君翰高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)
一對一專題沖刺課，精準(zhǔn)突破學(xué)科難點(diǎn)
快速咨詢西安十大高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2021-05-10
導(dǎo)語概要
西安君翰教育專注于中小學(xué)文化課個性化一對一輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),面向西安地區(qū)輔導(dǎo)的課程有英語輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)、物理輔導(dǎo)，化學(xué)輔導(dǎo)、語文輔導(dǎo)等,為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,讓每個孩子成為他自己。
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數(shù)學(xué)這門學(xué)科，是學(xué)生從小到大必學(xué)的科目，但是，許多學(xué)生從小數(shù)學(xué)成績都不抱負(fù)，進(jìn)入高中后，數(shù)學(xué)難度再增加，對本來就數(shù)學(xué)單薄的學(xué)生，更是落井下石，因而，許多家長想給孩子報名高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班 針對這一類學(xué)生，家長一定要及時給他報一個高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。這樣教師會從本源上優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣，包括給學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案、課前自學(xué)、堅(jiān)持專注、定時溫習(xí)、解決各種疑問、做出歸類總結(jié)這幾個方面。
自學(xué)苦孩子、找家教累家長，選對輔導(dǎo)班就是為孩子選對未來
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自學(xué)傷不起
長期負(fù)重學(xué)習(xí)，孩子身體吃不消遇到難題，無法第一時間解答偏離考試方向，方法不當(dāng)，所有努力都白費(fèi)
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找家教傷神又費(fèi)力
上門家教省事方便，但費(fèi)用偏高輔導(dǎo)內(nèi)容局限于課本，擴(kuò)展能力不足家教素質(zhì)參差不齊，存在安全隱患
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報輔導(dǎo)班省心又省力
查漏補(bǔ)缺靶向定位，考什么教什么，提分好又快學(xué)管師督促學(xué)習(xí)，隨時向家長報告學(xué)習(xí)進(jìn)度，省心省力機(jī)構(gòu)眾多，一旦選錯，不僅浪費(fèi)錢更耽誤孩子寶貴學(xué)習(xí)時間
高中數(shù)學(xué)課程介紹
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高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
課程簡介：①培養(yǎng)興趣:初高中銜接過渡期，從中考到高一心理放松，但難度和容量卻在增加，所以首先培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。②培養(yǎng)空間想象力:初中階段學(xué)的基本上是平面圖像，高中會出現(xiàn)空間立體幾何需要學(xué)生對空間的想象能力有所提升。③培養(yǎng)抽象思維:初中階段所學(xué)的函數(shù)都具有明確表達(dá)形式，高中階段會學(xué)到抽象函數(shù)，必須培養(yǎng)從抽象到具體的思維。
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高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
課程簡介：①提升學(xué)習(xí)的總結(jié)能力:高一已經(jīng)學(xué)完了高中數(shù)學(xué)必修部分并對高中基礎(chǔ)知識有了初步輪廓，高二則需要把基礎(chǔ)知識從點(diǎn)到線搭建成知識網(wǎng)絡(luò)以適應(yīng)高考一輪復(fù)習(xí)。②預(yù)防兩極分化:高二數(shù)學(xué)知識屬于高中的難點(diǎn)再加上對高中學(xué)習(xí)環(huán)境熟悉容易松懈，正是學(xué)生分層明顯的時間段，容易導(dǎo)致學(xué)生兩極化。
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高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
多種課程滿足各階段學(xué)習(xí)需求
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同步輔導(dǎo)班
適用學(xué)生：適合普遍學(xué)生
課程目標(biāo)：共有秋、寒、春、暑四期班課，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理等多個學(xué)科，春/秋季班課程與學(xué)生在校學(xué)習(xí)形成互補(bǔ)，重點(diǎn)在于鞏固提升。
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一對一
適用學(xué)生：1.存在偏科、弱科需要補(bǔ)齊短板的學(xué)生。2.初三畢業(yè)班需要快速進(jìn)階的學(xué)生。3.注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣需改善的學(xué)生。
課程目標(biāo)：每個學(xué)生都有一套專屬的學(xué)習(xí)方案。通過學(xué)能分析測評，追根溯源找到阻礙進(jìn)步緣由，定制階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，精準(zhǔn)輔導(dǎo)快速提高，讓學(xué)生快速建立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。
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VIP小組課
適用學(xué)生：需要調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，希望得到老師關(guān)注和同學(xué)認(rèn)可的學(xué)生。
課程目標(biāo)：1名授課老師，3-6名學(xué)生。為學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績相當(dāng)?shù)膶W(xué)生組團(tuán)授課，課堂參與度高、互動性強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃郁。比肩進(jìn)步，更有動力。
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專題班
適用學(xué)生：因個別知識模塊理解不到位，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力、有挫敗感，需要快速解決“疑難雜癥”的學(xué)生。
課程目標(biāo)：通過重點(diǎn)難點(diǎn)專題攻克、高頻考點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)演練、解題技巧實(shí)訓(xùn)等課程，專項(xiàng)突破學(xué)習(xí)瓶頸，高效修復(fù)階段性學(xué)習(xí)障礙。
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寒/暑假班
適用學(xué)生：需要在寒暑假保持學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生
課程目標(biāo)：填補(bǔ)學(xué)習(xí)空檔，集中查補(bǔ)上學(xué)期知識漏洞，穩(wěn)固基礎(chǔ)；預(yù)習(xí)新學(xué)期課程，提高新知識接受程度，做到新學(xué)期重點(diǎn)難點(diǎn)心中有數(shù)。
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研學(xué)實(shí)踐班
適用學(xué)生：7-18歲學(xué)生
課程目標(biāo)：君翰研學(xué)實(shí)踐是在沒有圍墻的課堂通過“游+玩+學(xué)”的形式，以自然探索、文化體悟及人格養(yǎng)成等為方向進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，幫助孩子認(rèn)知世界、發(fā)現(xiàn)自我，未來更具競爭力。
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法及技巧
調(diào)整好心態(tài)，正確對平常的考試
大家都知道，數(shù)學(xué)是個邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，要求有清醒的頭腦，數(shù)學(xué)運(yùn)算過程中的每個 解題過程都很重要，漏掉了哪個過程都是不行的。因而，在做數(shù)學(xué)題的時候，保持-一個 平靜的心態(tài)是很重要。這就要求我們平常要學(xué)會善于把握自己的心情，要能及時地調(diào)整 好自己的心態(tài)，戒驕戒躁，千萬不能一-遇到解不出來的題目就煩躁不安。煩躁是學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的大忌。
嚴(yán)選好老師，懂教學(xué)更懂孩子
緊扣政策，個性教學(xué)，及時互動，高效學(xué)習(xí)，快速提分
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1.好老師
雙師輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺快速提分
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2.好課堂
上課過程全紀(jì)錄，重點(diǎn)難點(diǎn)反復(fù)鞏固
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3.專業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)教
七層教研設(shè)計
21次打磨演練
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4.小班輔導(dǎo)
讓每個學(xué)生都坐前排，每課都能“開口”“動手”
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5.一對一輔導(dǎo)
個性化定制，真正做到因材施教
頂尖的輔導(dǎo)教師， 不止是經(jīng)驗(yàn)之談
君翰高中數(shù)學(xué)師資
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張翔
高中數(shù)學(xué)特級骨干教師，學(xué)科帶頭人，10年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
教師簡介：2007年畢業(yè)于西北工業(yè)大學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷，2008年起從事初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，10年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有豐富的知識積累和教學(xué)方法，現(xiàn)于君翰教育科技集團(tuán)從事初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)科骨干教師。
教學(xué)特色：對中學(xué)數(shù)學(xué)知識分類清晰，高考重難點(diǎn)知識剖析透徹，把握準(zhǔn)確。授課方式方法多樣，授課過程形象生動，機(jī)智詼諧，能使學(xué)生在**的氛圍中，對知識做到心領(lǐng)神會。
教學(xué)成就：優(yōu)秀學(xué)生眾多，例如：宋炎飛，2013年高考成績優(yōu)秀，西安交通大學(xué)本碩連讀。 郝景晨，2015年市文科數(shù)學(xué)單科全市狀元，北京外國語大學(xué)。 李思齊，2016年市高考文科狀元，復(fù)旦大學(xué)。 薛鈞月 2016年市高考文科榜眼，南京大學(xué)。 趙欣，2016年市高考文科第八，北京外國語大學(xué)。 劉子貴，2017年高考，西北工業(yè)大學(xué)本碩連讀。 趙文君，2017年高考，北京中醫(yī)藥大學(xué)本碩連讀。
學(xué)生評價：張老師講課思路非常清晰，知識點(diǎn)總結(jié)到位。個人也比較風(fēng)趣，在他的課堂永遠(yuǎn)不會失去新鮮感。同時張老師還能在課余給我們很多有關(guān)中考、高考發(fā)展趨勢方面的解讀，還有一些各大學(xué)、專業(yè)近些年的錄取和就業(yè)情況，對我們以后的大學(xué)之路也有所幫助。
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郭江
高中數(shù)學(xué)特級骨干教師，陜西省重點(diǎn)**，17年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
教師簡介：省重點(diǎn)**，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作17年，中學(xué)數(shù)學(xué)競賽教練員，蔣永升**工作室成員，符永平**工作室成員，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，方法靈活?，F(xiàn)任君翰教育科技集團(tuán)西安分校副校長，從事教學(xué)教研管理、高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
教學(xué)特色：授課幽默風(fēng)趣、通俗易懂，擅長知識體系建構(gòu)，熟練掌握并能靈活運(yùn)用單元主題教學(xué)法、三環(huán)五步法教學(xué)法，有獨(dú)特的高考解題技巧、方法。
教學(xué)成就：曾獲第一屆全國現(xiàn)代課堂廣州白云區(qū)博覽會二等獎，西北地區(qū)首屆中小學(xué)導(dǎo)學(xué)案大賽一等獎，陜西省數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，2013年基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果網(wǎng)絡(luò)多媒體類一等獎。 多次獲優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀備課組長、優(yōu)秀學(xué)科主任、高考解題技能大賽一等獎、高考教學(xué)質(zhì)量一等獎。 多篇論文在**報刊雜志發(fā)表并獲獎。參與國家、省級招標(biāo)課題多項(xiàng)。 多次應(yīng)邀在廣州、鄭州、信陽、南昌、西安、咸陽、漢中等地上示范課并交流經(jīng)驗(yàn)，在陜西省教育現(xiàn)場會展示示范課。 曾被中國教師報專訪，被陜西人民廣播電臺采訪，所帶班級被中yang電視臺采訪并播出，所帶學(xué)生曾在高考中取得滿分成績，多人考入清華、人大等**。
學(xué)生評價：郭老師上課特別幽默，還有很多巧妙的方法，讓我覺得數(shù)學(xué)特別的有趣。
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朱芳
高中數(shù)學(xué)一線骨干教師，211重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)，6年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
教師簡介：畢業(yè)于陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，具有6年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多次獲得君翰教育的雷夫艾斯奎斯獎和育英獎。
教學(xué)特色：以高考為切入點(diǎn)，知識點(diǎn)總結(jié)精煉，重難點(diǎn)突出，考點(diǎn)考法分析透徹；課堂氣氛活躍，學(xué)生們參與度高，積極響應(yīng)。教學(xué)幽默風(fēng)趣，經(jīng)驗(yàn)豐富，思維嚴(yán)謹(jǐn)周密。
教學(xué)成就：帶出多名班級、年級第一，很多高考數(shù)學(xué)130分以上的學(xué)生，培養(yǎng)了多個數(shù)學(xué)滿分的學(xué)生。
學(xué)生評價：朱老師是我們的良師益友，她講的很細(xì)，對我們的作業(yè)和錯題也是非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
五步驟形成一個教學(xué)閉環(huán)
01
糾上節(jié)錯
對上節(jié)作業(yè)中普遍性錯題進(jìn)行集中講解，進(jìn)行進(jìn)門考。
02
講本節(jié)點(diǎn)
結(jié)合講義梳理本周學(xué)校學(xué)的知識點(diǎn)，對核心知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解。
03
綜本節(jié)題
針對所學(xué)知識，歸納整理題型，并配變式進(jìn)行講解，經(jīng)過討論、總結(jié)形成解法、技巧、步驟。
04
練本節(jié)題
針對所學(xué)知識與題型，配備對應(yīng)練習(xí)題進(jìn)行當(dāng)堂提問和檢測，可講一題練一題，并進(jìn)行點(diǎn)評。
05
固本節(jié)基
布置對應(yīng)的課后作業(yè)，使學(xué)生在課后對所學(xué)基本知識與技能進(jìn)行鞏固，作業(yè)微信打卡、答疑、批改點(diǎn)評，診斷錯題原因。
強(qiáng)勢建設(shè)高效課堂，不浪費(fèi)學(xué)生每一分鐘
緊貼中高考要求
每一次課的設(shè)計緊扣中高考要求
考試訓(xùn)練在平時
精選本地知名學(xué)校的考試題，讓學(xué)校的考試練在平時
舉一反三
每一堂課都在訓(xùn)練學(xué)生“舉一反三”的能力
一堂一循環(huán)
每一堂課每一堂課都是“講”、“練”、“測”的循環(huán)
為什么選擇在君翰教育學(xué)習(xí)
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1制定學(xué)習(xí)方案、管理學(xué)習(xí)進(jìn)度學(xué)習(xí)規(guī)劃師
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2學(xué)科教師專屬老師授課、成績穩(wěn)步提高
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3心理疏導(dǎo)、激發(fā)斗志
心理咨詢師 -
4梳理教研體系，制定教學(xué)計劃學(xué)科教研組
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5把握命題趨勢、找準(zhǔn)輔導(dǎo)方向考試研究院
高中要掌握的數(shù)學(xué)思想
特別與一般思維
（1）通過對個例知道與研究，構(gòu)成對事物的知道 （2）由淺入深，由現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)、由部分到全體、由實(shí)踐到理論 （3）由特別到一般，再由一般到特別的反復(fù)知道進(jìn)程 （4） 構(gòu)造特別函數(shù)、特別數(shù)列，尋覓特別點(diǎn)、確立特別方位，利用特別值、特別方程 （5） 高考以新增內(nèi)容為資料，突出調(diào)查特別與一般思維必成為命題變革方向
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課程類型：精品一對一
班級及上課類型：1人 隨到隨學(xué)
課程特色：
1、定制化標(biāo)準(zhǔn)課程，老師針對性輔導(dǎo)，保證教學(xué)成果；2、內(nèi)部專享教研資料及大數(shù)據(jù)教研產(chǎn)品，快速提分法寶；3、課程跟蹤學(xué)習(xí)，定期測評，及時查漏補(bǔ)缺，鞏固知識；4、學(xué)習(xí)管理師及時向家長反饋孩子學(xué)習(xí)狀況，方便放心。
課程優(yōu)勢：認(rèn)真負(fù)責(zé)同步輔導(dǎo)系統(tǒng)輔導(dǎo)
點(diǎn)擊注冊-0元試聽
君翰一對一個性化課程，讓每個孩子找到屬于自己的方法
君翰教育全程實(shí)時跟蹤，24小時在線答疑，讓**不再是夢
高考數(shù)學(xué)選擇題秒殺技巧
.逆代法： 充分發(fā)揮選項(xiàng)的作用，觀察選項(xiàng)特色，擬定解題的特別計劃，可以大大的簡化解題步驟，節(jié)省時間，做選擇題我們牢記不要不管選項(xiàng).
西安君翰教育
君翰教育科技集團(tuán)，以品質(zhì)**、科技驅(qū)動為核心發(fā)展目標(biāo)，致力于成為中國**的教育科技企業(yè)。自成立以來，一直堅(jiān)持促進(jìn)科技互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合，用科技與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來推動教育事業(yè)的進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造更加美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
君翰教育科技集團(tuán)主要經(jīng)營教育培訓(xùn)、信息科技、文化傳媒、管理咨詢等業(yè)務(wù)，旗下?lián)碛芯步逃?、君翰大學(xué)、學(xué)丁科技、安圣動力、君盛咨詢、君翰傳媒、麥豆信息、研學(xué)實(shí)踐、領(lǐng)知托輔等多個子品牌。集團(tuán)總部設(shè)在陜西西安，已在陜西、甘肅、寧夏等省市設(shè)有數(shù)十所直營校區(qū)。
歡迎關(guān)注君翰教育
企業(yè)文化
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愿景：成為有溫度，有態(tài)度，有深度、令人尊敬的卓越教育企業(yè)。
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使命：讓每個孩子成為他自己。
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價值觀：成就客戶、可信、敢當(dāng)。
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校訓(xùn)：以愛心啟迪智慧，靠責(zé)任成就夢想！通過教育影響人，改變?nèi)耍屔油昝馈?/span>
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理念：1.以學(xué)生為中心，為學(xué)生成長服務(wù)是君翰存在的**理由；致力于學(xué)生的興趣激發(fā)、習(xí)慣培養(yǎng)、品格塑造。 2.以人為本、集體奮斗、視人才為公司最大財富而不遷就人才，崇尚創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，愛祖國，愛人民，愛事業(yè)和愛生活，決不讓雷鋒吃虧。 3.持續(xù)管理變革和科技創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高效的流程化運(yùn)作，確保教學(xué)服務(wù)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)交付。 4.與友校共同發(fā)展，既是競爭對手，也是合作伙伴，共同創(chuàng)造良好的生存空間，共享價值鏈。 5.讓更多家庭能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育，積極承擔(dān)社會責(zé)任，推動社會進(jìn)步。
無論你在哪里，君翰教育始終在你身邊
預(yù)約學(xué)校參觀
