至終采用“整體學(xué)習(xí)法”。如果審查內(nèi)容長(zhǎng),內(nèi)部規(guī)律明顯,可以一步一步地審查,逐一分解。同時(shí),“選擇性遺忘”,即記住重點(diǎn),忘記細(xì)節(jié),記住概念,弱化典型,提升快樂(lè)情緒,忘記負(fù)面情緒。 通過(guò)比較、分析、歸納、概括等方法,使已有的知識(shí)系統(tǒng)化。這樣可以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),避免知識(shí)轉(zhuǎn)移中的混亂和人為制造“高原現(xiàn)象”。養(yǎng)成勤于思考和總結(jié)的復(fù)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)要善于運(yùn)用大腦,積極思考更適合自己的套路,同時(shí)要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便掌握和總結(jié)知識(shí)。
開(kāi)學(xué)調(diào)整
回歸教材課本
提前夯實(shí)基礎(chǔ)
一輪扎實(shí)復(fù)習(xí)
課本教材為主
考點(diǎn)考綱解讀
二輪專題模塊強(qiáng)化
重難點(diǎn)突破
高考真題精講
藝考生文化課
集訓(xùn)沖刺輔導(dǎo)
三輪考前沖刺
高頻考點(diǎn)梳理
技巧心理調(diào)整
高考沖刺有哪些注意事項(xiàng)? 高考是選拔性的考試,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度很大,備戰(zhàn)高考,要做好`準(zhǔn)備,做壞的打算。臨近高考,很多人開(kāi)始浮躁,總覺(jué)得自己一定沒(méi)問(wèn)題,事實(shí)上,很多同學(xué)只掌握了皮毛,不知道自己的問(wèn)題所在。老師講的時(shí)候覺(jué)得很**,不聽(tīng),更不去思考。結(jié)果一上考場(chǎng),看到很多題很熟悉,就是拿不了分。事實(shí)上高考題型很靈活,可能會(huì)設(shè)很多“陷阱”,稍不注意就會(huì)“丟”分。所以除了扎實(shí)的基礎(chǔ)外,還需要全身心地認(rèn)真分析每道題,平時(shí)多動(dòng)腦、多總結(jié)。這樣才能為高考作好更充足的準(zhǔn)備。盲目自信會(huì)讓自己迷失方向。
教學(xué)討論會(huì)(集思廣益)>>集體備課(量身定制)>>講義審核(精益求精)>>課堂互動(dòng)(畫(huà)龍點(diǎn)睛)>>學(xué)情反饋(追本溯源)
學(xué)科深度分析>>匹配學(xué)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)>>教學(xué)研討會(huì)>>定制個(gè)性化講義>>首課40分鐘試聽(tīng)>>家校群及時(shí)反饋>>課后陪讀答疑>>三次課后解讀個(gè)輔>>組織家長(zhǎng)會(huì)溝通>>出具階段分析報(bào)告
南陽(yáng)勵(lì)學(xué)教育培訓(xùn),秉承現(xiàn)代化教育理念,輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生全面提升。勵(lì)學(xué)輔導(dǎo)教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。
今日已有25人申請(qǐng),本月限額500名