煙臺(tái)高一輔導(dǎo)數(shù)學(xué)一對一

數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)邏輯思維重要渠道，可以說我們?nèi)祟惖拿恳淮沃卮筮M(jìn)步都有數(shù)學(xué)這門學(xué)科在做強(qiáng)有力的支撐；沒有數(shù)學(xué)就沒有手機(jī)、電腦、電視，甚至我們的航天飛機(jī)，也就沒有今天我們豐富多彩的生活；學(xué)好數(shù)學(xué)，它會(huì)讓我們的頭腦是變得更理性、思維變得更敏捷、頭腦變得更靈活；數(shù)學(xué)能讓我們思考任何問題的時(shí)候都比較縝密，而不至于思緒紊亂；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給予我們的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種能力的培養(yǎng)和塑造，這種能力包括觀察實(shí)驗(yàn)、收集信息、邏輯推理、精確計(jì)算等等這些能力和培養(yǎng)，將會(huì)終身受益。

課程簡介：高一數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧，幫助高一學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。

課程特色：小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧。

課程定位：高一數(shù)學(xué)小班組輔導(dǎo)課程 適用學(xué)員 高一學(xué)生

授課內(nèi)容：包括集合、函數(shù)、直線/平面/簡單幾何體、直線和圓的方程、三角函數(shù)、平面向量、算法初步、統(tǒng)計(jì)、概率、數(shù)列、解三角形、不等式等等內(nèi)容。高一數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，最終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高一數(shù)學(xué)知識(shí)的水平及家長學(xué)生的需求量身定制，具體詳情可以在線咨詢學(xué)大教育老師。

對學(xué)習(xí)有良好的興趣

（1）課前預(yù)習(xí)，對所學(xué)內(nèi)容和好奇心有疑問

（2）在聽力教學(xué)中，要與教師合作，產(chǎn)生好奇心在課堂上，我們要以解決預(yù)習(xí)中的問題為，把老師的問題、停頓、教具、示范作為欣賞音樂，及時(shí)回答老師的問題，培養(yǎng)思維與老師的同步性，提高精神，把老師對你問題的評價(jià)變成激勵(lì)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

學(xué)大教育針對基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系，讓其學(xué)習(xí)充滿自信。

高一學(xué)生可以把在各個(gè)單元中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都按本來面目集中到錯(cuò)題集上，這樣可以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提率。但是錯(cuò)題經(jīng)常有，形式也五花八門，整理錯(cuò)題也是需要技巧的。**是一個(gè)活頁本，這樣隨手記下錯(cuò)題的時(shí)候，即便不是同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、同類題型的題目，記下來之后也還可以進(jìn)行重新排序，不用擔(dān)心打亂分類?？梢远鄠溆脦讞U記號(hào)筆，如果整理好的錯(cuò)題，反復(fù)翻看之后覺得某些題目已經(jīng)完全掌握，不會(huì)再錯(cuò)，那就沒必要再去琢磨。換個(gè)顏色標(biāo)出來，精簡時(shí)間、增加效率。

把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題集上之后也要標(biāo)注存在錯(cuò)誤的地方，在做錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來?？梢杂萌切?、五角星等不同圖形把由于粗心、知識(shí)點(diǎn)不懂、容易混淆等不同原因出錯(cuò)的題區(qū)分標(biāo)注。分析錯(cuò)因后，把正確的解題方法，寫在錯(cuò)題旁邊。不僅是答案，還應(yīng)包括解題思路。即關(guān)鍵點(diǎn)、用哪些公式、具體步驟。