南通高二數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)班

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時間：2021-03-12

導(dǎo)語概要

南通學(xué)大高中數(shù)學(xué)1名學(xué)生，1套輔導(dǎo)方案、1個教學(xué)團(tuán)隊、1個服務(wù)團(tuán)隊快速咨詢高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程高二數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程高二數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)課程課程簡介高二數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案，1對1輔

南通學(xué)大高中數(shù)學(xué)

1名學(xué)生，1套輔導(dǎo)方案、1個教學(xué)團(tuán)隊、1個服務(wù)團(tuán)隊
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高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程

高二數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程
高二數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)課程

課程簡介

高二數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案，1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任意選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解、剖析難點，傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法，幫助學(xué)生掌握高三數(shù)學(xué)知識。

課程特色

為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案，1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)任意選。

課程定位

高二數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程

授課內(nèi)容

包含四種命題及其相互關(guān)系、充分條件/必要條件及充要條件的意義、邏輯連詞“或/且/非”的含義、全稱量詞與存在量詞的意......

備注：高二數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程的詳細(xì)內(nèi)容，會根據(jù)學(xué)生對高二數(shù)學(xué)知識的掌握程度不同而不同

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課程簡介

高二數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)課程，共有暑、寒、春、夏四個部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程主要查缺補(bǔ)漏，可以選擇線下輔導(dǎo)或者線上輔導(dǎo)。

課程特色

共有暑、寒、春、夏四個部分，春、秋季輔導(dǎo)課程與在校學(xué)習(xí)構(gòu)成互補(bǔ)，暑、寒假輔導(dǎo)課程查缺補(bǔ)漏。可以選擇線下輔導(dǎo)或者線上輔導(dǎo)，重在傳授終身受益的學(xué)習(xí)方法和思維方式。

課程定位

高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程

授課內(nèi)容

包括常用邏輯用語、圓錐曲線方程、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、統(tǒng)計案例、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入幾何證明、坐標(biāo)系與參數(shù)方程、不等式證明、隨機(jī)變量及其分布、統(tǒng)計案例和計數(shù)原理等等內(nèi)容

備注：高二數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程的詳細(xì)內(nèi)容，會根據(jù)學(xué)生對高二數(shù)學(xué)知識的掌握程度不同而不同

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高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法及技巧

多看輔導(dǎo)書

老師布置的作業(yè)我肯定都要做完，但我不會滿足于老師布置的作業(yè)，我還要看一些輔導(dǎo)書籍，做一些輔導(dǎo)書籍上的作業(yè)，直到我能理解定義、定理和公式的含義，一道題盡量用多種辦法去解題，做到舉一反三。我經(jīng)常買和課程有關(guān)的輔導(dǎo)書籍看，每一個課程我都有好幾本相關(guān)的輔導(dǎo)書籍。

個性化學(xué)習(xí)體驗，多模式教學(xué)服務(wù)

在線1對1

在線直播，高頻互動教學(xué)

提前掌握學(xué)科
3-8人小班課

每位學(xué)生都被關(guān)注，參與度高

學(xué)習(xí)氛圍濃郁，互動課堂樂趣多
面授1對1

師生面對面1對1輔導(dǎo)

全程伴學(xué)精力更集中

高中要掌握的數(shù)學(xué)思想

特殊與一般思想

（1）通過對個例認(rèn)識與研究，形成對事物的認(rèn)識（2）由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)、由局部到整體、由實踐到理論（3）由特殊到一般，再由一般到特殊的反復(fù)認(rèn)識過程（4）構(gòu)造特殊函數(shù)、特殊數(shù)列，尋找特殊點、確立特殊位置，利用特殊值、特殊方程（5）高考以新增內(nèi)容為素材，突出考查特殊與一般思想必成為命題改革方向

南通學(xué)大教育教學(xué)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境【咨詢詳情】
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特色教學(xué)八步法

步步深入、循序漸進(jìn)

情景帶入
調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
基礎(chǔ)梳理
知識整體梳理，溫故知新
典型例題

篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)
及時反饋
學(xué)習(xí)效果及時檢測教學(xué)不斷跟進(jìn)
復(fù)習(xí)測評
個性化分析學(xué)生實際水平
拓展新知
通過舊知識點延展新知識點
鞏固突破
專項題練習(xí)，鞏固突破
落實效果
學(xué)過的知識能做到會應(yīng)用，會拓展

數(shù)學(xué)備考

認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)把握考試方向

大家知道只要是考試就一定有側(cè)，一定有命題的方向，哪些知識點會考到選擇題，哪些知識點會涉及解答題，解答題大致會有哪些題目類型會涉及課本哪些章節(jié)要有個大致的把握，我們經(jīng)常講知己知彼百戰(zhàn)不殆就是這個道理，很多同學(xué)往往在平時學(xué)習(xí)中或者復(fù)習(xí)中沒有這個概念，不知道考試考什么，更不知道哪些內(nèi)容重要，甚至解答題，選擇題考那些點都不知道，每天忙忙碌碌的學(xué)習(xí)，時間精力都花了可就是不見成績飛漲，其實真正的原因就在于學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，學(xué)會的內(nèi)容考試不考，考試考的自己沒有掌握，所以在后的復(fù)習(xí)階段一定要回歸到以考試為中心。搞清楚或者感覺困難的部分，方便以后差缺補(bǔ)漏，畢竟我們面對的考試不是一次兩次，而且更重要的是以后的高考，要提前為高考服務(wù)嗎。

學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹

關(guān)于學(xué)大教育

學(xué)大教育，專注為中、生提供個性化輔導(dǎo)。，授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國幾十所城市，設(shè)有多所學(xué)習(xí)中心。
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